统编版语文二下
园地六（第二课时）
学习目标：
1.仿照例子，把对大自然的疑问写下来。
2.展示自己如何建立与管理班级图书角，分享班级图书角建立后自己的阅读收获或养成的阅读习惯。
3.阅读《最大的“书”》，了解“书”的内容，感受川川的勤学好问，有了解大自然的兴趣。
一、展示台
师：同学们，大家好！今天我们继续学习园地六。
师：第一次见面，老师给同学们带来一位老朋友，你能猜出它是谁吗？（PPT1出示谜语1：一个朋友真稀奇，扁扁身体长方形。里面装着新知识，每天教我学本领（打一物品））
师：是的！它就是“书”，它给我们带来许多知识财富。
师：在第五单元的口语交际中，我们制定了“图书借阅公约”。（ PPT2：展示同学们制作的班级图书公约）执行 “图书借阅公约”后，班里的图书管理和借阅情况有哪些进步呢？有请图书管理员做个汇报吧。（播放学生录制的音频2：大家好，我是二（4）班的图书管理员杨肖一，我来给大家汇报我们班的图书管理和借阅情况。每次借书，同学们都能在我这里做好登记。阅读时，大家都小心翼翼捧起书本，也不会在上面乱涂乱画。而且同学们都能在规定时间内把书归还，放回原位。借书秩序好了不少呢！）
师：看到你们养成了良好的阅读和借书习惯，老师很欣慰！谁来自豪地说一说：你为建设和管理班级图书角做了哪些好事？也可以分享最近的阅读收获。（PPT3：“星光熠熠”展示台，出示问题。播放学生录制的音频3：我喜欢和图书管理员一起整理图书角的书本，把它们一本本地摆放整齐。 播放学生录制的音频4：我会遵守秩序，排队选书和借书，再到管理员那里登记。）
师：大家都为班级图书角做过大贡献！你们真是了不起的“图书护卫小标兵”。（播放学生录制的音频或视频5：最近我看了《西游记》。这本书讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚，一起护送唐僧去西天取经的故事。读了这本书，我知道了只有经历困难，并克服困难，才能获得成功。）你真是了不起的阅读之星，老师也想去看看这本书呢！
师：正是因为喜欢阅读，所以我们更加爱护书籍、珍惜书籍。同学们，让我们坚持执行“图书借阅公约”吧！
二、我爱阅读
师：除了纸质书、电子书，你听说过“岩石书”吗？这可是一本很厚很大的书呢！（PPT4：出示书和“像书的岩石”对比图片；PPT5：《最大的“书”》课文截图。）
师：（PPT5：出示自读提示：借助拼音，读准字音、读通句子。）请你翻到课文第84页——《最大的书》，借助拼音，读准字音，读通句子，至少把课文读两遍。
师：通读课文后，请你按下暂停键，翻开《知训》第56页，完成第1小题。（PPT6：第一小题截图。）
（PPT7:展示优秀作业。）师：你是不是和这位同学一样，全做对了呢？给自己鼓掌吧！
师：看来岩石书是无穷的宝库。川川跟你们一样，也喜欢读。在你看来，川川是个怎样的孩子？请你按下暂停键，看到第二小题，写下你的答案吧。（PPT9：出示第2小题截图。）
师：老师请来一位同学分享他的思考。（PPT10:展示优秀作业和录音。学生音频7：我觉得川川是一位热爱学习的孩子，因为他很想读懂这本岩石书。
学生音频8：我感觉川川还是一个勤于思考、爱刨根问底的孩子，我要向他学习。）
三、写话
师：岩石书真不一般，层层叠叠藏奥妙。大自然是不是很有意思呢！让我们坐上“大自然探索号”，一起去探究奇妙的世界吧。（PPT13：出示课本第82页写话例句）看到大自然，爱思考的明明提出了好多问题，你听。（播放学生录制的课本第82页写话例句朗读音频10）
师：请你按下暂停键，再认真读一读。
师：明明是怎样把这些问题提出来的呢？请你翻开课本第82页，圈出句子中的疑问词，按下暂停键，读一读这些词语。
师：善于观察的你一定发现了“为什么”、“谁”、“怎么”、“哪儿”这些疑问词。（PPT13动画：圈出这几个疑问词）瞧，疑问词的位置也不一样呢！写话时，灵活变化疑问词的位置，会显得语言更丰富、更灵活呢！
