2021—2022学年统编版必修下册 16.《阿房宫赋》导学案（含答案）

《阿房宫赋》
1. 积累文中重要文言实词的意义，理解文句的意思。
2. 认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。
3. 正确对待人生中的成功与进步，绝不骄傲自满，而应始终保持谦虚的态度和具有一定的忧患意识。
一、朗读正音
阿房宫赋
杜牧
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
二、重点研读
1. 释义，赏内容
【标题】
赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。所以古语曰：“赋可以讽。”这篇赋体名作，出色地发扬了辞赋的讽喻功能。
本文所写阿房宫，故址在今陕西省西安市西南。《史记·秦始皇本纪》载：“始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中。”“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”
文章通过对如此宏伟的阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，借以向唐朝统治者发出了有力劝诫，表现出一个正直士人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
【第一段】
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
解析：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。
一层（段首前12字）两句偶句，交待建宫背后的巨大耗资。
二层（“覆压”……“直走咸阳”）写宫之宏伟规摸。
三层（“二川溶溶”……“不知西东”）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。前面的“覆压三百余里，隔离天日”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象：广、高。自“骊山北构而西折，直走咸阳”到“高低冥迷，不知西东”，就广、高两方面作进一步的描写。
四层（“歌台暖响”……“气候不齐”）写宫中人物活动。用夸张的手法描写了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大宽广。“暖”热闹；“冷”也是热闹。仍在写建筑。
铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华：总体→具体，远→近，历史→肌肤。
品析“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”一句。
明确：这句话好在以下两点。第一，从秦始皇统一天下时“强国请服，弱国入朝”一直到“楚人一炬，可怜焦土”这段历史只用了六个字就概括了。充分体现了非诗非文，亦诗亦文的“赋”的跳跃性特点。第二，“兀”“出”两字给读者留下了广阔的想象空间。可以想见在“难于上青天”的蜀道上运送巨大木料的艰难；可以想见阿房宫是多么宏大，秦始皇是多么骄奢；可以想见“覆压三百余里”的阿房宫建造中榨取了多少人民的血汗，葬送了多少人民的生命。
品析“长桥卧波，未云何龙 复道行空，不霁何虹”两句。
明确：作者运用比喻的手法，将桥喻龙，复道喻虹，分别写出了它们形态的高大、色彩的绚丽。从惊叹语气中表达了建筑物的观感，且给客观描写涂上了浓烈的抒彩。
【第二段】
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
解析：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。
一层（前6句）写供玩乐的宫人来源。
那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”说明歌舞者的由来。
二层（“明星荧荧”……“有不得见者三十六年”）极写宫中生活荒淫、奢靡。通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了他们的悲惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。
三层（余下各句）从珠宝陈设写荒淫，揭示抢掠行径。承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。由写人的被欺辱转而写物的被践踏。
这一段是全文中写得最精彩，最能典型地反映初期“文赋”特色的一段文字。从内容上看，作者从“宫人”、“珍宝”两方面对秦皇荒淫奢靡进行了充分的铺陈夸张的描绘。这种铺陈夸张的手法，表现在句法上，是基本上采用了骈文的四言句式（骈文主要是交替使用四言、六言两种句式），但又不像骈文那样讲究严格的对仗，句与句间只有跳跃性，而是具有散文的意脉，一气贯通，文意鲜明。表现在修辞上，不但用语凝练，而且灵活、综合地运用了排比、夸张、比喻等修辞方法，特别是用“明星”来比喻妆镜的繁、多，用“绿云”来比喻头发的美感，用“烟斜雾横”来喻指香烟的浓郁，不但奇特新颖，而且能给人以充分的美感。全段文字虽极力铺陈，却不显得枯燥；虽极力夸饰，却不显得浮靡，有着强烈的表现力和感染力，反复诵读，就会体会到作者运笔行文的美妙。
第一、二段由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
【第三段】
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
解析：
指出秦必亡之命运。
一层（“嗟乎”……“用之如泥沙”）斥秦统治者横征暴敛，挥霍无度的罪行。
二层（“使负栋之柱”……“不敢言而敢怒”）痛斥始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。一个“使”字领起，摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。一连串用准确的比喻构成的排比，前后对比，尽情夸张，形象地表现了“秦”与“人”、剥削者与被剥削者一乐一苦的两种情形，跃然纸上，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。可谓精彩妙极!
