(共47张PPT)
进阶一 教材单元文本学习
第10课 在马克思墓前的讲话
第五单元 使命与抱负 实用性阅读与交流
语基·预习任务单
NO.1
怀念
悼念
摸索
探索
浮光掠影
浅尝辄止
文本·鉴赏任务单
NO.2
资料链接
文本鉴赏
素养
目
任务情境(共42张PPT)
进阶一 教材单元文本学习
第10课 在《人民报》创刊纪念会上的演说
第五单元 使命与抱负 实用性阅读与交流
语基·预习任务单
NO.1
包涵
包含
衰败
衰颓
微不足道
不足挂齿
有目共睹
显而易见
文本·鉴赏任务单
NO.2
资料链接
文本鉴赏
素养
目
任务情境
无产阶级革命
在《人
民报》
2社会革命不是1848年发明的新东西
创刊纪
念会上
的演说3现代工业科学与衰颓之间尖锐对抗
4无产阶级是(共54张PPT)
进阶一 教材单元文本学习
第11课 谏逐客书
第五单元 使命与抱负 实用性阅读与交流
文言·预习任务单
NO.1
文白对译
知识梳理
文本·鉴赏任务单
NO.2
资料链接
文本鉴赏
素养
目
任务情境
文白对译
臣闻吏议逐客
窃以为过矣
级
臣听说官吏在议论赶走客卿,私下认为错了。从前穆
西取由余于戎
东得百里奚于宛
求取士子,西面在西戎那里得到由余,东面在宛地得到百里奚,
蹇叔于宋,
来丕豹、公孙支于晋。此五子者
从宋国迎来蹇叔,从晋国求得丕豹、公孙支。这五个人不生在
不产于秦
缪
并国
遂霸西戎
秦国,穆公任用他们,吞并了二十个部落,得以在西戎称霸
孝公用商鞅之法,
移风易俗,民以殷盛,国以
孝公用商鞅变法,移风易俗,百姓富裕兴盛,国家因此富
姓乐用,诸侯亲服
获楚、魏之师
乐于听命,诸侯国亲近服从,俘虏了楚、魏的军队,开拓
千里,
至今治强
惠王用张仪之
里疆土,直到现在国家治理强盛。惠王用张仪的计戈
拔三川之地,西并巴、蜀
匕收上郡,南取
攻取了三川的地方,向西吞并巴、蜀
取得上郡,向南
汉
夷,制鄢、郢
东据成皋
有汉中,包举众多夷族,控制楚国鄢、郢之地,向东占据成皋
之险,割膏腴之壤,
遂散六国
从
的险要地区,割据富腴的田地,于是解散了六国的合纵
使之西面事
功施到
昭王得范雎
使他们向西服属秦国,功效一直延续到今天。昭王得到范雎
废穰侯,逐华阳
强公室
杜私门,
废去了穰侯,赶走了华阳君,加强了王朝,堵塞了私家的弄权,
蚕食诸侯,使秦成帝业
此四君者
侵占了诸侯国,使秦国建成了帝王大业。这四位君主,都依靠
客
此观
客何负于秦哉
客卿的功劳。从此看来,客卿有什么对不住秦国的地方啊!假使
四君却客而不内,疏
而不用,是使国无
四位君主辞退客卿不接纳,疏远士子不任用,这就使得国家
利之实而秦无强大之名也
没有富裕的实际,秦国没有强大的声望。
缪(
秦穆
据
秦本纪》记载,秦穆公“益国十二,开地千里”。这里称
“二十”是言其数目之多。并,兼并,吞并。孝公用商鞅之法:孝
秦孝公,战国时秦国国君。他任用商鞅实行变法,使秦
益富强,奠定了日后统一天下的基础。商鞅,公孙氏
鞅,卫国人,战国时政治家。因功封于商(今陕西商洛东南),
商君,故称商鞅。殷盛:殷实,富裕。乐用:乐于为用。获
楚、魏之师:指战胜楚国、魏国的军队。前340年,商鞅率军
大败魏军,俘获魏公子卬(ang),逼迫魏割河西之地与秦。同年又
南侵楚,战况不详,据此,当也是秦军获胜。举:攻克,占领
