第一单元快乐的doremi唱歌快乐的doremi（教案） 音乐三年级上册

教学设计
（一） 教学目标：
1、 情感态度与价值观:体验音乐DO RE Ml .....等音符带来的乐趣， 提高学生的学习兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。
2、 过程与方法:在聆听、欣赏、肢体表现、模唱中体验歌曲的风格
特点并能随音乐加入舞蹈动作。
3、 知识与技能：用自然圆润的声音有感情的演唱歌曲以及对附点节
奏的认识。
（二） 教学重难点：
1、 重点：能够用自然圆润的声音，准确、有感情地演唱《DO RE Ml》0学生能兴趣盎然的，积极主动的参与音乐活动，成为学习的 主人。
2、 难点:让学生有感情的演唱歌曲，体验并感受轻松、愉快向上 的音乐情趣。
（三） 教学准备：
电钢琴、多媒体课件、铃鼓、沙锤、双响筒、三角铁、串铃。
（四） 教学过程
1.课前活动（音乐律动）
师：同学们，课前热热身，跟看老师一起做音乐律动。
（老师播放视频音乐《布谷鸟》《你笑起来真好看》，学生跟看老 师做音乐律动。）
2 .导入
师生问好：准备好上课了吗？让我们带着好心情一起走进音乐课 堂。
学习C自然大调音阶
师：老师领大家做f小游戏，我弹一组音，同学们边听边划出旋 律走向并说说有什么特点
C自然大调音阶1234567
唱名 do re mi fa Sol La Xi
（生答：音越来越高）
师：这组音叫做音阶。（介绍音阶）
发声练习
1234567要求：身体坐直,口腔打开,半含水的状态。
学习柯达伊手势。
3新授课
师：同学们，你们知道吗？在奥地利有一位家庭女教师，她为了 让学生们记住这七个音，用了一个好方法，大家来看一看并说说感 受？（播放《音乐之声》片段）
学生谈感受。（欢快、活泼等）
师：冈!1才看到的片段是选自奥斯卡经典电影《音乐之声》，年轻 的女教师玛利亚运用谐音和形象记忆法，让孩子们学会了这首歌， 这首歌曲也成为世界音乐启蒙歌。下面我们就一起学唱这首歌《D。 Re Mi》。
4 .学唱歌曲
聆听歌曲,模打节奏。
师：仔细聆听歌曲，边听边思考，这是几拍子歌曲？并尝试模打节 奏。
师出示2/4拍节奏，生回答并模打节奏,注意附点节奏。
师领学生模扌伟奏。
视唱简谱
师：同学们节奏掌握的真不错，接下来跟看老师的琴声一起按节奏 视唱曲谱。（注意歌唱状态）师逐句教唱。
认识变音记号（升降记号）
师：同学们唱的真不错，在刚才的演唱过程中有没有发现特殊的符 号？（生回答，师介绍）
师弹琴逐句教唱。
填入中文版歌词。
学唱英文版歌词。
师范唱英文版《Do Re Mi》，同学们认真聆听。
小组之间练习英文唱词。
C.师检查并教唱。
d.完整演唱。（第一段中文版，第二段英文版。）
处理情感
带着愉快的感情完整演唱。
创编
师：同学们，为了使音乐更加丰富多彩，老师带来了几个新朋友， 你们看看认识吗？（师出示乐器）接下来我们从刚才的节奏中找出 不同的节奏型，并找五个学生用乐器为这首歌曲伴奏。
师：其他同学根据歌词和老师的提示，为这首歌曲加上柯达伊手 势与舞蹈动作。
完整表演唱。
拓展
师：同学们表现得^常好，在《音乐之声》这部影片中除了这首歌 曲，还有很多闻名于世的歌曲，现在我们一起欣赏视频《孤独的牧 羊人》O
课堂总结
师生再见