2021-2022学年新教材高中语文第5单元课件(4份打包)部编版必修下册

文档属性

名称 2021-2022学年新教材高中语文第5单元课件(4份打包)部编版必修下册
格式 zip
文件大小 16.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-02-15 22:55:00

文档简介

(共47张PPT)
进阶一 教材单元文本学习
第10课 在马克思墓前的讲话
第五单元 使命与抱负 实用性阅读与交流
语基·预习任务单
NO.1
怀念
悼念
摸索
探索
浮光掠影
浅尝辄止
文本·鉴赏任务单
NO.2
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文本鉴赏
素养

任务情境(共42张PPT)
进阶一 教材单元文本学习
第10课 在《人民报》创刊纪念会上的演说
第五单元 使命与抱负 实用性阅读与交流
语基·预习任务单
NO.1
包涵
包含
衰败
衰颓
微不足道
不足挂齿
有目共睹
显而易见
文本·鉴赏任务单
NO.2
资料链接
文本鉴赏
素养

任务情境
无产阶级革命
在《人
民报》
2社会革命不是1848年发明的新东西
创刊纪
念会上
的演说3现代工业科学与衰颓之间尖锐对抗
4无产阶级是(共54张PPT)
进阶一 教材单元文本学习
第11课 谏逐客书
第五单元 使命与抱负 实用性阅读与交流
文言·预习任务单
NO.1
文白对译
知识梳理
文本·鉴赏任务单
NO.2
资料链接
文本鉴赏
素养

任务情境
文白对译
臣闻吏议逐客
窃以为过矣

臣听说官吏在议论赶走客卿,私下认为错了。从前穆
西取由余于戎
东得百里奚于宛
求取士子,西面在西戎那里得到由余,东面在宛地得到百里奚,
蹇叔于宋,
来丕豹、公孙支于晋。此五子者
从宋国迎来蹇叔,从晋国求得丕豹、公孙支。这五个人不生在
不产于秦

并国
遂霸西戎
秦国,穆公任用他们,吞并了二十个部落,得以在西戎称霸
孝公用商鞅之法,
移风易俗,民以殷盛,国以
孝公用商鞅变法,移风易俗,百姓富裕兴盛,国家因此富
姓乐用,诸侯亲服
获楚、魏之师
乐于听命,诸侯国亲近服从,俘虏了楚、魏的军队,开拓
千里,
至今治强
惠王用张仪之
里疆土,直到现在国家治理强盛。惠王用张仪的计戈
拔三川之地,西并巴、蜀
匕收上郡,南取
攻取了三川的地方,向西吞并巴、蜀
取得上郡,向南

夷,制鄢、郢
东据成皋
有汉中,包举众多夷族,控制楚国鄢、郢之地,向东占据成皋
之险,割膏腴之壤,
遂散六国

的险要地区,割据富腴的田地,于是解散了六国的合纵
使之西面事
功施到
昭王得范雎
使他们向西服属秦国,功效一直延续到今天。昭王得到范雎
废穰侯,逐华阳
强公室
杜私门,
废去了穰侯,赶走了华阳君,加强了王朝,堵塞了私家的弄权,
蚕食诸侯,使秦成帝业
此四君者
侵占了诸侯国,使秦国建成了帝王大业。这四位君主,都依靠

此观
客何负于秦哉
客卿的功劳。从此看来,客卿有什么对不住秦国的地方啊!假使
四君却客而不内,疏
而不用,是使国无
四位君主辞退客卿不接纳,疏远士子不任用,这就使得国家
利之实而秦无强大之名也
没有富裕的实际,秦国没有强大的声望。
缪(
秦穆