三层（余下句）概括写秦皇无道，导致农民起义、宫殿被焚，进而走上自取灭亡的道路。这一层写了三件史实：“戍卒叫”写陈涉、吴广起义，“函谷举”写刘邦破关，“楚人”二句写项羽火烧阿房宫。它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。
此段夹叙夹议，点明正是由于秦统治者骄奢淫逸，滥用民力，致使农民揭竿而起，一举灭秦。显示出作这篇赋文的本意。
【第四段】
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
解析：讽谏唐王勿蹈秦皇覆辙。
一层（开头到“谁得而族灭也”）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。
“呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史教训的沉痛感触，加强感彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。
“嗟乎”后用假设语气申述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。
二层（余下各句）讽谏唐王朝不要悲剧重演。
“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”一句中的四个“后人”，①②④指秦以后的人，包括作者当时的唐统治者，③指唐以后的人（统治者）。这句话提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙。
转入议论，进一步指出：六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于不能施仁爱民。
2. 理结构，明主旨
杜牧主张：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫。”他强调思想内容的重要性，认为形式要为内容服务。这篇课文写了哪些内容？作者的用意是什么？
明确：细读全文，不难看出，第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。第2段叙写宫中美女之众，珍宝之多。
清人吴楚材、吴调侯《古文观止》的篇末总评说： “前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六 国之人意在。”可见，文章前面的描绘乃是为后面的正言谠论张本，为篇末总结秦灭亡的历史教 训以讽喻现实提供坚实的基础。
第3段夹叙夹议，点明：正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸，滥用民力，致使农民起义，一举亡秦。第４段转入议论，进一步指出：六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于不能爱民。篇末４句言简意赅，暗寓讽谏之意，含蓄地告诫后人，如不以历史为鉴，还会重蹈覆辙。
“赋”的特点在于“体物写志”，即铺叙事情，抒发情志。因此说，第一二段和第三四段之间是铺事与写志的关系。铺事是写志的基础，写志是铺事的目的。
由此可见，总结秦王朝灭亡的历史教训，用以警诫“后人”是全文的主旨。联系杜牧自己在《上知己文章启》中所说的“宝历（唐敬宗的年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”，可以看出这“后人”指的应是当时的最高统治者。
我们一同理清了文章的思路，把握了文章主旨，这都便于大家很快背诵。另外，在学习内容的同时，我们也应学习一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济俗的高尚情怀。
一、古今异义
（1）隔离天日
古：遮断，遮蔽 今：不让聚在一起，避免接触
（2）直走咸阳
古：趋向 今义：行走
（3）各抱地势，钩心斗角
古：指宫室结构的参差错落，精巧工致 今：比喻用尽心机，明争暗斗
（4）矗不知其几千万落
古：所、座 今：下降、衰落
（5）一日之内，一宫之间，而气候不齐
古：文中是指情绪气氛之意 今：是指一个地区的气象概况
（6）明星荧荧，开妆镜也
古：明亮的星光 今：指行业中做出成绩，出了名的人
（7）燕赵之收藏，韩魏之经营
古：指金玉珠宝等物 今：指筹划管理或组织（企业、活动）
（8）齐楚之精英
古：指金玉珠宝等物 今：指优秀人才
（9）可怜焦土
古：可惜 今：怜悯，同情
二、词类活用
（1）名词用作状语
①骊山北构而西折，直走咸阳（从骊山；向北；向西）
②廊腰缦回，檐牙高啄（像绸带一样）
③蜂房水涡，矗不知其几千万落（像蜂房；像水涡）
④辞楼下殿，辇来于秦（乘辇车）
⑤朝歌夜弦（在早上；在晚上）
（2）名词作动词
①长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹（出现龙；出现虹）
②朝歌夜弦，为秦宫人（唱歌；弹琴）
③楚人一炬，可怜焦土（化为焦土）
④鼎铛玉石，金块珠砾（把鼎当做，把玉当做，把金当做，把珠当做）
⑤族秦者秦也 （灭族，杀死一族的人）
