课时教学设计
课题 Unit 1 My day A Let’s learn 课型 新授 授课时间
教学 目标 使学生能够正确听、说、朗读“When do you ... ” “I...at...”,并用来询问他人和表达自己作息时间的交际用语。 学生能够听、说、读、写短语: do morning exercises, eat breakfast,have...class,play sports,eat dinner。 使学生学会合作学习和自学，并养成规律作息的好习惯。
重点难点 掌握exercises的拼写和读音。 能和同伴进行对话练习。 能熟练的用英语表达时间。
关键 练习 课前 准备 与本课时相关的单词卡片。 与本课时相关的课件。
教 学 活 动 过 程 设 计
教 学 环 节 活 动 预 设 方法 意图 二 次 备 课
Warm-up（5’） II.Presentation (25’) III: Consolidation(8’) IV.Summing up(2’） Enjoy a song: My day Sharp eyes 3. Free talk. 教师和学生根据实际情况交流问答: T: When do you get up/ go to school/eat dinner... S: I get up/ go to school/eat dinner at.... 尽量运用已经学过的表达日常作息的短语。 探究一：以let's talk的时间表导入词汇教学。 Time Activitieseat luncheat dinner
（1）教师利用课件呈现Pedro的作息时间表。教师请学生扮演Pedro，根据上节课已经了解到的关于Pedro的时间作息进行问答。 Pedro’s Timetable 对话示例如下: T：Pedro is our new friend. He’s from Spain. How about his timetable T：Hi! Pedro. When do you eat lunch S1: I often eat lunch at 1 o’clock. T：When do you eat dinner S2: … 根据学生回答补充完整表格信息。 探究二：观看视频，补充Pedro的更多日常作息信息。 （1）你想了解更多的关于Pedro的日常安排吗？请认真观看小视频，想一想，其他段的时间Pedro还有哪些活动。 （2）课件呈现Pedro的一天作息表，学生带着问题观看视频。 Pedro’s Timetable Time Activities do morning exerciseseat breakfasthave classplay sportseat dinner
（3）教师请学生扮演Pedro，并询问他的一天作息时间，同时补充完整作息表。 T: Hi, Pedro! When do you do morning exercises （配合做早操的动作，帮助学生理解） S1: I do morning exercises at 7 o’clock. (鼓励学生观察时间表，回答具体时间7：00 a.m.教师紧接着可以利用图片简单介绍a.m.和p.m.的区别,掌握时间常识） T: When do you eat breakfast/play sports/eat dinner... S1: I eat breakfast... 教师根据学生的回答，逐步把作息表补充完整。 7：00 a.m. ~~ do morning exercises 8：00 a.m. ~~ eat breakfast 9：00 a.m. ~~ have…class 6：00 p.m. ~~ play sports 9：00 p.m. ~~ eat dinner 探究三：根据Pedro一天完整的作息时间表，同桌两人进行自主提问回答。 注意用上核心句型：When do you... 鼓励学生用完整的句子回答，可以用上频度副词often 和usually。 探究四：再次回看视频，并复习词组。用拆分音节的方法强调词组morning exercise。 1.练习一：学生看课文听录音，模仿跟读词组和句子。 教师点击光盘，播放本课录音，请学生再次大声跟读模仿。 2.练习二：Fun time “时间+人物+事情”游戏：三人一组，每人写一个要素（时间、人物或事情）。举起来一起读，看哪句话最有趣。 3.练习三：Ask and write 4.教师请学生根据Ask and write部分内容写下自己的作息时间，然后同桌对话。 对话示例如下： S1：When do you get up S2：I get up at... 完成eat breakfast/eat lunch/eat dinner等其他活动的表格信息问答。 T：You did a good job today. We have learned how to ask the timetable of others. Everyone has different timetables, and try to make it healthy. 欣赏歌曲，把学生快速带入轻松，愉悦的学习情境中。 复习已经学过的表达日常作息的短语。 通过这个活动复习与巩固let's talk的核心句型，为let's learn板块学习，做好语境与语言铺垫。 通过带着问题看视频，补充完整作息表的方式，让学生完成了本课核心内容的学习。在情境中理解词组的意思。 整体重新呈现，让学生对什么时间做什么事情有更清楚的认识。加深对核心词组意义的理解。 回归课本，整体模仿，认读单词，强化词汇的音、形、义。 采用学生比较熟悉的老游戏新玩法的方式，训练了学生的书写能力和句子组合能力。本环节意在巩固学生对于本课知识点的掌握，同时也能提高学生的学习兴趣和积极性。
作业 设计 必做：1.完成同步练习册相应习题，下节课检查。 2.将新词组每个抄写5遍并默写，背给同桌听。 选做：1.用今天的目标语句When do you... 创编一个六到八句的对话，作为下节课的Free talk。 2. 为自己制定一份更健康的作息时间表。
板书 设计 Unit 1 My day A Let’s learn When do you... play sports At...o’clock. have...class eat dinner ...a.m./p.m. 教学反思
