第15课《小虾》同步练习（含答案）

第15课《小虾》同步练习
2021-2022学年三年级语文下册
一、书写
1．看拼音，写词语。
shuǐ gāng kòng xì xiān qǐ mò duān yí fù
qián zi bó dòu bǐ jiào fù bù
二、填空题
2．比一比，组词语。
缸( ) 隙( )掀( )末( )副( )
缺( ) 潦( )欣( )未( )幅( )
3．用“烈”字组词，并填入下面的句子中。
（1）我们要保持( )的求知欲，不断学习，不断探索。
（2）这场比赛非常( )，谁也无法预测哪一队会夺得最终的胜利。
（3）在这次班会上，“轮流担任班干部”的提议得到了不少同学的( )响应。
4．给下面一段话加上标点符号。
这些小虾______有的通体透明______像玻璃似的______这是才长大的______有的稍带点灰黑色______甚至背上______尾巴上还积着泥______长着青苔______这是老的______大家叫它千年虾______
5．写出下列句子所运用的修辞方法。
（1）缸里的小虾有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。( )
（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？( )
（3）从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。( )
6．按要求写词语
（1）认认真真（关于认真观察的四字词语）：____、_____、____。
（2）芬芳迷人（关于花朵的四字词语）：_____、____、____。
7．查字典，填空。
“误”用部首查字法，应先查部首_____，除部首再查_____画。“误”在字典中有以下义项：①错；②耽误，耽搁；③因自己做错而使人受害；④不是故意而做错事。请选择它在下面词语相应的解释，（填序号）
误伤( ) 错误( ) 误人子弟( ) 延误( )
8．课文综合回顾。
这篇课文写了作者用一个水缸养小虾，先介绍了小虾的________，再详细地写了小虾十分________，特别是生动地写了小虾________时的样子，字里行间表达了作者________之情。
三、语言表达
9．按照要求完成句子练习。
（1）这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）
______________
（2）几只较大的虾的腹部藏有许多圆圆的卵。（缩写句子）
______________
（3）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴着缸壁。（用加下划线的字造句）
______________
（4）藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。（改为“把”字句）
______________
10．读下面一段话，照样子写出你的观察与思考。
例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
_________________________
11．口语交际。
美好的环境令人赏心悦目，请你写一则保护花草树木的广告宣传语。
________________________________
四、现代文阅读
读下面的一段话，完成练习。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去拨动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
12．这段话是围绕着小虾的___________来写的。其中第三句具体描写了_______________。
13．判断，对的打“√”错的打“×”。
（1）“它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的……”不是比喻句。( )
（2）“如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来”是说小虾们一旦碰上就要打架。( )
14．小虾搏斗最激烈的表现是什么？
__________________________________
15．用文中带点词语造句。
有的……有的……有的……___________________
阅读课外短文，完成练习。
从前有个商人，他的一只骆驼走失了。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了吗？”
老人说：“那我可不知道。”
商人愤愤地说：“别哄我了，（可能 一定）是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么知道得这样详细？”
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，所以想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，你应该顺着它的脚印去找。”
商人听了，照老人的指点一路找去，（竟然 果然）找到了走失的骆驼。
16．给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。
17．用“\”画去文中括号里不恰当的词语。
18．第11自然段中有一个词对于概括第10自然段的大意很有帮助，这个词是“________”。根据这个词可以将第10自然段的大意概括为：________________。
19．根据短文内容完成下面的表格。
骆驼的特征 老人的根据
左脚有点跛 ___________
左边骇蜜，右边驴米 _______
缺一颗牙齿 _____________
20．读了这篇短文，你想对老人说些什么？
__________________
课外阅读。
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
21．用“　　”画出表示时间的词语。
22．下列是比喻句的一项是（ ）
A．我好像看见了你明亮的眼睛。
B．火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
C．我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
D．一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
23．“你”指的是（ ）
A．阳光 B．梧桐树 C．火苗 D．落叶
24．文章的开头和结尾是什么关系 （ ）
A．前后呼应 B．总分关系 C．因果关系
25．校园里的梧桐树为什么是我们的好朋友？请说说理由。
___________________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．水缸 空隙 掀起 末端 一副
钳子 搏斗 比较 腹部
2． 水缸 缝隙 掀翻 末尾 一副 缺点 潦草 欢欣 未来 一幅画
3． 强烈 激烈 热烈
4． ， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。
5． 排比 反问 比喻
6． 聚精会神 一丝不苟 明察秋毫 争奇斗艳 千里飘香 绚丽多彩
7． 讠 7 ④ ① ③ ②
8． 样子 有趣 生气 对小虾的喜爱
9． 这缸难道不是正好用来养小鱼小虾吗？ 虾藏有卵。 下课了，操场上顿时热闹起来，有的打篮球，有的跳绳，有的做游戏。 我把藏在石头下的一只小虾捉到了。
10．教室外面热闹非凡，教室里面却鸦雀无声。室内室外距离很近，差别却这样大。这究竟是怎么回事呢？
11．小草也怕痛，请别踩它。
12． 有趣 小虾受到干扰时的反应
13． √ ×
14．小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
15．下课了，同学们有的在聊天，有的在踢足球，有的在跳绳。
16．找骆驼
17．可能 竟然
18． 指点 老人指点商人找骆驼
19． 路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅 路的左边有一些蜜，右边有一些米 骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印
20．这位老者，您真聪明，我也要学习您留心观察事物的好习惯。
21．春天 夏天 秋天 冬天
22．D
23．B
24．A
25．因为梧桐树无论春夏秋冬，都一直陪伴着我们。它带给我们希望，带给我们凉快，带给我们温暖，更给我们带来无数的欢乐和美好的回忆。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页