（3）数词用作动词： 六王毕，四海一（统一）
（4）动词作名词：燕赵之收藏，韩魏之经营（指金玉珠宝之物）
（5）动词意动用法：后人哀之而不鉴之（以……为鉴）
三、一词多义
一：①六王毕，四海一 （统一）
②楚人一炬，可怜焦土 （数词）
③黄鹤一去不复返 （一旦）
④上食埃土，下饮黄泉，用心一也 （专一）
⑤合从缔交，相与为一 （一体）
爱：①秦爱纷奢，人亦念其家 （喜爱）
②使秦复爱六国之人 （爱护）
③不爱珍器重宝肥饶之地 （吝惜）
④陶渊明独爱菊（喜欢）
取：①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （夺取）
②青，取之于蓝而青于蓝（提取）
族：①族秦者，秦也，非天下也 （灭族，动词）
②士大夫之族，曰师曰弟子云者 （类，名词）
缦：①廊腰缦回（名词，无花纹的帛，这里名词作状语）
②缦立远视（长久）
尽：①一肌一容，尽态极妍/尽善尽美（副词，达到顶点）
②奈何取之尽锱铢（尽量）
③臣鞠躬尽瘁，死而后已（竭尽，全部用出）
④触草木，尽死（全，全部）
使：①使天下之人，不敢言而敢怒（动词，让）
②使秦复爱六国之人（连词，假使）
为：①朝歌夜弦，为秦宫人（动词，成为）
②则递三世可至万世而为君（动词，做，当）
焉：①盘盘焉，囷囷焉（形容词词尾，相当于“然”）
②缦立远视，而望幸焉（句末语气词，无实义）
而：①缦立远视，而望幸焉（连词，表目的）
②秦人不暇自哀，而后人哀之（连词，表承接）
③一日之内，一宫之间，而气候不齐 / 使天下之人，不敢言而敢怒 / 后人哀之而不鉴之（连词，表转折）
其：①代词。杳不知其所之也（指宫车） / 几世几年，剽掠其人，倚叠如山（代六国）/ 一旦不能有，输来其间（代秦国）
②代词，自己的，作定语。 使六国各爱其人
于：①辞楼下殿，辇来于秦（介词，到）
②使负栋之柱，多于南亩之农夫（介词，表比较）
之：①辘辘远听，杳不知其所之也（动词，往，去）
②一人之心，千万人之心也（结构助词，的）
③奈何取之尽锱铢（代词，代财物）/ 秦人不暇自哀，而后人哀之（代词，代秦人）
四、特殊句式
1. 判断句
①灭六国者六国也，非秦也。
②族秦者秦也，非天下也。
③明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也。
2. 省略句
①五步（有）一楼，十步（有）一阁 （省谓语“有”）
②长桥卧（于）波，未云何龙 （省介词“于”）
③几世几年，剽掠（于）其人 （省介词“于”）
④谁得而族灭（秦国）也 （省宾语“秦国”）
3. 倒装句
①（使）负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。（六个介宾结构后置句）
②秦人不暇自哀（哀自，宾语前置句）
4. 被动句
戍卒叫，函谷举。
（答题时间：30分钟）
一、基础知识运用
1. 下列句中加粗的词解释不正确的一项是（ ）
A. 矗不知其几千万落 落：座
B. 尽态极妍 妍：美丽
C. 而望幸焉 幸：封建帝王到某处
D. 廊腰缦回 缦：到处
2. 下列句中的“也”字用法不同于其他三句的一项是（ ）
A. 明星荧荧，开妆镜也
B. 绿云扰扰，梳晓鬟也
C. 烟斜雾横，焚椒兰也
D. 辘辘远听，杳不知其所之也
3. 指出下列句中活用的词并加以解释。
（1）骊山北构而西折_________________________
（2）辞楼下殿，辇来于秦_____________________
（3）族秦者秦也，非天下也___________________
（4）燕赵之收藏_____________________________
二、阅读能力提升
4. 阅读下面的文段，回答问题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！①灭六国者六国也，非秦也；②族秦者秦也，非天下也。③嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？④秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。
（1）下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是（ ）
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫
②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A. ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
B. ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
C. ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
D. ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
（2）对文中加粗的词语理解正确的一项是（ ）
①锱铢：极言细小 ②南亩：泛指农田
③九土：即九州，指全国 ④呕哑：难听的音乐
