神州谣
（第二课时）
教学目标：
1、能在语言环境中初步感受“奔”“涌”等词的表达效果。
2、带着感情朗读课文，感受祖国山河的壮美，激发爱国情怀。
3、熟练背诵课文，拓展与课文内容相关的四字词语。
1、复习导入
师：孩子们，请准备好课本，铅笔，我们就要开始上课了。
师：我们继续来学习描写大美中国壮丽河山的歌谣，请大家再读课题《神州谣》。
师：让我们先来玩一个闯关游戏
师：第一关:生字宝宝藏在了一篇新的韵文里，你敢挑战读一读吗？按下暂停键试试吧！
神州大地，山川壮丽。
黄河长江，奔涌不息。
宝岛台湾，隔峡相望。
民族团结，情深谊厚。
齐进奋发，共同繁荣。
师：隔着屏幕老师都能听到你们朗朗的读书声，真好听！
师：请继续挑战。
师：第二关：
师：打开知训找到21页第二大题中的第一小题，按下暂停键，赶紧写写吧！
出示正确答案
师：我们伟大的祖国是世界四大文明古国之一，历史悠久，又被称为神州和华夏。中国人常称自己为华夏儿女和炎黄子孙。
师：孩子们，做对了吗？
师：终极游戏，第三关：你能根据提示把课文背诵下来吗？
（PPT出示挖空形式的歌谣） 按下暂停键开始吧
我（ ），称（ ），（ ）美，可（ ）。
黄河（ ），（ ），长城（ ），（ ）。
（ ）岛，隔（ ），与（ ），是（ ）。
各（ ），（ ）长，齐（ ），共（ ）。
2、 深入探究
师：孩子们能认读生字词，背诵课文，还能运用所学知识，真是学习小能手！
师：课文一共四个小节，请同学们按下暂停键思考：歌谣讲了什么？你感受到了什么？
师：让我们来听听这个孩子的感受。
（录音1生说感受 如：我感受到了我们中华山川壮丽，风景优美，台湾和大陆是一家亲，我们各个民族团结奋进，才能让我们国家更加繁荣。）
师：是呀，神州风光秀美，祖国，繁荣富强。
师：请孩子们读读第二小节，说说你仿佛看到了什么？按下暂停键，自己说一说吧。（PPT呈现第二小节）
师：请看这几个加点的字，读了以后，你有什么特殊的感受吗？（出示第二小节并加点）
师：让我们听听这个孩子感受到了什么
（录音2：从奔、涌我感受到黄河长江水流急，水量大，不停地奔走，永不停息。）
师：是的，奔、涌都是动词，用来形容黄河长江一泻千里，奔腾不息、的姿态。（图片呈现）
师：你能为奔、涌找2个近义词吗？
师:如驰、跑、腾是奔的近义词；喷、冒、翻是涌的近义词（PPT要出示答案）涌的近义词
师：请带着感受读这一句“黄河奔，长江涌”
师：黄河、长江是我国的母亲河，自古文人墨客历经之时留下了许多千古名句，一起来读一读。
黄河：
黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白
白日依山尽，黄河入海流——王之涣
长江：
山随平野尽，江入大荒流。——李白
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——杜甫
师：请同学们选择你最喜欢的两句诗，按下暂停键，摘抄下来记录在书本上吧！
师：同学们，我们继续来体会加点字的妙用。
师：你从加点字“长”和“耸”又体会到了什么呢？按下暂停键，读一读，想一想！（PPT出示长城长 珠峰耸）
师：让我们来听听这个孩子的感受
（录音3：老师，一个“长”字让我感受到长城的壮观，像一条巨龙一样，看不到尽头。耸让我想到了高耸入云的珠穆朗玛峰里是不是住着神仙）
师：说得真不错，“万里长城”、世界屋脊，就这样耸立在神州大地上（图片呈现）
师：孩子们，带着你的自豪感再读这句话——长城长，珠峰耸。
师：老师相信孩子对着一小节有了自己的认识，让我们用洪亮的声音，自豪的语气再读第二小节！（PPT呈现第二小节）
师：孩子们，山川如此壮美，让我们按下暂停键，背诵这一小节，畅游于神州大地、巍巍中华。
师：神州大地的山川之美，岂能止步于此呢？ 你和爸爸妈妈去过哪些风景胜地呢？
是：是黄山？是西湖？是故宫？还是桂林山水呢？（PPT出示几种风景胜地图片黄山、西湖、故宫、桂林山水等）
师：你能试着用三字经的形式也来赞颂我们的大好河山吗？
（PPT出示知训截图）
师：请打开知训找到21页第二大题中的照样子，写一写。按下暂停键开始吧！
师：我们可以这样说 黄山奇、西湖静或者西湖美、桂林秀 、草原阔，孩子们只要用一个字概括出景物的特点即可
师：上节课我们知道台湾和祖国妈妈隔海相望，但是我们一衣带水，永远是一家，两岸人民盼望着早日实现祖国统一，这是我们56个民族的共同心愿。
师：孩子们，让我们带着对神州大地的祝福跟随音乐再来诵读这篇歌谣（配乐）
师：学习了歌谣，让我们来积累一组和课文相关的四字词语吧，按下暂停键，试着读一读。
华夏儿女，炎黄子孙（PPT呈现）
神州大地、巍巍中华
民族团结，奋发图强
繁荣昌盛，世界大同
