(共12张PPT)
第一课 古诗三首
第二课时
人教版 三年级下（配统编教材）
回顾上节课我们用了什么方法学习古诗？
解题目——知作者——懂诗意——品诗情
走进作者
曾几(1084-1166)，字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清。南宋诗人。赣州(今江西赣县)人，徙居河南府(今河南洛阳)。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。另外，其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。
自由朗读古诗，熟读诗句，勾画出不理解的字、词，可以借助书上注释或工具书帮助理解。
听读古诗
字词学习
梅 溪 泛 减
注意
前鼻音：
泛 减
méi
xī
fàn
jiǎn
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
／
／
／
／
／
／
／
／
三衢：
解诗题
浙江衢州，境内有三衢山。
道中：
路上。
诗人曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。
自学提示
1.作者是在什么时间游览三衢山的？他的行程路线是什么样的？
2.作者沿途都看到了什么？结合插图和注释进行想象，并与小组内的同学交流一下。
3.猜想此时作者的心情怎样？
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
夏季
描写天气和诗人的愉快心情。
你能试着说一说这两句诗的意思吗？
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的天气。乘小船沿着小溪行驶，走到了小溪的尽头，再走山路继续前行。
表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
树荫
并没有少多少，差不多
旅途中的见闻
游山归来的路，绿树成荫，绿阴那美好的景象仍然不亚于来时之路，树林中不时传来黄鹂的悦耳的鸣叫声，又为三衢山增添了无穷的生机。
请你们结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象？
《三衢道中》写了梅子成熟的五月，天气明朗，作者乘小舟沿着小溪走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，空气都格外清新，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，更加有趣味了！
诗人曾几通过一首纪行诗，写出了自己在三衢道中的见闻，表现了自己愉悦的心情。我们的家乡的夏天到处都是美丽的图画。希望你们能尽情地感受。
1.背诵古诗。
2.写一首小诗或一篇日记，用自己的所见所闻和亲身感受表达自己对夏天的喜爱之情。(共21张PPT)
第一课 古诗三首
第一课时
人教版 三年级下（配统编教材）
请欣赏
春天来了，你想到了哪些优美的词汇形容美丽的春天？
杜甫，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。杜甫虽然在世时名声并不显赫，但后来声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。
走进作者
听读古诗
自由朗读《绝句》，朗读的时候，要把字音读准，借助注释理解诗句的意思，然后说一说作者主要描写了哪些景物？
融 燕 鸳 鸯
rónɡ
字词学习
前鼻音：
翘舌音：
后鼻音：
燕 鸳
融
鸯
注意
yàn
yuān
yānɡ
一种水鸟，常在水边嬉戏，雌鸟与雄鸟常结对生活。
你理解了哪些词语的意思？
迟日：
泥融：
鸳鸯：
春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
这里指泥土湿软。
迟日/江山/丽,
春风/花草/香。
泥融/飞燕子,
沙暖/睡鸳鸯。
作者描写了春天的哪些景物？
你能结合注释用自己的话说说前两句诗的意思吗？
在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。
温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。
此时小动物们又在做什么呢？
泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，衔着湿泥忙着筑巢。
慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
学完这首诗，你的脑海中浮现了一幅怎样的画面？
春天里，冰冻的泥土融化了，小燕子们忙碌地衔泥筑巢，描绘的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对一对的鸳鸯互相依偎着睡着了，描绘的是一种静态的美。动静结合，相映成趣，可真有趣！
绝句，是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有7个字就是7言绝句，简称七绝；如果每句诗都有5个字就是5言绝句，简称五绝。
你对《惠崇春江晚景》这首诗都有哪些了解？
《惠崇春江晚景》写作背景：
《惠崇春江晚景二首》是苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。一说此诗作于江阴。
《惠崇春江晚景二首》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。本节课要学习的“鸭戏图”，再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。
自由读诗，对照拼音把字音读准确，不理解的字、词，借助注释和字典自学，画出诗里描写了哪些春景。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
用自己的话说一说你是如何理解前两句诗的意思的？
“三两枝”的意思是指两三枝桃花。
“鸭先知”的意思是群鸭好像最早感觉到了春天的信息，迫不及待地到江水中嬉戏玩耍了。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
说一说你对后两句诗的理解。
河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
结合注释理解诗句意思，想象画面，说说诗中描写了怎样的景象
《惠崇春江晚景》描绘了竹林外两三枝桃花初放和在水中游戏的鸭子，是它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了的景象，虚实结合，给我们展示了一幅生机勃勃的早春二月的美丽图画。
回顾一下，本节课我们用了什么方法学习古诗？
解题目——知作者——懂诗意——品诗情
本节课，借助书上注释、插图理解了有难度的字词，找出诗中描写的景物，理解了诗句的意思，通过想象画面，感受到春天的美丽，体会到诗人对春天的热爱之情，感悟诗人热爱生活的情感。
1.用自己的话说一说两首古诗的意思。
2.画一幅图画，描绘出春天无与伦比的美丽。