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教学设计说明：
教学目标
要体现数学核心素养目标。
要以学生为主体，要具体、可操作、可检测。
教学过程
1.教学环节设计要体现主要具体教学环节、教师活动、重点的教师引导语、小结语及所需的资源支持。
2.活动预设主要写学生活动设计，要预设学生可能出现的情况。
3.方法、意图简要写主要的或者创新性的教与学的方法和设计意图。
4.二次备课要根据本校教学环境及学生教学实际，结合个人教学经验，对应某一环节写出具体要修改的、要补充的内容，以及课堂教学实践后未预设到的学生出现的问题及教学对策。
5.教学过程设计不限页数，要具体可用，形成精品教案。(共27张PPT)
Unit1 My day
A Let's learn
PEP 五年级下
Unit1 My day
A Let's learn
Enjoy a song
go home
go to bed
go to bed
take a shower
take a shower
get up
dance
read books
play ping-pong
do kung fu
swim
play football
do homework
do homework
watch TV
watch TV
have English class
have English class
have breakfast
have breakfast
do homework
go to school
Sharp eyes
When do you get up/ go to school/eat dinner...
I get up/ go to school/eat dinner at....
When do you get up/ go to school/eat dinner...
I get up/ go to school/ eat dinner at....
Free talk
Presentation
Timetable
07:00am
08:00am
09:00am
06:00pm
09:00pm
Pedro is a new student here.
Zhang Peng wants to know more about him.
What time is it
07:00am
When do you _________________
At__________.
7 o’clock
do morning exercises
What time is it
08:00am
When do you ______________
At__________.
8 o’clock
eat breakfast
eat/have
dinner
09:00pm
breakfast
09:00am
lunch
01:00pm
a.m.表示中午12:00之前的时间：
p.m.表示中午12:00之后的时间
What do a.m. and p.m. mean
What time is it
09:00am
When do you ________________
At__________.
9 o’clock
have English class
have_______ class
have_______ class
have_____ class
have_______ class
have_______ class
What time is it
06:00pm
When do you ___________
At__________.
6 :00 pm
play sports
What time is it
09:00pm
When do you ___________
At__________.
9 :00 pm
eat dinner
7：00am
do morning
exercises
8：00am
eat
breakfast
9：00am
have
English
class
6：00pm
play
sports
9：00pm
eat
dinner
When do you_________
At__________.
Pair work
Listen &repeat
说出被擦掉的词组并翻译
eat dinner
eat breakfast
play sports
do morning exercises
have ... class
一名同学到到台前表演今天所学词组，大家猜一猜
play sports
Fun time
“时间人物事情”游戏：三人一组，每人写一个要素（时间、人物或事情）。举起来一起读，看哪句话最有趣。
I
Pedro
Liu Lin
eat dinner
have an English class
play sports
6:00 p.m.
10:10 a.m.
3:00 p.m.
You
do morning exercises
8:00 a.m.
问一问，写一写
谢谢
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一、选出正确的一项补全单词。
（ ）1. wh_n A. a B. i C. e
（ ）2. d_nner A. i B. e C. o
（ ）3. br_ _kfast A. oo B. ee C. ea
（ ）4. _sually A. u B. i C. e
（ ）5. exerci_ _ A. ee B. se C. es
二、将图片与对应的短语连线。
1.
2.
3.
4.
三、选择正确的译文。
（ ）1. 你们常常三点钟上英语课吗？ A. Let`s eat breakfast.
（ ）2. 我通常六点钟进行体育运动。 B. When do you do morning exercises
（ ）3. 我们一起吃早饭吧。 C. Usually I play sports at 6 o`clock.
（ ）4. 你什么时候做早操？ D. We eat dinner at 8 o`clock.
（ ）5. 我们晚上八点吃晚饭。 E. Do you often have English class at
3 o`clock
答案：
一、1. C 2. A 3. C 4. A 5. B
二、 1—D 2—C 3—A 4—B
三、 1. E 2. C 3. A 4. B 5. D
4:30pm
图
