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第四单元写作 《撰写演讲稿》学案
【学习目标】
知识与能力
1.掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。
过程与方法
2.引导学生选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后利用所掌握的技巧写作演讲稿。
情感态度与价值观
3.通过练笔，培养学生与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人，进一步激发写作兴趣。
【学习重点】
掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。
【学习难点】
掌握演讲的特点和演讲稿的一些具体写作技巧，写演讲稿。
【课时安排】
2课时
【学习过程】
第一课时
一、新课导入，激发兴趣
2006年10月,法国前总统_______在北大发表演讲.在回答一位学生的提问时,麦克风突然出现了一点故障.这时,这位74岁的老人像孩子般做了一个顽皮的鬼脸,耸耸肩说:"这可不关我的事,我没碰它."一句话引来全场听众的笑声和掌声,尴尬气氛顿时消散.可见演讲并不是简单地照着稿子读。同学们，当然，要进行一次成功的演讲，所要注意的事项有许多，今天让我们先来学习怎样撰写演讲稿。
二、单元回顾，方法点拨
1.演讲稿定义
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2.演讲稿的结构及要求
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3. 怎样写好演讲稿呢？
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三、美文赏析，加深巩固
孟晚舟回国深圳机场演讲全文
各位领导，各位朋友，晚上好！
劳烦各位深夜在机场等候，我终于回家了。
经过1000多天的煎熬，我终于回到了祖国的怀抱， 。
当我走下舷梯、双脚落地的那一刻，家乡的温度让我心潮澎湃，难以言表。
祖国，我回来了！
感谢伟大的祖国和人民，感谢党和政府的关怀，感谢所有关注和关心我的人。
作为一名普通的中国公民，遭遇这样的困境，滞留异国他乡三年，我无时无刻不感受到关爱与温暖。
总书记关心我们每一位中国公民的安危，同样也把我的事情挂在心上，让我深受感动。
我也感谢在这个过程中，所有相关部门对我的鼎力支持和帮助，他们坚定的维护了中国企业和中国公民的正当权益。
回首三年，我更加明白个人利益，企业命运和国家的命运是十指相连的祖国是我们最坚强的后盾，只有祖国的繁荣昌盛，企业才能稳健发展，人民才能幸福安康。
作为一名普通的中国人，我以祖国为傲；
作为一名奋斗的华为人，我以华为为傲。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。
所有的挫折与困难，感激与感动，坚守和担当，都将化作我们前进的动力和拼搏的勇气。
国庆即将来临，提前祝祖国母亲生日快乐！
我想说有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。
如果信念有颜色，那一定是中国红。
再次感谢大家！
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第二课时
四、学以致用，练习写作
文题展示
1．我的梦想
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2．让爱永驻心中
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3．书香，伴我成长
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4．假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
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五、作文评讲，巩固提升
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元写作 《撰写演讲稿》答案
【教学目标】
知识与能力
1.掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。
过程与方法
2.引导学生选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后利用所掌握的技巧写作演讲稿。
情感态度与价值观
3.通过练笔，培养学生与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人，进一步激发写作兴趣。
【教学重点】
掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。
【教学难点】
掌握演讲的特点和演讲稿的一些具体写作技巧，写演讲稿。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入，激发兴趣
2006年10月,法国前总统希拉克在北大发表演讲.在回答一位学生的提问时,麦克风突然出现了一点故障.这时,这位74岁的老人像孩子般做了一个顽皮的鬼脸,耸耸肩说:"这可不关我的事,我没碰它."一句话引来全场听众的笑声和掌声,尴尬气氛顿时消散.可见演讲并不是简单地照着稿子读。同学们，当然，要进行一次成功的演讲，所要注意的事项有许多，今天让我们先来学习怎样撰写演讲稿。
二、单元回顾，方法点拨
1.演讲稿定义
【点拨】演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿应该像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，往往要综合使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力和号召力。
2.演讲稿的结构及要求
【点拨】
一、题目。题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法（与作文拟题类似），力求新颖，给听众以深刻印象。
二、称呼。演讲稿是用来演讲的，对象是听众，因此应该有恰当的称呼，称呼应该顶格写。
三、问候语。一般为“大家好”，也可以根据演讲的时间问候，如“大家上午好”“大家下午好”等。问候语另起一段空两格写。
四、正文。根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的主体，应严谨、细致地组织材料。
五、结束语。结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅，余音绕梁，能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。
3. 怎样写好演讲稿呢？
【点拨】
一、观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。写作时要在表达上注意感彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