⑤独夫：孤单的人 ⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者
⑦楚人：指刘邦 ⑧焦土：指阿房宫被烧毁
A. ①④⑤⑦ B. ②③⑥⑧ C. ①③⑤③ D. ②⑤⑥⑦
（3）对文中划线的四个“后人”分析正确的是（ ）
A. ab相同，都指秦以后的人；c是指当时的唐人（如杜牧）；d是指秦人。
B. abd相同，都是指秦以后的人；c是指唐以后的人。
C. ac相同，都是指秦以后的人；bd相同，都是指唐以后的人。
D. ad相同，都是指唐人（如杜牧）；bc相同，都是指秦以后的人。
（4）对上述两段文字分析不正确的一项是（ ）
A. 第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B. 第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C. 对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
D. 第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
（5）第二段文字共四句话，层次划分正确的一项是（ ）
A. ①②‖③‖④ B. ①‖②③④ C. ①②‖③④ D. ①②③‖④
（6）第③句是________复句，关联词是________和________。第④句是________复句，关联词是________。
（7）作者指出六国和秦统治者灭亡的根本原因是________的问题。
（8）“灭六国者六国也”“使六国各爱其人”，这三个“六国”所指是否相同，各指什么？
__________________________________________________________________________
（9）下面是对第④句话的分析，理解不正确的一项是（ ）
A. 秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。
B. 不鉴之，即不之鉴，不以为鉴；鉴，“作为教训”的意思。
C. 句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。
D. 句中第c个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。
5. 阅读下面一首诗，回答问题。
过骊山作
杜 牧
始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。
削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。
黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。
牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。
（1）请分别从贾谊的《过秦论》和杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致的句子：
①_______________________________________________________________________。
②_______________________________________________________________________。
（2）简要概括分析本诗的主旨和立意。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1. D 解析：萦绕。
2. D 解析：用在句尾表陈述，无实意。其余表判断。
3. （1）北、西：名词作状语，从北面，向西。 骊山，从骊山。
（2）辇：名词作状语，乘辇车。
（3）族：名词用作动词，灭族。
（4）收藏：动词用作名词，指收藏的金银珠宝等物。
4. （1）B 解析：两个“之”一个是代词，一个是助词；两个“而”一个表转折，一个表顺接。
（2）B 解析：独夫，指独裁者。
（3）B
（4）C 解析：没有同情。
（5）D
（6）假设，使，则；转折，而
（7）自己本身
（8）①和②相同，指的是六个国家，③指的是六国的统治者
（9）A 解析：秦人，文中指秦始皇以后的人。
5. （1）①于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。②独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（2）参考：诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺，既肯定他削平六国、统一天下的艰辛，又批评他不知体恤百姓，一味残暴，以致断送天下的愚蠢。末两句写秦始皇苦心经营的坟墓，到后来失火烧毁，他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。这首诗的主题思想和《阿房宫赋》相似，也是借古讽今，劝喻当政者不要胡作非为，以免引起人民的反抗。