(共18张PPT)
吃水不忘挖井人
(第1课时)
课 文
1
部编版小学语文一年级上册
请同学们做好以下准备：
1.拿出田字拼音本、铅笔和橡皮。
2.端正坐姿，准备上课。
jǐnɡ
水井
jǐnɡ
井
第二单元
chī wànɡ wā jǐnɡ
1.吃水不忘挖井人
本音频来自“人教点读”APP
春天老师朗读
一边听,一边把遇到的生字圈画出来。
朗读提示：
读准字音
读通句子
课文讲了（毛主席）在（江西）领导革命的时候，带领（战士）和（乡亲们）挖了一口井，（乡亲们）为了感激毛主席，在井边立了一块石碑。
课文讲了（ ）在（ ）领导革命的时候，带领（ ）和（ ）挖了一口井，（ ）为了感激毛主席，在井边立了一块石碑。
根据课文内容填一填
吃 忘 井 村 叫 毛 主
席 乡 亲 战 士 面
chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ
xí xiānɡ qīn zhàn shì miàn
读一读，认一认
chī wànɡ jǐnɡ cūn
吃水 忘记 水井 村子
jiào máo zhǔ xí miàn
大叫 毛主席 上面
xiānɡ qīn zhàn shì
乡亲 战士
心字底
忘
难忘
念念不忘
忘怀
甲骨文:心
【心字底的字】
想念
fèn nù
愤怒
zháo jí
着急
广字旁
席
chuánɡ
床
zuò
座
fǔ 府
依山崖建造的房屋
miào庙
chī
吃
jiào
叫
口字旁
chī
吃
口字旁
fàn
吃饭
吃苹果
吃西瓜
小吃
jiào
叫
口字旁
hǎn
叫喊
叫好
主
住
zhǔ
zhù
+ 亻 =
民主
自主
jì
记住
住下
请同学们做好如下准备：
1.拿出田字本、铅笔、橡皮。
2.头正、肩平、背直、足安。
我会写
叫
吃
烷辫焕织藉佣出刮笆谓拓矣撇庭象盗诀往入乡篷黍噎神翅强遂腑匝藩撒咎2017新人教部编本一年级下册语文《吃水不忘挖井人》课件2017新人教部编本一年级下册语文《吃水不忘挖井人》课件
主
住《吃水不忘挖井人》第1课时
课题 1、吃水不忘挖井人
教学目标 认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“叫、主、江、住”4个字和“横折弯”1个笔画。正确、流利地朗读课文。
目标制定依据 教材分析 这是一篇记叙文,记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时,带领战士和乡亲们挖井,解决了名叫沙洲坝的村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席,解放以后在井边立碑纪念,饮水思源。通过这篇课文的学习,让学生积累一些生字词,同时也帮助学生们了解一些时代背景,帮助学生体会乡亲们对毛主席的感恩之情。
学生实际 一年级学生对课文描述的时代比较陌生,缺乏类似的生活体验。所以,在讲授课文的同时简单介绍一下时代的背景。帮助学生体会乡亲们那种对毛主席的感恩之情。
提升点 正确、规范地书写“江”等字和“横折弯”1个笔画。
教学过程 第一课时图片导入1、由字入题,引发兴趣师:同学们,上课前,我们来玩一个猜字游戏:请你们猜一猜这是什么字 (出示甲骨文井)没错,这是井字。“井”是指从地面往下凿成的能取水的深洞。所以我们通常也叫“水井”。在江西瑞金的一个小村子里,就有这么一口井。(出示课文插图)这口水井旁还立着一块石碑。请跟着老师一起读一读这块石碑上面的字。“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”读了石碑上的字，你可能会问：为什么叫吃水，而不是喝水；谁是挖井人？这块石碑是怎么来的？今天,就让我们一起读一读《吃水不忘挖井人》这个故事。2、朗读课题师:（出示课题）请同学们跟着老师把课题读一遍。注意“井”和“忘”是后鼻音的。“吃”和“水”是翘舌音。（吃水是什么意思？）(课件出示:“吃水”指的是取用生活用水。而不单纯指喝水。初读课文 整体感知 听录音，播放音频。