(共15张PPT)
第九课 古诗三首
第一课时
人教版 三年级下（配统编教材）
你知道中国的哪些传统节日以及对应的习俗吗？？
春节
春节是中国民间最隆重盛大的传统节日，是集祈福攘灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。春节历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。
元日
[宋]王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
春节
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王安石（1021年－1086年），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。王安石历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政绩显著。代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。
写作背景
作于作者初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位，启用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年任参知政事，主持变法。
自由朗读古诗，读出停顿。借助注释理解词语的意思。
元日
[宋]王安石
爆竹/声中/一岁除，
春风/送暖/入屠苏。
千门/万户/曈曈日，
总把/新桃/换旧符。
词语理解
元日：
一岁除：
屠苏：
曈曈：
新桃换旧符：
农历的大年初一。
一年已尽。除，去。
这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
形容太阳出来后天色渐亮的样子。
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。
认真读诗句，想一想：诗中写到了哪些节日情景？
爆竹声中一岁除
你们知道为什么古人要燃放爆竹吗？
古人燃放爆竹是用来吓跑妖魔鬼怪，以求得新年的安宁。到了宋朝，人们用鞭炮替代了爆竹,但仍蕴含着美好的祝福，他们希望新年大吉大利。
你能说出这句诗的意思吗？
在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。
春风送暖入屠苏
“暖”字用得好。
“暖”字写出了爆竹声中辞旧迎新的快乐；人们喝了酒心里暖洋洋的画面。
谁能试着说一说前两句诗的意思？
人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
王安石在街上又看到怎样的画面？
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中，人们用新桃符替换了旧桃符。
默读全诗，想一想全诗描写了哪几个场景。
放爆竹
饮屠苏
换桃符
在诗人眼中换去的只是旧桃符吗？他仅仅是描述的是一幅春节图吗？
当时的宋朝，百姓过着贫穷的生活。年轻的王安石看到了百姓的疾苦，立志要为人民造福。在49岁时，王安石做了宰相，他积极进行改革、推行新政，希望国家繁荣富强。就在这一年春节，他写下了这首脍炙人口的不朽诗篇《元日》。他期望的是辞旧迎新、除旧革新的新时代。
《元日》这首诗是古代迎接新年的即景之作，作者抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,饮屠苏酒,开门迎新，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息，抒发了作者革新政治的抱负。
1.用自己的话说说这首诗的意思。
2.将诗中描绘的热闹景象画下来，和同学们分享。(共17张PPT)
第九课 古诗三首
第二课时
人教版 三年级下（配统编教材）
上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们再来学习两首关于古代传统节日的古诗。
清 明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
这两首诗分别描写的是哪个节日？
清明，二十四节气之一，在公历的4月5日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。汉中叶以后的儒家阴阳观，有六阴九阳。九是阳数，固重九亦叫“重阳”。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。
自由诵读两首古诗，读准字音，把诗句读通顺，读出韵味和节奏。勾画不理解的字、词，借助工具书理解字词的意思。
朗读指导
词语理解
断魂：
借问：
忆：
山东：
异乡：
佳节：
神情凄迷，烦闷不乐。
请问。
想念。
此处指华山以东。
他乡、外乡。
美好的节日。
走进作者
杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。
认真读一读前两句诗，说一说主要写了什么。
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
时间、气象等自然条件。
作者的心情。
这两句诗描写了清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤心欲绝的情景。
清明节这一天，细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。
想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村。
用自己的话说说这首诗的意思。
诗意
说一说你对“遥”字的理解。
“遥”字突出了还要很远的路才能到达酒店，衬托出作者的心里更加烦闷。
《清明》一诗表现了作者什么情感？
这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。
解题目—知作者—释诗句—懂诗意—品诗味
归纳一下我们学习古诗的方法吧！
用这种方法学习下一首诗吧！
走进作者
唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
读完这两句诗你有什么感受？
诗人写这首诗时，正在长安谋取功名。身处举目无亲的“异乡”，每逢佳节，作客他乡的思乡怀亲之情，就更加强烈了。
合作交流说一说最后两句诗的意思。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们佩戴着茱萸登高，遗憾的是唯独缺少了我一个人。
诗中哪几句是作者的想象？
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这首古诗表达了作者怎样的思想感情？
这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情.
《清明》这首诗描写的是诗人在清明时节，孤身行路时的心情；《九月九日忆山东兄弟》写作者异乡生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。想起家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子思念家乡之情。
1.背诵古诗。
2.将两首古诗用自己的话讲给别人听。
3.搜集更多关于中华传统节日的习俗和同学分享。
