语文统编版教材二下
语文园地七（第一课时）
学习目标：
1.认识“扫、帚”等10个生字，认识多音字“扫”，认读关于清洁活动和清洁工具的词语，会用这些词语说话。
2.通过观察发现比喻句的特点，在说话中能够熟练运用比喻的手法。
3.通过交流养小动物的理由，能清楚有条理地介绍一种自己想养的小动物，培养学生写话的兴趣。
学习过程：
板块一 识字加油站
活动一：认读词语，理解字义。
1.师：亲爱的同学们，大家好，今天我们一起学习语文园地七。
2.师：同学们，星期五到了，我们的教室该打扫了（出示PPT2）想一想，打扫教室需要用到哪些工具？这些工具是用来干什么的？
3.请跟着小老师一起来认读这些词语吧。（出示PPT3，点击播放学生音频1）。
4.师：听完范读，现在请你跟着老师读一读这些词语。
5.师：请看“扫帚、擦玻璃”，这两个词语的最后一个字读轻声。请跟老师读一遍。
6.师：这些词语,你都会读了吗 （出示PPT4）请同学们打开《知识与能力训练》65页。请看第一题“识字加油站”。请你按下暂停键，读一读，连一连。（停顿3秒，出示PPT5）你都连对了吗？
7.师：（出示PPT6）请同学们按下暂停键，读一读这些词语。你发现了什么？（点击播放学生音频2）
8.师：这里 “扫帚”的“扫”是多音字，表示事物名称扫帚、扫把时,读sào,表示动作：扫地、扫尘时，读sǎo。
9.师：（出示PPT7）簸箕是用竹篾或柳条编成的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。也有用铁皮、塑料制成的，多用来清除垃圾。簸箕的部首是竹字头，竹字头的字意思大都与竹子有关。
10.师：（出示PPT8）“玻璃”是王字旁，王字旁其实是斜玉旁。表示珍贵的事物，如：珍珠、珊瑚、玛瑙、玳瑁……早期玻璃和琉璃一样是很珍贵的东西。
11.师（出示PPT9）：垃圾是提土旁，提土旁的字意思大都与泥土有关。
活动二：结合生活，课外延伸。
1.师：同学们，除了课文中介绍的劳动工具，在生活中你还知道哪些劳动工具？你会用它们做什么？（出示PPT10，点击播放学生音频3）
2.师：谢谢同学们的分享。生活中还有很多劳动工具，同学们课后可以仔细观察、了解。并尝试正确使用它们。
3.师：（出示PPT11）现在请同学们观察图上大扫除时的场景，用上劳动工具说一说劳动的场景，你可以这样说：（点击播放学生音频4）
板块二 字词句运用
活动一：我会猜
1师：刚才我们认识了劳动工具，知道如何正确使用它们。接着，我们来玩猜一猜的游戏吧。
2.师：（出示PPT12）同学们，你能猜出句子中带点字的读音和意思吗？3.师：你是根据什么猜它们的读音和意思的？（出示PPT13）
4.师：（出示PPT14，点击播放学生音频）
5.师：（出示PPT15，点击播放学生音频）
6.师：你们采用形声字、联系生活和查字典的方法认识字的读音和意思！为你们点赞。第三个字“揭”有点难猜，你是怎样猜它的读音和意思呢？（出示PPT16，点击播放学生音频）
7.师：当遇到不确定的字词，我们可以采用联系生活和形声字的构字规律猜测它的读音和意思，并查字典验证。你们学会了吗？
活动二：学习比喻句
1.师：接下来，请你读一读这几个句子，你发现了什么？
（出示课件17，点击播放学生音频，三次点击课件）
2.师：是的，像这样把一个事物，比作另一个有相似之处的事物的句子,就叫比喻句.（出示课件18：）
3.师：这些句子分别把什么比做了什么。请大家在课本上圈出来。
（出示课件19，点击左下方小喇叭播放学生音频，三次点击课件）
4.师：说得真好！同学们，我们也来展开想象，试着用比喻的方法说说你看到的事物吧！(出示课件20，点击播放学生音频)
5.师：你把月亮比作小船，说出了月亮弯的样子。为你点赞。
6.师：再看。（出示课件21，点击播放学生音频）
7.师：你把蒲公英种子和大象耳朵的样子说得真有趣！
8.师：（出示课件22）现在，请同学们打开《知识与能力训练》65页，看第二题“字词句运用”。请你按下暂停键，照样子写一写。（师停顿3秒）你们写好了吗？请一位同学来分享。（点击课件，点击播放学生音频）
9.师：你把雨伞比作蘑菇，说出了雨伞的样子。真有意思。比喻就是这么神奇，它能把事物说得通俗易懂，让人容易接受。在说话和写话中，大家要是用上比喻的手法，别人就更容易明白你的意思了。
板块三 写话
1.师：同学们，刚才我们了解了比喻句的特点，现在老师出个谜语考考大家。（出示PPT23，点击播放学生音频）难不倒你们，再看：（点击课件，点击播放学生音频）
2.师：瞧！第一个同学抓住了动物样子的特点，第二个同学抓住了动物的叫声，一下子就把谜语猜出来了。可见抓住动物的特点是多么重要啊。
3.师：小动物多可爱呀！（出示PPT24）如果可以养小动物，那你想养什么呢？
老师来连线几个同学：（点击课件，播放学生音频）