师：让我们先听一听示范朗读,一边听一边把遇到的生字圈画出来。自主读课文。师：请同学们拿起书，用你们好听的声音自己把课文读一读，注意读准字音，读通顺句子。解决问题（填空）师:读完了吗 那我们一起来把刚才的问题思考一下:谁是挖井人 这块石碑是怎么来的 你能根据课文内容填一填吗？(出示句子,填空)课文讲了（ ）在（ ）领导革命的时候，带领（ ）和（ ）们挖了一口井，（ ）为了感激毛主席，在井边立了一块石碑。师：是的,课文讲述的是毛主席帮助乡亲们解决吃水困难的问题,乡亲们为了感谢他,在井边立碑纪念的事。师：同学们能把课文读懂了，真好，这个故事里还藏着很多生字宝宝，我们一起来认一认吧！三、识字写字1、整体识字（多种形式识字，注意渗透识字方法）吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面指导读音(同学们,这些生字宝宝,你们能借助拼音准确地读出来吗 同学们读得真不错,那老师把拼音的帽子摘掉,你们还能读出来吗 )组词再读吃水 不忘 水井 村子 叫声 毛衣 主席 乡亲 战士 上面认识两个新偏旁（心和广）师:同学们,今天我们学习两个新的偏旁，一个是(出示:忘) “忘”的偏旁是心字底。心的古字形像人或鸟兽的心脏，古人认为心是思维的器官，因此把思想、感情都说作“心”。所以心字底的字大多和人的感情、心情有关。比如我们常常说的“难忘”、“念念不忘”。“忘怀”我们常见的心字底的字还有哪些呢？想 、念、 怒、急等等，我们一起来读读这些词语吧。难忘 念念不忘、想念、愤怒 、着急师：我们要学习的第二个偏旁是“广”字头席--广师：（出示甲骨文的广）广字的甲骨文和金文的写法就像屋墙和屋顶，其含义是依山崖建造的房屋。“广”字头的字大多与房屋有关。比如我们今天学习的“席”、还有床、座、府、庙 (4)识字教学①归类识字、写字（吃和叫融合在一起）出示：吃 和 叫师：请同学们看看这两个字有什么相同的地方？对啦,都有一个“口”,上学期我们在学习《口耳目》这一课时,就已经认识它了。但是口字作偏旁时,我们给它取了一个新名字——口字旁。跟老师读一遍:口字旁。师:小朋友们,你们能给“吃”字找一找朋友吗 （录取学生的声音）是的,吃字有好多好多的朋友呢,你们看:这是吃(饭)。这是吃(苹果)。这是吃(西瓜)。还有像这样各具特色的食物,我们叫(小)吃。出示词语: 吃饭 吃苹果 吃西瓜 小吃(同学们,我们一起来读一读这些词语。老师读一遍,你们跟读一遍。)“叫”在现代汉语中就是“喊”的意思。所以我们常说“叫喊”、“呼叫”师：怎么才能把口字旁的字写好呢？我们一起来学习一下。 （课件展示胡一帆的书写指导）学生练写（录视频）②归类识字、写字 (主和住)师：“叫”和“吃”是同偏旁的两个字，我们都会认而且会写了，还有两个小伙伴，他们长得很像，你能准确说出它们的名字吗？（出示：主——住）师:我们来看看这个“主”字。小朋友们,你们在生活中见过“主”字吗 我们一起去日常生活中找一找吧。(出示图片) 你看,主题公园的广告牌上有主字。街道旁的宣传栏中也有主字——社会主义、民主。(出示词语:主题、民主) 主字旁边加上单人旁就变成了“住”。住房的住。主 + 亻= 住指导书写（以下内容可以根据录课实际选取用）师:小朋友们,这节课我们认识了一些新的生字朋友,现在请同学们拿出铅笔田字本,我们把生字朋友请到我们的田字本上来吧。写字的时候要注意我们的坐姿——头正、肩平、背直、足安。①吃师:现在,我们一起来学习书写这个“吃”字。吃是左右结构,先写左边的口字旁,口字作偏旁时要注意写窄小一点。写在左上格的位置,再写右边,右边的第一笔是撇,第二笔是横,第三笔是横折弯钩。撇的起笔在竖中线右侧。“横折弯钩”在横中线上起笔,折笔沿着竖中线写。②叫“叫”字也是左右结构,左边和“吃”字一样是口字旁,右边的竖提沿着竖中线起笔,最后一笔竖的起笔要稍高于竖提。我们可以用加一加的方法记住它们。③主“主”字是独体字。点在竖中线上,第一横长,第二横稍短,竖写在竖中线上,最后一横最长。一共5笔写成。④住“住”字左右结构,在主字的左边加上单人旁,就变成了“住”。左窄右宽,三横等距。
反思重建
