2021-2022学年部编版语文七年级下册第四单元第17课《爱莲说》课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
--杨万里
接
天
莲
叶
无
穷
碧
映
日
荷
花
别
样
红
杨
万
里
爱莲说
周敦颐
1.积累一定的文言词汇，疏通文意。
2.了解托物言志和衬托的写作手法。
3.学习莲花的高贵品质。
学习目标
周敦颐：
作者简介
字茂叔，北宋著名哲学家，因他世居道县濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地。）”
说
“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。
1.读准字音
2.读懂文意
3.读清节奏
4.读出感情
读
识莲——整体感知
蕃 淤泥
涟 亵
濯 鲜有闻
噫 颐
你会读吗？
fán
yū
lián
xiè
zhuó
xiǎn
yī
yí
补充字词：
蕃：
染：
蔓、枝：
濯：
植：
亵：
鲜：
宜：
多
沾染（污秽）
名作动，生藤蔓、生枝节
洗
竖立
亲近而不庄重
少
应当
爱莲说
周敦颐
水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。
予/谓菊，花/之隐逸者也；牡丹，花/之富贵者也；莲，花/之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲/之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
自由朗读课文
赏莲——品读感悟
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2.从哪些方面描写莲花，写出莲哪些与众不同的特点？
1、生长环境：
品读课文，赏析角度之巧
2、体态香气：
3、风度气质：
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
“中通外直，不蔓不枝，香远益清”。
“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
莲
君子
不与世俗同流合污
不攀附权贵
独立高洁
美名远扬
纯真自然不显媚态
内心通达行为正直
自尊自爱令人尊敬
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净值
可远观而不可亵玩
出淤泥而不染
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
（莲的特征——君子的品质）
3.本文主要写莲，为什么要写菊花和牡丹？
自李唐来，世人甚爱牡丹。
牡丹，花之富贵者也。
贪慕富贵追逐名利
晋陶渊明独爱菊
菊，花之隐逸者也
清高避世超凡脱俗
予独爱莲之……
莲，花之君子者也。
洁身自好正直高洁
正衬
反衬
（惋惜）
（喜欢）
（鄙视）
通过以上分析，你觉得作者仅仅是为了赞美莲花吗？
为歌颂具有莲花那样高尚品质的人
托物
言志
莲
虽在尘世，但不同流合污
不慕富贵，鄙视趋炎附势
菊
不愿跟统治者同流
合污而隐居
牡丹
贪图富贵
趋炎附势
我
水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种 模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
仿莲——拓展延伸
我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强，斗志昂然的勇士 。
茶花
喇叭花
仙人掌
梅花
向日葵
兰花
紫藤罗
水仙花
玫瑰花
松树
郁金香
作业：
1.在理解的基础上背诵课文。
2.将造句练习扩充为一篇200字
的托物言志的小文章。
本节课结束
同学们，再见！