20.2 电生磁 预学导航 初中物理人教版九年级全一册（有答案）

第二节　电　生　磁
学习目标 1.认识电流的磁效应， 2.知道通电直导线和通电螺线管的磁场分布。 3.能画出通电螺线管周围的磁场。 4.会利用安培定则判断通电螺线管的极性或通电螺线管中电流的方向。
重点 电流的磁效应及磁极与电流方向的关系。
知识点1　电流的磁效应
1.通过教师的实验，我们发现:导线通电后，它旁边的小磁针会　 　，说明在通电导体的周围存在　 　。最早发现这一现象的人是丹麦的物理学家　 　。
2.在上面的实验中:
(1)通电时小磁针发生　 　，断电后小磁针　 　，说明通电导线周围存在　 　。
(2)导线中　 　改变时，小磁针偏转的方向也改变，说明通电导线周围磁场的方向与　 　有关。
3.通电导体周围存在与电流有关的磁场，这种现象叫　 　。
知识点二　通电螺线管的磁场
1.为了加强通电导体周围的磁场，我们可以把导体绕在圆筒上，做成螺线管，如图所示。它各圈产生的磁场叠加在一起，就会使周围的磁场加强。
2.实验:探究通电螺线管外部的磁场分布。
(1)探究通电螺线管外部的磁场与哪种磁体的相似。
实验器材:电源、带铁芯的螺线管、开关、导线和一些小磁针。
实验步骤:
①按照课本图20.2-5布置器材，连接电路。
②把小磁针放在螺线管　 　的位置。
③通电后在图上记录小磁针N极的　 　。
结论:通电螺线管外部的磁场与　 　的磁场相似。
(2)通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。
①确定每一次螺线管中电流的方向。
②标出每次螺线管的N、S极。
结论:通电螺线管的极性与电流的方向有关。
知识点3　安培定则
1.通电螺线管两端的极性跟螺线管中　 　的方向有关，两者之间的关系可以用　 　来表述。
2.安培定则的内容:用　 　握住螺线管，让　 　指向螺线管中　 　的方向，则　 　所指的那端就是螺线管的　 　极。
【参考答案】
知识点1：1.偏转　磁场 奥斯特
2.(1)偏转 　不偏转 　磁场
(2)电流的方向 　电流的方向
3.电流的磁效应
知识点2：2.②四周不同 ③指向
结论:条形磁
知识点3：1.电流 　安培定则
2.右手　 四指　 电流　 拇指　 N :
1.奥斯特实验的重要意义是它说明了( 　)
A．通电导体的周围存在着磁场
B．导体的周围存在着磁场
C．磁体的周围存在着磁场
D．以上说法都不对
【解析】奥斯特实验证明了电流的磁效应：通电导体周围存在与电流方向有关的磁场．故选A．
【答案】A
2.下列说法错误的是 （ ）
A．螺线管周围一定存在磁场
B．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的
C．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向
D．通电螺线管的磁极可以对调
【解析】螺线管不通电，其周围不存在磁场，故A错；安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极.可见，用安培定则可以判定电流方向与磁极方向的关系；也可以根据通电螺线管的南北极判断出电流的方向，故BC正确；通电螺线管的磁场方向与电流的方向有关，电流方向对调，磁极对调，故D正确．
【答案】A．
3. 如图所示的通电螺线管周围的小磁针，指向正确的是( )
A. B.
C. D.
【解析】右手螺旋定则的内容是：伸出右手，四指指向螺旋管中的电流方向，大拇指所指的一端为螺旋管的N极，故选A。
【答案】A
4.1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣．如图，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是( )
A．通电螺线管仍保持原位置静止
B．通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北
C．通电螺线管转动，直至A指向北，B指向南
D．通电螺线管能在任意位置静止
【解析】通电螺线管通电时是一个磁体，把它悬吊起来时，会受到地磁场的作用，所以会转动。通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北。选B。
【答案】B
5.小磁针静止时的指向如图所示，由此可知( )
A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极
B．a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极
C．b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极
D．b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极
【解析】由于小磁针静止时，其左端为N极，右端为S极，根据磁极间的作用规律可知，螺线管的a端为N极，b端为S极．根据螺线管的NS极和螺线管的线圈绕向，利用安培定则，伸出右手使大拇指指示螺线管的b端N极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电流从螺线管的右端流入，则电源的d端为正极，c端为负极．故选B．
【答案】B
1