二、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，而演讲稿是口头表达，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构想的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：
1．要口语化。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”“入耳”。
2．要通俗易懂，应当用简单明了、通俗易懂的语言讲话。
3．要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
三、美文赏析，加深巩固
孟晚舟回国深圳机场演讲全文
各位领导，各位朋友，晚上好！
劳烦各位深夜在机场等候，我终于回家了。
经过1000多天的煎熬，我终于回到了祖国的怀抱， 。
当我走下舷梯、双脚落地的那一刻，家乡的温度让我心潮澎湃，难以言表。
祖国，我回来了！
感谢伟大的祖国和人民，感谢党和政府的关怀，感谢所有关注和关心我的人。
作为一名普通的中国公民，遭遇这样的困境，滞留异国他乡三年，我无时无刻不感受到关爱与温暖。
总书记关心我们每一位中国公民的安危，同样也把我的事情挂在心上，让我深受感动。
我也感谢在这个过程中，所有相关部门对我的鼎力支持和帮助，他们坚定的维护了中国企业和中国公民的正当权益。
回首三年，我更加明白个人利益，企业命运和国家的命运是十指相连的祖国是我们最坚强的后盾，只有祖国的繁荣昌盛，企业才能稳健发展，人民才能幸福安康。
作为一名普通的中国人，我以祖国为傲；
作为一名奋斗的华为人，我以华为为傲。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。
所有的挫折与困难，感激与感动，坚守和担当，都将化作我们前进的动力和拼搏的勇气。
国庆即将来临，提前祝祖国母亲生日快乐！
我想说有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。
如果信念有颜色，那一定是中国红。
再次感谢大家！
【点拨】(1)层次清晰，整篇演讲稿的结构来看，使用的是“时钟公式（过去-现在-未来）”。开篇用了300多个字回顾了在异国他乡艰难的日子，并感激了相关部门的支持和帮助（过去）；其次，用了不到100字，讲述了此刻的心情（现在）；最后，是表态要为国家作出贡献，并祝大家节日快乐（未来）。（2）气势十足的排比句和短句运用整个演讲更有力量，比如“挫折与困难，感激与感动，坚守与担当”和文章结尾短句显得铿锵有力。（3）富有感染力，这整个演讲的过程中，她的情绪一直随着内容推进她回顾过往时的艰辛和感谢祖国时的自豪坚毅，都非常契合讲话的内容。
第二课时
四、学以致用，练习写作
文题展示
1．我的梦想
【点拨】可按照“什么是梦想——我的梦想是什么——我的梦想是如何产生的——我为实现梦想付出的努力”的思路来构思。开头不妨采用排比句，中间采用层层递进的结构，结尾运用具有抒彩的语句，表达对美好未来的憧憬。
2．让爱永驻心中
【点拨】可以运用发散性思维，以“爱”为中心，从母爱、师爱、友爱等不同的角度来阐述，结尾点题“让爱永驻心中”。
3．书香，伴我成长
【点拨】可围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受，最后总结全文。
4．假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
【点拨】首先要明确你竞选的职位是什么，根据这个职位的特点确定你的竞聘主张，即为什么竞选这个职位，打算怎样履行自己的职责。要结合班级实际这样，更有感染力！
五、作文评讲，巩固提升
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元写作 撰写演讲稿
【教学目标】
知识与能力
1.掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。
过程与方法
2.引导学生选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后利用所掌握的技巧写作演讲稿。
情感态度与价值观
3.通过练笔，培养学生与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人，进一步激发写作兴趣。
【教学重点】
掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。
【教学难点】
掌握演讲的特点和演讲稿的一些具体写作技巧，写演讲稿。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、新课导入，激发兴趣
2006年10月,法国前总统希拉克在北大发表演讲.在回答一位学生的提问时,麦克风突然出现了一点故障.这时,这位74岁的老人像孩子般做了一个顽皮的鬼脸,耸耸肩说:"这可不关我的事,我没碰它."一句话引来全场听众的笑声和掌声,尴尬气氛顿时消散.可见演讲并不是简单地照着稿子读。同学们，当然，要进行一次成功的演讲，所要注意的事项有许多，今天让我们先来学习怎样撰写演讲稿。
二、单元回顾，方法点拨
1.演讲稿定义
【点拨】演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿应该像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，往往要综合使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力和号召力。
2.演讲稿的结构及要求
【点拨】
一、题目。题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法（与作文拟题类似），力求新颖，给听众以深刻印象。
二、称呼。演讲稿是用来演讲的，对象是听众，因此应该有恰当的称呼，称呼应该顶格写。
三、问候语。一般为“大家好”，也可以根据演讲的时间问候，如“大家上午好”“大家下午好”等。问候语另起一段空两格写。
四、正文。根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的主体，应严谨、细致地组织材料。
五、结束语。结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅，余音绕梁，能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。
3. 怎样写好演讲稿呢？
【点拨】
一、观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。写作时要在表达上注意感彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
二、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，而演讲稿是口头表达，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构想的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：
1．要口语化。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”“入耳”。
2．要通俗易懂，应当用简单明了、通俗易懂的语言讲话。
3．要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
三、美文赏析，加深巩固
孟晚舟回国深圳机场演讲全文
