部编版五年级下册第一单元3* 月是故乡明 学案

月是故乡明
【学习目标】
1．认识要求会认的字，理解由生字组成的词语的意思。
2．体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情及其深刻内涵。
3．学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。
【学习重点】
体会作者刻骨铭心的思乡之情。
【学习难点】
尝试以散文的形式表达你自己对故园的情怀。
【学习过程】
一、知识链接
季羡林：北京大学教授、中科院院士，中国语言学家、文学翻译家，梵文，巴利文专家，山东清平（今临清）县人，1930年考入北京清华大学西语系。1934年毕业后，在山东省立济南高中任教。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文等古代语言。1941年获哲学博士学位，1946年辞掉剑桥大学的约聘，毅然回国。历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。1978年任北京大学副校长。1995年11月，“北京大学季羡林海外基金会”成立。
二、预习内容
1．认真读课文，划出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词语抄下来。
2．文中有很多描写月亮的句子，把它们找出来多读读。
三、探究学习
（一）小组合作探究
1．在小组内交流：这篇课文主要写了什么？
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2．读课文第二自然段，作者的家乡没有山，为什么还写山呢？
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3．读第五、六自然段，为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？既然这些地方的月色都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌？
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（二）自主探究
1．那在作者眼中，思乡到底是什么滋味呢？
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2．在你眼中，思乡是什么滋味呢？
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【精炼反馈】
一、用“√”给下面的划线字选择正确的读音。
篝火（ɡōu ɡòu） 燕园（yàn yān）
点缀（zuì zhuì） 无垠（yín xiàn）
万顷（qīnɡ qǐnɡ） 旖旎（yī yǐ）
澄澈（dènɡ chénɡ） 渺小（miào miǎo）
二、下面句子中，划线词语运用不当的一项是（ ）
A．夏天的夜，天空中繁星闪烁，不可胜数。
B．听了黄老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
C．你到了国外，可不能乐此不疲，忘记养育你的故土啊！
D．在风雪中观赏梅花，雪与梅相映成趣，让人流连忘返。
三、把下面与月亮有关的诗句连一连。
露从今夜白 明月何时照我还
长安一片月 不知秋思落谁家
春风又绿江南岸 月是故乡明
今夜月明人尽望 万户捣衣声
四、品读下面的句子，然后回答问题。
1．每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
（1）这段话在全文的结构上起到的作用是：________________。
（2）作者为什么说“人人都爱自己故乡的月亮”？
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2．月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！
作者引用杜甫的诗句“月是故乡明”有什么作用？（从结构和内容两个方面来回答）
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五、阅读下面的语段，然后回答问题。
我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（ ）的瑞士莱芒湖上，在（ ）的非洲大沙漠中，在（ ）的大海中，在（ ）的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
1．联系上下文，说说文中加点词语的意思。
离乡背井：___________________________________________________________
美妙绝伦：___________________________________________________________
2．选择恰当的词语填在文中的括号里。（填序号）
A．巍峨雄奇 B．碧波万顷 C．风光旖旎 D．无边无垠
3．这段文字中，作者写了自己见过瑞士莱芒湖上、________________、________________、________________等地的月亮，但作者最爱的还是_______________________。
4．这段文字中，画横线的句子运用了________________的抒情方式，抒发了作者________________________________________。
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