师：我们的记忆大王敢来挑战背诵这一组四字词语？一分钟后，看谁能背诵下来，开始吧！
3、 拓展训练
师：孩子们，学习完了课文，请打开知训找到第三大题。读读小诗《我们的祖国真大》完成下面的三个小题。按下暂停键，开始吧！
师：1、读了诗歌，我知道我们的祖国B地大物博，北方C雪花飞舞，南方A鲜花盛开。
师：孩子们，做对了吗 第二小题，东西南北的孩子们，在同一个时候都在做什么？
师：（PPT出示正确答案）你和老师画的一样吗？
师：第3题，请你用“有的...有的...有的...”写一句话，夸夸我们的祖国母亲。
师：让我们听听这个孩子是怎么夸祖国母亲的吧
（录音4孩子作品）
4、总结
师：老师想给大家推荐一本书《蝴蝶 豌豆花——中国经典童诗》（PPT出示封面）
师：里面有着精美的插入和有趣的小诗。老师最喜欢里面的一首诗《找梦》我们一起来听一听。（录音5 配乐朗读）
《找梦》
作者：田地
我一睡觉，梦就来了。
我一醒来，梦就去了。
梦从哪里来？又到哪里去？
我多么想知道，想把他们找到！
在枕头里吗？我看看--没有。
在被窝中吗？我看看--没有。
关上门也好，关上窗也好，
只要一合眼，梦就又来了。
师：喜欢里面的小诗吗？可以找来读一读，
师：孩子们，神州谣以三字经的形式诉说着祖国的山河壮美，也是让我们体会到了歌谣韵味的美妙，让我们来唱一唱这首《神州谣》结束我们的微课（配乐）
师：孩子们，这节课就上到这，再见！
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
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人教部编版语文
二年级下册
神州谣
第二课时
部编版小学二年级下册
第一关
神州大地，山川壮丽。
黄河长江，奔涌不息。
宝岛台湾，隔峡相望。
民族团结，情深谊厚。
齐进奋发，共同繁荣。
第二关
第二关
1、我们伟大的祖国是世界四大文明古国之一， 历史悠久，又被称为 神州 和华夏。中国人常称自己为 华夏儿女 和 炎黄子孙 。
第三关
我 , 称 ,
美, 可 。
黄河 , ，
长城 , 。
, 隔 ,
与 , 是 。
各 , 浓，
齐 , 共 。
思考：歌谣讲了什么？ 你感受到了什么？
多情却似总无情
黄河奔,长江涌，
长城长,珠峰耸。
说一说，你仿佛看到了什么？
黄河奔,长江涌，
长城长,珠峰耸。
·
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·
黄河奔,
长江涌，
黄河奔,长江涌
“奔”的近义词：驰、跑、腾
“涌”的近义词：喷、冒、翻
“你能给奔、涌找两个近义词吗？”
黄河奔,长江涌
黄河：
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白
白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣
长江：
山随平野尽，江入大荒流。
——李白
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫
长城长，珠峰耸。
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万里长城
珠穆朗玛峰
长城长，珠峰耸。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
黄山
西湖
故宫
桂林山水
2、照样子，写一写。
黄山 ，西湖 ， ， 。
奇
静
桂林 秀
草原 阔
台湾岛,隔海峡,
与大陆,是一家。
神州谣
我神州,称中华,
山川美,可入画。
黄河奔,长江涌，
长城长,珠峰耸。
台湾岛,隔海峡,
与大陆,是一家。
各民族,情谊浓，
齐奋发,共繁荣。
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 奋发图强
繁荣昌盛 世界大同
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最强大脑
华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华
民族团结 奋发图强
繁荣昌盛 世界大同
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习题来源：海天出版社《知识与能力训练》
找梦
作者：田地
我一睡觉，梦就来了。
我一醒来，梦就去了。
梦从哪里来？又到哪里去？
我多么想知道，想把他们找到！
在枕头里吗？我看看--没有。
在被窝中吗？我看看--没有。
关上门也好，关上窗也好，
只要一合眼，梦就又来了。
神州谣
