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5、鲁宾逊漂流记第一课时同步练习含答案
一、给加点的字选择正确的读音,画“√
畜养(chù xù )
圈养(quān juàn )
处境(chù chǔ )
萦系(xì jì)
二、用“续”组成词语,填入下面括号内。
1.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西,( )搬到岸上。
2.阴雨连绵的坏天气( )了半个月,实在叫人难受。
3.最近,我( )看了几场足球赛。
4.虽然鲁滨逊吃穿够用了,但他还在( )努力,扩大了粮食的种植面积,晒了很葡萄干。
三、按要求改写句子。
1.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢 (改为陈述句)
2.我还有墨水。我能把事情记得非常准确。(用恰当的关联词连成一句话)
3.通过鲁滨逊的教化,使“星期五”成了他的好帮手。(修改病句)
四、课外阅读。
鲁滨逊漂流记(节选)
1659年9月30日,我,可怜而不幸的鲁滨逊·克罗索,在一场可怕的大风暴中,在大海中沉船遇难,流落到这个荒凉的小岛上。我暂且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人却九死一生。
整整一天,我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝,我没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望,只有死路一条,不是被野兽吞嚼,被野人饱腹,就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临,因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上。虽然整夜下雨,我却睡得很香。
10月1日清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想,待风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴,这使我倍感悲伤。
……
从10月1日至24日,我连日上船,把我所能搬动的东西通通搬下来,趁涨潮时用木排运上岸,这几天雨水很多,有时也时停时续。看来,这儿当前正是雨季。10月26日傍晚,我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点,并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索,外面再加上草皮,筑成一个坚的防御工事,像围墙或堡垒之类的建筑物。
1.这部小说的作者是 国的 ,小说是用第 人称按 顺序来叙述的。
2.短文中一共讲了哪几件事 请你简要概括。
3.“我没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望”,一连六个“没有”,作者运用了什么修辞手法 这样写的作用是什么
答案
一、xù juàn chǔ xì
二、1.陆续2.持续3.连续4.继续
三、
1.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,没有必要介意。
2.只要我还有墨水,就能把事情记得非常准确。
3.通过鲁滨逊的教化,“星期五”成了他的好帮手。
四、
1.英 丹尼尔·笛福 一 时间
2.
(1)沉船遇难,“我”流落到荒岛;
(2)“我”上沉船搬运东西;
(3)“我”寻找地方,构筑住所。
3.作者运用了排比的修辞手法。这句话写出了鲁滨逊初到岛上遇到的困难,突出了鲁滨逊恶劣的生存环境。
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5.鲁宾逊漂流记
部编版 六年级下册
目录
初识课文
叁
作者简介
贰
新课导入
壹
字词学习
肆
新知讲解
伍
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。
主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
《鲁滨逊漂流记》
新课导入
第一课时
新课导入
这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年9月，一名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生争吵，被船长遗弃在大西洋中，在荒岛上生活4年4个月之后，被伍兹·罗杰斯船长所救。
小说简介
丹尼尔·笛福（1660年5月6日—1731年4月24日），17—18世纪英国作家。代表作有《骑士回忆录》《辛格顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》。
作者简介
自读课文
要求：
1、借助字典识记不认识的字。
2、读准字音，圈出新字生词；
3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；
4、给每个自然段标上序号。
初识课文
惧 凄 寞 宴 霉 籍 聊 乏
栅 控 贷 剔 毙 袭 覆
jù qī mò yàn méi jí liáo fá
zhà kònɡ dài tī bì xí fù
字词学习
惧（惧怕）慎（谨慎） 籍（书籍）藉（狼藉）
聊（聊天）卿（爱卿） 栅（栅栏）珊（珊瑚）
覆（覆盖）履（履行） 稍（稍微）梢（树梢）
形近字组词
惧怕
惧怕
惧怕
惧怕
惧怕
惧怕
惧怕
惧怕
惧怕
惧怕
惧怕
惧怕
字词学习
畜
xù
chù
畜牧
家畜
字词学习
jìn
jìng
劲
使劲
苍劲
字词学习
天涯海角：涯：边际。也作“海角天涯”、“地角天涯”。
①指偏僻遥远的地方。②形容彼此相隔很远。
不可思议：原为佛教用语，指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。
援救：支援解救，使人脱离危险、困境。
圈养：关在圈里饲养。
字词学习
焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
畜养：饲养。
教化：教育感化。
知足安命：形容对现在的情况感到满足，安于命运。
聊以自慰：意思是勉强用来安慰自己。。
字词学习
畏惧 —— 凄凉 —— 安慰 ——
寂寞 —— 野蛮 —— 忧伤 ——
恐惧
凄惨
孤单
宽慰
蛮横
哀伤
字词学习
畏惧—— 简陋—— 野蛮——
忧伤—— 接受—— 节省——
勇敢
豪华
文明
高兴
拒绝
浪费
字词学习
再读课文
1、读课文并思考：《鲁宾逊漂流记》节选讲了一件什么事？
2、课文由几部分组成？
新知讲解
1、读课文并思考：《鲁宾逊漂流记》节选讲了一件什么事？
这部小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫作星期五，把他训成忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
新知讲解
2、课文由几部分组成？
课文由梗概和节选片段两部分组成。
新知讲解
学习梗概部分，这部分按照什么顺序写的，分为几部分？
按照时间顺序写的
一、（1）鲁滨逊喜欢冒险。
二、（2-6）鲁滨逊流落到荒岛，积极创造生存条件。
三、（7-8）鲁滨逊救了野人“星期五”，并与他一起生活。
四、（9-10）鲁滨逊和“星期五”救了船长，船长带他们回到了英国。
新知讲解
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
新知讲解
1、生字词识记。
2、熟练有感情地朗读课文。
作业布置
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