数学六年级上北京版3.1《百分数的意义和写法》课件2

课件13张PPT。百 分 数 的 意 义 和 写 法北京版六年级数学上册学习目标：
1. 使同学们理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，会用百分数分析、解决一些实际问题。
2. 通过观察、比较、交流合作等方法学习，学会搜集百分数材料。
百 分 数 的 意 义 和 写 法表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分
数。百分数也叫做百分率或百分比。 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面
加上百分号 “ % ” 来表示。(1) 参加课外小组的人数占全年级的70%。(读作：百分之七十)
(2) 已经修了一条路的25%。(读作：百分之二十五)
(3) 今年的钢产量是去年的120%。(读作：百分之一百二十)
提问：这些百分数在各句中分别表示谁与谁的关系？谁表示100份？百 分 数 的 意 义 和 写 法例如： 百分之九十 写作 90 % 百分之六十四写作 64 % 百分之一百零八点五 写作 108.5 %写百分数时，先写分子，再写百分号(70%)，百分号先写左上角的圆圈，再写斜线，最后写右下角的圆圈，两个圆圈写的要比分子小。
读百分数时，与分数的读法一样。练一练1. 下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分
用分数和百分数表示出来。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2. 想一想：百分数和分数在意义上有什么不同？9%)57%(100%)用手指在桌上写一写，然后读一读。
25%　　　 16.7%　　

1.25%　　　　 100%　　 131%练一练比较百分数与分数的异同： 同：都是数，读法相同。
比较百分数与分数的异同： 异：(1) 意义不同：分数是表示把单位一平均分成若
干份，表示这样的一份或几份的数，既可以表示数
量，也可以表示关系。百分数是表示一个数是另一
个数的百分之几的数，只能表示关系，不能表示数
量。
比较百分数与分数的异同： (2) 写法不同：写分数时，先写分数线，再写分母，
最后写分子，分子、分母分别写在分数线的上
下。写百分数时，先写分子，后面写上百分号。比较百分数与分数的异同： (3) 使用范围不同：分数的分子只能比分母小，分子大于分母的要化成带分数或整数，不是最简分数的要化成最简分数，分子必须是整数。而百分数的分子可以比分母小，也可以比分母大，还可以和分母相等，可以是整数，也可以是小数。总结：
通过本节课的学习，同学们知道百分数的意义是什么了吗？学会如何书写百分数了吗？与此同时，大家还要能够区分百分数和分数。