4.师：看来大家都很喜欢小动物呢！那大家想养小动物的理由是什么呢？你可以这样说：（出示PPT25，三次点击播放学生音频）
5.师：（出示PPT26：）三个同学分别从小动物的样子，生活习性，有趣的事等方面把自己喜欢的小动物介绍得很有趣。你也可以试着这样说一说。
想养的小动物 理由一 理由二 理由三 ……
样子（可爱、漂亮、有趣） 生活习性（吃相、本领、叫声、动作……） 有趣的事
？ ？ ？ ？
6.师:会说就会写。同学们，本单元的写话也是关于小动物的。请你读一读：（出示PPT27）如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
7.师：怎么才能写出多几个理由呢？除了老师提供的表格提示，这位同学也给我们支了招。（出示PPT28，点击学生音频）
8.师：使用绘画思维导图的方式来梳理养小动物的理由，可真有意思呀。
9.师：现在我们一起来看一篇范文。（出示PPT29，点击课件）这位同学抓住小狗的外形特征、生活习性以及带给我的乐趣三个方面，将一只可爱又忠诚的小狗形象展现在我们眼前。看完后，老师也迫不及待想养一只这样的小狗呢！
10.同学们，你们也来写一写你想养的小动物吧。写的时候要注意（边说边点击课件）：写话的题目居中写；每段的开头空两格；句子写通顺，标点要占格。
11师：（出示课件30）同学们写完后先自己评价，再请家长评一评，看一看你能拿到几颗星。
12师：同学们，刚才我们分享了小动物可爱的外形、有趣的生活习性。相信大家对自己喜欢的小动物有了更深的了解！动物是我们的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要爱护它们！今天的课就上到这里。同学们，再见！
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
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人教部编版语文
二年级下册
语文园地七
今天我们一起进行大扫除，需要用到哪些工具呢？
扫帚
簸箕
抹布
拖把
水桶
……
识字加油站
扫帚
sào
zhǒu
抹布
mā
tuō
拖把
水桶
擦玻璃
lí
bō
倒垃圾
lā
jī
摆桌椅
bò
jī
簸箕
扫地
请你打开《知识与能力训练》第65页。
劳动工具
清洁活动
sào 扫把
sǎo 扫地
扫
扫帚
sào
zhǒu
抹布
mā
tuō
拖把
水桶
bò
jī
簸箕
扫地
擦玻璃
lí
bō
倒垃圾
lā
jī
摆桌椅
你发现了什么？
用竹篾或柳条编成的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。
也有用铁皮、塑料制成的，多用来清除垃圾。
bò jī
簸箕
竹字头
bō lí
玻璃
王字旁
珍珠
玛瑙
珊瑚
玳瑁
lā jī
垃 圾
提土旁
你还知道哪些劳动工具？你会用它们做什么呢？
吸尘器
洗衣机
洗碗机
……
你可以这样说：
今天大扫除，同学们有的 有的 ，还有的 。
字词句运用
猜一猜加点字的读音和意思。
这床被子摸上去很柔软。
他挑了一本书，认真地读了起来。
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
·
·
·
交流方法
你是根据什么猜它们的读音和意思的？
揭
读
摸
形声字，偏旁是“提手旁”，意思大多与手的动作有关。
摸
“言字旁”，意思大多和语言有关。
读
加一加
揭
“提手旁”，意思大多与手的动作有关。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
读一读，说说你有什么发现。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
再读一读，说说这些句子分别是把什么比作什么。
像 。
说一说
像 。
猜猜它是谁？
鼻子像钩子，耳朵像扇子。
大腿像柱子，尾巴像鞭子。
扁扁嘴巴，叫声嘎嘎，
走路摇摆，爱吃鱼虾，
脚荡双桨，游泳专家。
你可以这样说：
如果可以养一种小动物，我最想养的就是（ ）。
（ ）真是太可爱，你看它（ ），多有趣呀！我真想把它带回家养。
我想养......
①
②
③
想养的小动物 理由一 理由二 理由三
外形（可爱、漂亮、有趣） 生活习性（吃相、本领、叫声、动作……） 它的好处或趣事,或带给家里的变化....
小猫 虎皮鹦鹉 小白狗
我想养的小动物 表格提示
3.句子写通顺，标点要占格。
1.写话的题目要居中。
2.每段的开头空两格。
外形特征
性格特点
好处、乐趣
我想养的小动物
得分点 自评 家长评
1.标题居中，开头空两格，标点占格，书写工整。
2.说清楚理由，一个理由得一星。
3.恰当运用四字词语、比喻或拟人等手法。
总计 （ ） （ ）
再见