各位领导，各位朋友，晚上好！
劳烦各位深夜在机场等候，我终于回家了。
经过1000多天的煎熬，我终于回到了祖国的怀抱， 。
当我走下舷梯、双脚落地的那一刻，家乡的温度让我心潮澎湃，难以言表。
祖国，我回来了！
感谢伟大的祖国和人民，感谢党和政府的关怀，感谢所有关注和关心我的人。
作为一名普通的中国公民，遭遇这样的困境，滞留异国他乡三年，我无时无刻不感受到关爱与温暖。
总书记关心我们每一位中国公民的安危，同样也把我的事情挂在心上，让我深受感动。
我也感谢在这个过程中，所有相关部门对我的鼎力支持和帮助，他们坚定的维护了中国企业和中国公民的正当权益。
回首三年，我更加明白个人利益，企业命运和国家的命运是十指相连的祖国是我们最坚强的后盾，只有祖国的繁荣昌盛，企业才能稳健发展，人民才能幸福安康。
作为一名普通的中国人，我以祖国为傲；
作为一名奋斗的华为人，我以华为为傲。
艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。
所有的挫折与困难，感激与感动，坚守和担当，都将化作我们前进的动力和拼搏的勇气。
国庆即将来临，提前祝祖国母亲生日快乐！
我想说有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。
如果信念有颜色，那一定是中国红。
再次感谢大家！
【点拨】(1)层次清晰，整篇演讲稿的结构来看，使用的是“时钟公式（过去-现在-未来）”。开篇用了300多个字回顾了在异国他乡艰难的日子，并感激了相关部门的支持和帮助（过去）。其次，用了不到100字，讲述了此刻的心情（现在）。最后，是表态要为国家作出贡献，并祝大家节日快乐（未来）。（2）气势十足的排比句和短句运用整个演讲更有力量，比如“挫折与困难，感激与感动，坚守与担当”和文章结尾短句显得铿锵有力。（3）富有感染力，这整个演讲的过程中，她的情绪一直随着内容推进她回顾过往时的艰辛和感谢祖国时的自豪坚毅，都非常契合讲话的内容。
第二课时
四、学以致用，练习写作
文题展示
1．我的梦想
【点拨】可按照“什么是梦想——我的梦想是什么——我的梦想是如何产生的——我为实现梦想付出的努力”的思路来构思。开头不妨采用排比句，中间采用层层递进的结构，结尾运用具有抒彩的语句，表达对美好未来的憧憬。
2．让爱永驻心中
【点拨】可以运用发散性思维，以“爱”为中心，从母爱、师爱、友爱等不同的角度来阐述，结尾点题“让爱永驻心中”。
3．书香，伴我成长
【点拨】可围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受，最后总结全文。
4．假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
【点拨】首先要明确你竞选的职位是什么，根据这个职位的特点确定你的竞聘主张，即为什么竞选这个职位，打算怎样履行自己的职责。要结合班级实际这样，更有感染力！
五、作文评讲，巩固提升
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
（3）教师点评。
(4) 修改升格。
（5）复查建议。(共16张PPT)
第四单元写作 撰写演讲稿
部编版 八年级下
新知讲解
新知导入
2006年10月,法国前总统希拉克在北大发表演讲.在回答一位学生的提问时,麦克风突然出现了一点故障.这时,这位74岁的老人像孩子般做了一个顽皮的鬼脸,耸耸肩说:"这可不关我的事,我没碰它."
合作探究
新知讲解
1.演讲稿定义
方
法
点
拨
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿应该像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，往往要综合使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力和号召力。
新知讲解
2.演讲稿的结构及要求
一、题目。题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法（与作文拟题类似），力求新颖，给听众以深刻印象。
二、称呼。演讲稿是用来演讲的，对象是听众，因此应该有恰当的称呼，称呼应该顶格写。
新知讲解
三、问候语。一般为“大家好”，也可以根据演讲的时间问候，如“大家上午好”“大家下午好”等。问候语另起一段空两格写。
四、正文。根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的主体，应严谨、细致地组织材料。
五、结束语。结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅，余音绕梁，能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。
新知讲解
新知讲解
3. 怎样写好演讲稿呢？
一、观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。写作时要在表达上注意感彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
合作探究
新知讲解
二、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读 的，而演讲稿是口头表达，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
合作探究
新知讲解
三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构想的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：
1．要口语化。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”“入耳”。
新知导入
合作探究
2．要通俗易懂，应当用简单明了、通俗易懂的语言讲话。
3．要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
新知导入
合作探究
学
以
致
用
1．我的梦想
可按照“什么是梦想——我的梦想是什么——我的梦想是如何产生的——我为实现梦想付出的努力”的思路来构思。开头不妨采用排比句，中间采用层层递进的结构，结尾运用具有抒彩的语句，表达对美好未来的憧憬。
新知导入
合作探究
2．让爱永驻心中
可以运用发散性思维，以“爱”为中心，从母爱、师爱、友爱等不同的角度来阐述，结尾点题“让爱永驻心中”。
3．书香，伴我成长
可围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索，历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受，最后总结全文。
新知导入
合作探究
4．假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
首先要明确你竞选的职位是什么，根据这个职位的特点确定你的竞聘主张，即为什么竞选这个职位，打算怎样履行自己的职责。要结合班级实际这样，更有感染力！
新知导入
合作探究
作
文
评
讲
（1）同桌互评。
(2) 美文展示。
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(4) 修改升格。
（5）复查建议。
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