8 彩色的梦 课件（共21张）

(共21张PPT)
小学语文二年级下册
彩色的梦
复习导入
铅笔盒 聊天 葱郁 森林
烟囱 结苹果 一般
精灵 叮咛 草坪
读一读
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
一大把“彩色的梦”指的是什么？
一大把“彩色的梦”指的是一大把彩色铅笔
想象
预习检测
他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
拟人
1
4
3
2
合作探究：
读2到4小节，思考“我”用彩色铅笔画了什么？小组合作用 圈出来。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上蹦跳。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝—得—透—明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大—又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
第二小节中，“我”用彩色铅笔画了什么？
排比
成果展示
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里,
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
第三小节中，“我”用彩色铅笔画了什么？
成果展示
课文讲解
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
让小鸟留下歌声。
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
拟人
课文讲解
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红。
这里用了什么修辞手法？
比喻
比喻
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
又大又红
( ) 般的( )
( 棉花糖 ) 般的(云朵)
( 红灯笼 ) 般的(柿子)
jiē
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
请用“是”做比喻词写比喻句。
1．_________是____________________。
2．_________是____________________。
平静的湖面
一面大镜子
人类进步的阶梯
书
我的彩色梦境,
有水果香,有季节风,
还有紫葡萄的叮咛,
在溪水里流动......
思考，“我”用彩色铅笔画了什么？
拟人
表示彩色的梦境还有很多很多。
一朵朵桃花，红了；
一朵朵迎春花，黄了；
一根根柳条，绿了，
绿——得——醉——人！
当堂达标：
春天背景
知识拓展
知识拓展
假 如
假如我有一枝
　　马良的神笔，
　　我要给窗前的小树
　　画一个红红的太阳。
　　让小树在冬天
　　也能快活地成长，
　　不会在寒冷的北风里
　　缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝
　　马良的神笔，
　　我要给树上的小鸟
　　画许多好吃的谷粒。
　　鸟妈妈再也不用
　　到遥远的地方去寻食，
　　让小鸟呆在家里
　　苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝
　　马良的神笔，
　　我一定给不幸的朋友西西
画一双好腿，
　　还他一个健康的身体。
　　他再也不会只坐在屋里
　　望着窗外的小树和小燕，
　　而是和我们一起
　　在操场上奔跑，在草地上游戏。
假如我有一枝
马良的神笔……
知识拓展
请小小画家们拿起神笔，展开想象的翅膀，绘出自己心中美好的梦境！
拓展延伸