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人音版三下第一单元第3课时《只怕不抵抗》教学设计
课题 只怕不抵抗 单元 1 学科 音乐 年级 三年级
学习目标 知识与技能：能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。过程与方法：通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，掌握附点四分音符与附点四分休止符等音乐知识。情感态度与价值观：通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。
重点 能够自豪、有力地演唱歌曲《只怕不抵抗》。
难点 歌曲中附点四分音符及附点四分休止符的正确演唱。歌曲结束句音准。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示抗日小英雄的图片并讲解：发生过送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、 埋地雷等小故事。 你认识图画中的人物吗？谁知道发生在他们身上的抗战小故事？ 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 歌曲欣赏：教师播放歌曲演唱视频并讲解——《只怕不抵抗》是冼星海在1937年所做的，是当时的儿童团员里流行最广的一首歌曲。歌曲激励着每个中国人团结起来，保卫家园，把侵略者赶出中国！作者介绍：冼星海中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。他的一生创作了许多作品。其中1939年所作的《黄河大合唱》是最广为人知的作品。教师范唱：教师跟着伴奏音频范唱歌曲并讲解——情绪：活泼、天真地体裁：进行曲风格发声练习：教师伴奏指导学生练习。歌曲相似乐句比较练习：教师出示歌曲中的相似乐句，指导学生练一练。乐理知识：延长记号是记写在音符的上方或下方，表示该音符根据音乐的需要，适当地进行延长。教师伴奏，指导学生填词唱并讲解：歌曲分为三个部分结构为A——B——A’分段练唱：教师伴奏指导学生练唱各乐段并讲解——第一乐段：情绪欢快 活泼 充满信心地第二乐段：情绪勇敢、坚定第三乐段：情绪是喜悦、表决心、信心更加坚定教师出示歌谱，播放伴奏音频，指导学生完整的演唱歌曲。 学生欣赏视频并听老师讲解。学生听老师对作者进行介绍，识记作者生平和代表作品相关知识。学生欣赏老师范唱并思考：歌曲的音乐情绪是什么样的？歌曲的体裁是怎样的？学生跟着老师指导下进行发声练习。学生在书上找出歌曲中的相似乐句并唱一唱。学生跟着老师的伴奏唱歌谱，并找出歌谱中的延长记号。学生自己试着填词唱一唱并回答：歌曲分为几个部分？找出“只怕不抵抗”中的唱得强的歌词。学生跟着老师的伴奏唱一唱并说一说各部分该用什么情绪来演唱？9、带着对歌曲的理解和情绪的把握，完整的唱一唱吧！ 1、初次学生给学生全面的印象，并了解歌曲的背景。2、积累作曲家相关知识。再次欣赏，加深印象，感受歌曲要素。4、唱歌前开嗓练习。5、练习准确，避免学唱时旋律混淆。6、练唱旋律，积累乐理知识。培养学生的自主学习能力和分析能力。各乐段准确性的练唱。9、检验学唱成果，准确把握歌曲情绪。
合作探究 编创表演歌曲：教师指导学生对歌曲进行分小组创编，让学生展示。 根据歌词内容给歌曲编创舞蹈。给歌曲编配合适的打击乐器进行伴奏 培养学生的创造力和表现力。
课堂练习 教师出示题目，指导学生回答。 学生填空：《只怕不抵抗》是( )所作的一首反映( )战争时期的革命歌曲。歌曲描绘了( )不畏强暴英勇杀敌的( )精神。 检验对歌曲背景的掌握情况。
课堂小结 同学们，今天战火喧嚣的年代已经离我们远去，我们在祖国母亲的怀抱里快乐的学习，健康的成长，那么对于我们新世纪的少年儿童来说什么才是爱国呢？同学们，让我们从现在开始为实现中华民族的伟大复兴而努力学习，为中国梦添彩，让中国梦飞翔！ 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
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只怕不抵抗
人音版 三年级下
你认识图画中的人物吗？
谁知道发生在他们身上的抗战小故事？
新知导入
新知导入
送鸡毛信、
巡逻、
抓汉奸、
埋地雷…
新知讲解
在当时的革命战争年代,有一个叫海娃的儿童团团长，他经常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。海娃急中生智，把信栓在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了鸡毛信。根据鸡毛信所提供的重要情报，八路军一举歼灭了鬼子，还活捉了日本司令。
新知讲解
《只怕不抵抗》是冼星海在1937年所做的，是当时的儿童团员里流行最广的一首歌曲。歌曲激励着每个中国人团结起来，保卫家园，把侵略者赶出中国！
新知讲解
冼星海
冼星海中国近代著名作曲家、钢琴家，有“人民音乐家”之称。他的一生创作了许多作品。其中1939年所作的《黄河大合唱》是最广为人知的作品。
新知讲解
歌曲的音乐情绪是什么样的？歌曲的体裁是怎样的？
情绪：活泼、天真地
体裁：进行曲风格
新知讲解
冲锋枪 du du du du du du du du du du
（子弹从我军射向敌军）
战车 di di di di di di di di di di
（我军从远方凯旋归来）
3 3 4 5 │ 3 0 │ 3 3 1 3 │ 2 0 │┃
机枪 da da da da da da da da da da
发声练习
新知讲解
（1） 1 2 1 3│1 0 3 │5 - │3 6 │1 - │1 0 ││
不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗!
（2） 1 2 1 3│1 - │3 . 5│3 6 │1. 6 │ 1 2 3. 2 │1 - ││
不 怕年纪 小， 只 怕 不 抵 抗!只 怕 不 抵 抗!
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相似乐句比较
新知讲解
延长记号
记写在音符的上方或下方，表示该音符根据音乐的需要，适当地进行延长。
新知讲解
A
A’
B
歌曲分为几个部分？找出“只怕不抵抗”中的唱得强的歌词。
新知讲解
唱一唱第一部分说一说这部分该用什么情绪来演唱？
欢快 活泼 充满信心地
新知讲解
勇敢 坚定
唱一唱第二部分说一说这部分该用什么情绪来演唱？
新知讲解
喜悦 表决心 信心更加坚定
唱一唱第三部分说一说这部分该用什么情绪来演唱？
新知讲解
带着对歌曲的理解和情绪的把握，完整的唱一唱吧！
合作探究
编创表演歌曲
1.根据歌词内容给歌曲编创舞蹈
2.给歌曲编配合适的打击乐器进行伴奏
课堂练习
《只怕不抵抗》是( )所作的一首反映( )战争时期的革命歌曲。歌曲描绘了( )不畏强暴英勇杀敌的( )精神。
冼星海 抗日
儿童团员
反抗
课堂总结
同学们，今天战火喧嚣的年代已经离我们远去，我们在祖国母亲的怀抱里快乐的学习，健康的成长，那么对于我们新世纪的少年儿童来说什么才是爱国呢？同学们，让我们从现在开始为实现中华民族的伟大复兴而努力学习，为中国梦添彩，让中国梦飞翔！
板书设计
作业布置
请同学回家把这首歌曲唱给爷爷奶奶听。
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