(共10张PPT)
第十八课 童年的水墨画
第一课时
人教版 三年级下（配统编教材）
孩子们你们的童年一定发生过许多有趣的事，讲给大家听听吧。
张继楼：江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。作品有《营账边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、《夏天到来虫虫飞》等。
走进作者
课文范读
请同学们认真听范读，边听边思考课文讲了什么内容？同时认准字音，理解词语的意思。
事。
课文主要内容是什么？
本文是一组儿童诗，写了孩子们呼朋引伴去溪边钓鱼、
去江上游泳、到林中采摘小蘑菇的情景，多角度展现了儿童生活的丰富多彩和无穷乐趣。
水墨画 染绿 钓竿 扑腾
碎了 拨动 浪花 葫芦
清 清 爽 爽 蘑菇
字词学习
mò
rǎn
gān
téng
suì
bō
làng
hú
shuǎng shuǎng
mó gū
“爽”字比较特殊，是对称结构。
还有左右结构，比如“腾”、“碎”、“拨”、“浪”。
可以根据字的结构识记，比如上下结构“墨”、“染”、“竿”、“葫”、“蘑”、“菇”。
观察本课要求会写的字，我们可以用什么方法识记？
以帮助我们预测。
初读课文，你有什么感受？
我感受到了文中小朋友们的开心，让我真切感受到孩子们童年的快乐。
本课是由三首小诗组成的，虽然不本课是由三首小诗组成的，虽然不是图画，但字里行间却充满了诗情画意，充满了童真童趣。
本文是由三首小诗组成的，虽然不是图画，但字里行间却充满了诗情画意，充满了童真童趣。
有感情地朗读课文，说说你再溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。(共16张PPT)
第十八课 童年的水墨画
第二课时
人教版 三年级下（配统编教材）
字词读写
水墨画 染绿 钓竿 扑腾 碎了
拨动 浪花 葫芦 清清爽爽 蘑菇
易混字辨析：
染（ ） 竿（ ） 拨（ ） 浪（ ）
柒（ ） 杆（ ） 拔（ ） 狼（ ）
染色
柒佰
鱼竿
栏杆
拨动
拔草
浪花
饿狼
本课描述了三个场景，分别是什么？
溪边钓鱼
江上玩耍
林中采蘑菇
溪边的场景怎样？用一个词来概括。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
热闹
“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子。
“平静”说明水面上一点波纹都没有。
这句话写了溪水的什么特点？
此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当作人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
人影给溪水染了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的。
这两个字用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的气氛。
“染”和“立”用的好不好，为什么？
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
江上
这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
你是如何理解这句话的？
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这句话中的水葫芦为什么要加引号？
句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，这句诗写一个孩子钻入水中不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。
仿写“笑哈哈”
ABB式词语
静悄悄
慢吞吞
亮晶晶
用自己的话说一说这首诗描述的画面。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声叫唤把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
一阵大雨过后，松树像刚刚洗过澡一样干净、清爽，地上钻出了许多各种颜色的蘑菇，一群戴着斗笠的孩子们笑着、闹着采蘑菇，他们的欢呼声震落了树上的雨滴，他们都全然不觉。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
你是如何理解这句话的？
“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
为什么说蘑菇戴着斗笠像一朵朵山花？
这句话既是比喻句又是拟人句。句子把蘑菇当作人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”这是个比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。
诗中的两个“斗笠”意思一样吗？
这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样。前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇。
树下
感觉不到炙热的阳光，
只听见百灵鸟在枝头歌唱，
孩子们静静的躺在草地上，
嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。
我们的童年生活也是丰富多彩、充满快乐的，请模仿课文选择生活中的一个镜头，写一节小诗。
本文作者写的其实是一幅幅画，一幅幅有静有动、色彩艳丽的画，这些画面让人们感受到童年生活的快乐和美好。我们可以用手中的画笔画出作者诗中的这些画面，也可以画出我们心中的《童年水墨画》。
学完这篇课文，你想怎样表达童年生活的快乐？
《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景，如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”，生动地展现了一个个快乐场面。在体会课文思想感情的同时，我们还感受到了儿童诗的特点。
1.背诵古诗《溪边》。
2.你的童年有哪些好玩儿的事情呢？说出来跟朋友们分享一下。