拔三川之地:攻取三川之地。拔,攻取
地,指黄河、洛
水、伊水相交之地。秦惠王时,张仪请出兵三川,未能实现
至秦武王时攻取。包九夷:吞并九夷之地。包,吞并、囊括
九夷,这里指当时楚国境内各少数民族所居之地。散六国
从:拆散六国结成的合纵。当时韩、魏、燕、赵、齐、楚
盟抗秦,称为合纵。从,同“纵”。杜私门:抑制豪门贵族的
势力。杜,堵塞、封闭
对公室而言,指权贵大臣之家(共72张PPT)
进阶一 教材单元文本学习
第11课 与妻书
第五单元 使命与抱负 实用性阅读与交流
文言·预习任务单
NO.1
文白对译
知识梳理
文本·鉴赏任务单
NO.2
资料链接
文本鉴赏
素养
目
任务情境
文白对译
意映卿卿如
晤,「意映:林觉民妻子的名
亲爱的意映,见到信如同见面一样,L字。卿卿:旧时夫对
妻的1吾今以此书与汝永别矣!以:介词,用。书:信。
爱称。」我今天用这封信同你永别了!汝:第二人称代词,你。
吾作此书时,尚是世中一人
汝看此
我写这封信的时候,还是世上的一个人;你看这封信的时候,
书我
成为阴间一鬼
吾作此书
成为阴间的
了。[词,还。」我写这封信时
泪珠和笔墨齐下,不能
书
欲搁笔
目珠和笔墨一起落下,(悲痛得)不能写完就打算停笔
又恐汝不察
衷,谓
舍汝而死,谓
又担心你不了解我的心,认为我忍心丢掉你去
为我
不知汝之不欲吾死也,故遂
忍悲为汝言之
不了解你不愿我死,所以就强忍着悲痛跟你谈及这些。
竟书:写完。衷:内心。谓:认为。而:表承接关系的连词。
之:用在主谓之间,取消句子的独立性。为:介词,跟,给。
之2:代词,
指要说的话。
爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也
我是最爱你的,就是这个爱你的想法,使我勇敢地去死
爱:最爱。至,副词,最,极。即:1自遇汝以来,常
副词,就是。念:念头,想法
我自从遇到你以来,常常
愿天
有情人都成眷属
然
希望天下的有情人都能结成恩爱夫妻;可是现实情况却是遍
腥
满街
狼
地都笼罩着血腥气的阴云,满街都有横行的狼狗,过上称心
犬,称
快意,几家能彀 司马
如意快乐舒畅的日子的,又有几家呢 白居易尚且因
春
衫,
太
琶女而泪湿青衫,我也不能像那些所谓修养高的人士那样
自:介词,自从。愿天下有情人都成眷
属:语出《西厢记》。眷属,家属,亲属,
里是夫妻的意思。然:转折
然而
遍地腥
满街狼犬:比喻清朝血腥凶残的统治。彀(gou):同“够
语云:仁者“老
老以
及人
说:仁爱的人“敬重自己家的老人从而推及他人的老
老,幼
幼以及人之幼”。「仁者:仁爱的
人,爱护自己家的小辈从而推及他人的小辈”。L人。老
以及人之老,幼吾幼以及人之幼:语出《孟子·梁惠王
笫
“老”:动词,尊敬。第
老
老
第一个“幼”:劲词,爱护。1吾充
爱汝
第
幼”:名词,孩子。我把爱你的心意加以扩充,去
助天
人爱其
所爱,所以
敢先汝
帮助天下人能够爱他们所爱的人,这是我敢于在你之前先
死,不顾汝也』「充:扩充。其:代词,他们,指
人
,不顾你的原因。所以
内原因。而:连词,表修饰
汝
体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人
你一定会体谅我的苦心,在
也以天下人的幸福