师：（PPT14:出示各种能够激发学生探索自然的图片）瞧，大自然多么丰富而神奇，你心中是不是也藏着很多“问号”？请按下暂停键，用上疑问词，说说你的思考吧。（PPT14动画出示： “为什么”、“谁”、“怎么”、“哪儿”“······”这些疑问词。）
师：（播放学生录音11：为什么苍蝇在远处就能看到人走近，迅速飞走呢？ 播放学生录音12：在哪儿才能找到恐龙化石呢？是谁告诉大雁往南飞？世界上有多少种动物？）
师：你们真是热爱思考的孩子。
师：我们还可以把对日常生活或自然现象产生的疑问记录下来呢！请你按下暂停键，打开话本，动笔多写几句吧。（PPT15：展示学生写的句子。）
师：余梦澄同学提出多好问题呢！请看。（PPT15：展示学生写的句子。）
师：还可以把自己的问题制作成形状各异的小卡片。瞧，（PPT15动画：展示学生制作的问题卡片（形状各异））多有意思呀！你也动手做一做吧。
师：同学们，你们善于提问，还要学会解开疑问。请打开《知训》第56页“写话小练笔”。（出示PPT16:《知训》写话小练笔截图）我们一起读题：“大自然真是奇妙啊！你心中是不是也藏着很多“问号”？找找它们的答案，并写下来吧！写的时候，要达到以下要求：1.书写格式正确，字迹工整美观。2.句子通顺，内容完整，切实可行。
师：老师请来两位小科学家解答谜团，请听。（出示PPT17：展示学生作业和录音）你也写一写问题的答案吧。
小结：我们的课程要结束了。通过这节课的学习，我们有了许多收获，请同学们跟老师一起读：（PPT17：借阅公约要遵守，建设文明图书角。有序借书按时还，热爱阅读习惯好。自然世界很奇妙，只要大胆去思考。岩石海洋和万物，海量知识都知道！）下课后，请你继续到书籍的世界、大自然的怀抱中探索无穷的奥秘吧！再见！
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人教部编版语文
二年级下册
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语文园地六
第二课时
一个朋友真稀奇，
扁扁身体长方形。
里面装着新知识，
每天教我学本领。
（打一物品）
谜底：书
我会猜
展示台
我们制定了《图书借阅公约》《图书管理守则》，做到人人遵守。
我们班建起了图书角。我们把书分类摆放，方便借阅。
“星光熠熠”展示台
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你为建设和管理班级图书角做了哪些好事？
或者可以分享最近的阅读收获。
我喜欢和图书管理员一起整理图书角的书本，把它们一本本地摆放整齐。
我会遵守秩序，排队选书和借书，再到管理员那里登记。
“星光熠熠”展示台
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最近我看了《西游记》。这本书讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚，一起护送唐僧去西天取经的故事。读了这本书，我知道了只有经历困难，并克服困难，才能获得成功。
最大的“书”
借助拼音，读准字音，读通句子，至少把课文读两遍。
探索自然
写话
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
声音来源：上屋小学二（4）班 杨肖一
为什么？
哪儿？
谁？
怎么会？
我会说
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为什么苍蝇在远处就能看到人走近，迅速飞走呢？
在哪儿才能找到恐龙化石呢？
是谁告诉大雁往南飞？
世界上有多少种动物？
打开写话本，记录自己的疑问，多写几句。
“作业”展示台
课堂小结
借阅公约要遵守，建设文明图书角。
有序借书按时还，热爱阅读习惯好。
自然世界很奇妙，只要大胆去思考。
岩石海洋和万物，海量知识都知道！
同学们再见！
