人教版第1课春天小雨沙沙（教案）- 音乐一年级下册

《小雨沙沙》教学设计
教学目标：
准确流畅的演唱歌曲《小雨沙沙》，感受音乐之美。
能用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创 造力。
激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。
教学重难点：
演唱中强弱力度的变化。
培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。 教学准备：
电脑多媒体课件、打击乐器、电子琴
教学过程：
一、 组织教学
欢迎大家来到快乐的音乐世界，在今天上课之前，我们先来给自己的 小脑袋做做体操，放松一下，我们先复习一下柯尔文手势。接下来我 们的小火车又要开动了，请同学们快快坐端正，我们用快乐的心情来 演唱。
二、 导入新课
今天，我们的小火车开到了 一个大树下，这个大树非常的神奇，树干 上有四个季节，那么老师想找一个同学上来找一找春天在哪里？好， 就让我们一起来看一看春天的小视频吧。视频看完了，谁来说一说你 都看到了什么？ 同学们，春天就像我们所听到看到的那样，到处都是一片生机勃勃的 样子。那么春天这么美，你们喜不喜欢春天呀？既然你们都这么喜欢 春天，今天我们就来学习一首关于春天的歌，它的名字叫做《小雨沙 沙》。
三、 聆听音乐
初听情绪
接下来请同学们竖起你的小耳朵，我们一起来听一听这首歌曲，用心
感受歌曲的情绪是怎样的？
歌曲听完了，那么歌曲的情绪到底是怎样的？
再听速度节拍
接下来就让我们带着这种天真活泼的情绪，再和老师一起来感受一下 歌曲的速度和节拍吧。
同学们的律动感真不错，那么歌曲的速度是怎样的？(中速)再来看 看歌曲是几拍子？ (2/4拍)
教师范唱，提出问题
同学们，我们刚刚了解了歌曲的情绪、速度和节拍，这么好听的歌曲 老师也想来唱一唱，在老师演唱的同时，请同学们思考两个问题：
歌曲中是谁在说话？
它都说了些什么呢？
四、 学唱歌曲
模唱旋律
一起来听一听小雨的声音是怎样的？
接下来我们用这种“沙沙沙"的声音唱一唱第一段旋律，再试着用
“la"音模唱第二段的旋律。
填词演唱
这么好听的旋律又是选择了怎样的歌词做陪伴呢？谁能带着节奏有
感情的朗读一下歌词？
加入旋律，学唱第一段
下面就让我们把旋律加进来，一起唱一唱，首先，我们先来唱一唱第 一段歌词，逐句学唱一下。
学唱第二段
你们学的可真快，我们再来看看第二段歌词，先跟着老师学唱一遍。 我们再来一起唱一唱。
完整演唱
这次我们试着完整的唱一遍吧
多种形式唱
师生唱
你们的歌声真是太美了，老师都迫不及待的想要加入你们了。接下来 我们玩一个接龙游戏好不好？老师唱前半句，你们接后半句。
我感觉以你们的能力都可以带着老师唱了，这次你们先唱，老师接后 半句。
男女生分开唱
嗯，唱的真动听，如果你们的坐姿能够再端正一些就更好了，这次我 们男生和女生比一比，看看谁唱的更好？
再来一起试一试。
五、 重难点解决
节奏处理
同学们唱的还不错，但是有个别地方不太准确，一起来看看
原来是因为这里出现了几个新朋友，我们一起来认识一下吧。 分别认识八分音符、四分音符和二分音符，并了解它们的时值。
我们学会了这三条节奏之后再来演唱，肯定会唱的更加准确（跟音乐 完整演唱）
声音处理
同学们真是唱的越来越好了，这里还有一个小问题需要我们处理一下 你们认为歌曲中小雨的声音是大还是小啊（生答：小）
小雨默默无闻的浇灌着种子，让小种子才能够快快的长大，小雨可真 是润物细无声啊，所以我们在演唱小雨小雨沙沙沙的时候注意声音要 弱一些。相反，小种子喝雨水喝的饱饱的，非常兴奋，所以我们在小 种子说话的时候声音要强一点还是弱一点好呢？（生答：强） 让我们带着刚刚处理的结果再来唱一遍
再来试一遍伴奏
六、 小小音乐会
同学们真是越唱越好听了，老师认为这么美的声音，还可以为它加入 一些点缀。
加入打击乐器伴奏：串铃、碰钟、沙锤
加入舞蹈动作
3.教学成果展示
全班一起表演学习的歌曲《小雨沙沙》，乐器组、舞蹈组、演唱组完 整表演。
七、 拓展延伸
其实春天还有很多种好听的声音，一起来看看这四幅图，分别用象声 词来模仿一下图中出现的声音吧。
教师总结
一首《小雨沙沙》不仅让我们感受到了春天的美好，而且让我们懂得 了种子的成长离不开雨水的滋润，就像同学们你们在成长过程中也离 不开父母、老师以及祖国母亲的帮助一样。所以，我们一定要和小种 子一样懂得感恩，要从小热爱祖国、孝敬父母还有尊敬老师。老师也 希望同学们在今后的生活中能够开心、健康的成长。
本节课就上到这里，下课，同学们再见！