12.雪地里的小画家 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教部编版
课题名称 第八单元 12《雪地里的小画家》
难点名称 理解课文内容“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”
难点分析 从知识角度分析为什么难 理解课文内容，知道这四种动物爪子的不同形状，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 这篇课文中，动物青蛙冬眠学生较难感受，因为一年级学生缺乏生活经验。
难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，获得初步情感体验，感受语言的优美。 2.引导学生观察事物，感知生活。
教学环节 教学过程
导入 1.激趣导入，揭示课题 同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候你们会玩什么呢？昨天夜里下了一场大雪，地变白了，树变白了，屋顶也变白了。今天一大早，雪地里就闹哄哄的，到底发生了什么事呢？让我们去看看吧!
知识讲解 （难点突破） 2.朗读课文，整体感知 ①自由读课文（要借助拼音读准字音，把不会读的字用圈圈起来） ②小组读课文(不会读的字请教会读的小老师教） ③老师范读后，全班一起读课文。 3.边读边悟，加深理解 ①出示多媒体课件，学生自己读第一句，体会感叹号的读法。引导学生读出喜悦，高兴的心情。 ②第2句联系课文和实际情况，重点理解“一群”。 （小鸡来了是不是“一群”？小狗来了是不是“一群”？小鸡、小鸭、小狗、小马都来了是不是“一群”）。 ③学习第3句。 你们知道了什么呢？引导观察动物们踩出的脚印形状。为什么它们画的脚印不一样呢？ ④学习第4句。 你们从哪些地方读出小动物们画画非常简单，而且又快又好。（不用颜料，不用笔）。 ⑤学习第5句。 这些小动物们的画画得这么好看，让人看着真喜欢。可是有一只小动物却没有来参加，你们知道是谁吗？（青蛙）。 ⑥学习第6句。 青蛙为什么没参加呢？它是去串门了吗？还是在吃饭呢？（他在洞里睡着啦!）。 青蛙真懒，大家都在画画，它居然在睡觉，我们快去叫醒它，好吗？（不行，它在冬眠） 什么是冬眠？还有哪些小动物是需要冬眠的呢？（刺猬、蛇等） 回顾全文，熟读成诵 随堂练习，提高能力 ①我会说，看图说话 ②我会连，看图连一连 拓展训练，发散思维 出示熊猫、山羊、兔子动物的图片，让他们猜一猜这些动物的爪子能画出什么形状？ 板书设计 雪地里的小画家 小鸡 小狗 小鸭 小马 青蛙 画 竹叶 梅花 枫叶 月牙 冬眠
小结 这是一首富有儿童情趣的儿歌，节奏朗朗上口，抓住了孩子的特点，深受孩子们的喜欢。教学时，从孩子们的兴趣出发，以感情为基础，以读训练为主，调动孩子们的积极性，积极参与到课堂中。