秦本纪》记载,秦穆公“益国十二,开地千里”。这里称
“二十”是言其数目之多。并,兼并,吞并。孝公用商鞅之法:孝
秦孝公,战国时秦国国君。他任用商鞅实行变法,使秦
益富强,奠定了日后统一天下的基础。商鞅,公孙氏
鞅,卫国人,战国时政治家。因功封于商(今陕西商洛东南),
商君,故称商鞅。殷盛:殷实,富裕。乐用:乐于为用。获
楚、魏之师:指战胜楚国、魏国的军队。前340年,商鞅率军
大败魏军,俘获魏公子卬(ang),逼迫魏割河西之地与秦。同年又
南侵楚,战况不详,据此,当也是秦军获胜。举:攻克,占领
拔三川之地:攻取三川之地。拔,攻取
地,指黄河、洛
水、伊水相交之地。秦惠王时,张仪请出兵三川,未能实现
至秦武王时攻取。包九夷:吞并九夷之地。包,吞并、囊括
九夷,这里指当时楚国境内各少数民族所居之地。散六国
从:拆散六国结成的合纵。当时韩、魏、燕、赵、齐、楚
盟抗秦,称为合纵。从,同“纵”。杜私门:抑制豪门贵族的
势力。杜,堵塞、封闭
对公室而言,指权贵大臣之家(共72张PPT)
进阶一 教材单元文本学习
第11课 与妻书
第五单元 使命与抱负 实用性阅读与交流
文言·预习任务单
NO.1
文白对译
知识梳理
文本·鉴赏任务单
NO.2
资料链接
文本鉴赏
素养

任务情境
文白对译
意映卿卿如
晤,「意映:林觉民妻子的名
亲爱的意映,见到信如同见面一样,L字。卿卿:旧时夫对
妻的1吾今以此书与汝永别矣!以:介词,用。书:信。
爱称。」我今天用这封信同你永别了!汝:第二人称代词,你。
吾作此书时,尚是世中一人
汝看此
我写这封信的时候,还是世上的一个人;你看这封信的时候,
书我
成为阴间一鬼
吾作此书
成为阴间的
了。[词,还。」我写这封信时
泪珠和笔墨齐下,不能

欲搁笔
目珠和笔墨一起落下,(悲痛得)不能写完就打算停笔
又恐汝不察
衷,谓
舍汝而死,谓
又担心你不了解我的心,认为我忍心丢掉你去
为我
不知汝之不欲吾死也,故遂
忍悲为汝言之
不了解你不愿我死,所以就强忍着悲痛跟你谈及这些。
竟书:写完。衷:内心。谓:认为。而:表承接关系的连词。
之:用在主谓之间,取消句子的独立性。为:介词,跟,给。
之2:代词,
指要说的话。
爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也
我是最爱你的,就是这个爱你的想法,使我勇敢地去死
爱:最爱。至,副词,最,极。即:1自遇汝以来,常
副词,就是。念:念头,想法
我自从遇到你以来,常常
愿天
有情人都成眷属

希望天下的有情人都能结成恩爱夫妻;可是现实情况却是遍

满街

地都笼罩着血腥气的阴云,满街都有横行的狼狗,过上称心
犬,称
快意,几家能彀 司马
如意快乐舒畅的日子的,又有几家呢 白居易尚且因

衫,

琶女而泪湿青衫,我也不能像那些所谓修养高的人士那样
自:介词,自从。愿天下有情人都成眷
属:语出《西厢记》。眷属,家属,亲属,
里是夫妻的意思。然:转折
然而
遍地腥
满街狼犬:比喻清朝血腥凶残的统治。彀(gou):同“够
语云:仁者“老
老以
及人
说:仁爱的人“敬重自己家的老人从而推及他人的老
老,幼
幼以及人之幼”。「仁者:仁爱的
人,爱护自己家的小辈从而推及他人的小辈”。L人。老
以及人之老,幼吾幼以及人之幼:语出《孟子·梁惠王

“老”:动词,尊敬。第


第一个“幼”:劲词,爱护。1吾充
爱汝

幼”:名词,孩子。我把爱你的心意加以扩充,去
助天
人爱其
所爱,所以
敢先汝
帮助天下人能够爱他们所爱的人,这是我敢于在你之前先
死,不顾汝也』「充:扩充。其:代词,他们,指

,不顾你的原因。所以
内原因。而:连词,表修饰

体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人
你一定会体谅我的苦心,在
也以天下人的幸福