(共22张PPT)
猜字谜
部编版 一年级下
语文 一年级下册
猜字谜
上节课我们学了《猜字谜》中的一些生字新词，同学们记住他们了吗？这节课我们来猜字谜。
知识复习
尊重 尊敬
我们要（ ）父母和老师。
同学之间要相互 （ ）。
知识复习
尊敬
尊重
请小朋友们借助拼音，自由读一读两则猜字谜，比一比，看谁能把字音读正确。
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左 边 绿，右 边 红， 左 右 相 遇 起 凉 风
“绿、红”表示事物的颜色。“左边、右边”说明这个字是左右结构。
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绿 的 喜 欢 及 时 雨，
红 的 最 怕 水 来 攻。
注意读准字 音，读通句子，节奏稍微快一点儿，试试打拍子读吧。
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第一则述语的谜底是什么 你是怎么猪出来的
通过第一句知道这个字是左右结构的字。左 边部件表示的事物是绿色的，并且喜欢及时雨（是 “禾”),右边部件表示的事物是红色的，怕水攻 （是“火”),二者相遇起凉风让我们想到了秋天的 凉风。所以谜底是“秋”。
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“言”来互 相 尊重，
“心”至 令 人 感动 ，
“日”出 万 里无 云，
“水 "到 纯 净 透 明。
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"言、心、日、水” 分别代表四个偏旁“言字旁、竖心旁、日字旁、三点水" 它们可以和同一个字分别组成新的合体字。每句话后面 的四字词语分别表示组成的新字的意思。“互相尊重”表 示这个字与礼貌用语有关。“令人感动”表示这个字和心” 情、情感有关。“万里无云”是说天气好。“纯净透明”说 明水清。在朗读这则谜语时，分别在“互相尊重、令人感 动、万里无云、纯净透明”之前做停顿。
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第二则谜语的谜底是什么 你是怎么猜出来的
我们可以先看第三句，很容易猜到是“晴”, 那么我们可以利用给“晴”换偏旁的方法，把“日” 换成“言”，也就是“讠”，就变成了“请”;再换 成“心"，也就是“忄”，就变成了“情”，再换成 “水”，也就是“氵"，就变成了“清”。这时我们会 发现这四个字都含有“青”，所以答案是“青”。
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猜谜语集知识性、趣味性、哲理性于一体，有 利于开发智力。本文的两首字谜生动、有趣，语言优美， 读起来朗朗上口。
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本课的两则谜语的谜底分别是“秋”和“青”，在 猜谜的同时，我们借助谜面巩固了“青"字族的汉字， 了解了合体字和形声字的构字规律。
猜一猜。
课后习题
本题是引导我们开展猜字谜和 编字谜的语文实践活动。“一加一”是利 用字形编写的字谜，根据字形，我们能很 快猜出谜底。
谜底——王。
课后习题
我们还可以在学习本课字 谜的基础上，编一编学过的合体字、形声 字的字谜，同学之间互相猜一猜。例如: 两辆车（ ）;一根扁担一人扛（ ）;再大 也被吞进口里（ ）;骑在皇帝头上（ ）。
轰
大
因
全
拓展知识
猜字谜
一物生来味道好，半边有鳞（lin）半边角。 半边河里把水游，半边山上来吃草。
谜底：鲜
课堂演练
反义词：
左—— 喜欢——
纯净—— 尊重——
右
讨厌
浑浊
轻视
选字填空。 石 情 右 请 今 令
（1）爸爸____朋友来我家做客。
（2）今天他的心____特别好。
（3）这块大 ____头就像一本书。
（4）过马路，我们应该左____ 看。
（5） ____ 发生的事____人感动。
课堂演练
请
情
令
石
右
今
照样子写句子。
例∶绿的喜欢及时雨。
①我喜欢____________。
②____________喜欢____________。
课堂演练
看书
我
美丽的春天
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一、重点段落品析。
左边绿，右边红，左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
1.请找出表示颜色的词语。
2.请问这个谜语的谜底是： 。
二、猜一猜，画一画。
千条线，万条线，落到河里看不见。
谜底（ ）
三、写出带“又、冫”的字。
又 （ ）（ ）（ ）（ ）
冫 （ ）（ ）（ ）（ ）
四、比一比组词
吹（ ）怕（ ）静（ ）
欢（ ）拍（ ）净（ ）
五、连一连：
yù xǐ hù lìnɡ dònɡ wàn chún
令 动 纯 万 遇 喜 互
参考答案：
一、1.绿 红 2.秋
二、雨
三、又：对、双、难、鸡
冫：冰 冷 净 冻
四、比一比组词
吹（吹气） 怕（不怕 ）静（平静 ）
欢（欢心 ）拍（拍手 ）净（干净 ）
五、连一连：
yù xǐ hù lìnɡ dònɡ wàn chún
遇 喜 互 令 动 万 纯
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