(共33张PPT)
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人教部编版语文
二年级下册
10.沙滩上的童话
（第一课时）
部编版二年级下册语文
你喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？
海边的沙滩是我们的快乐天地。
边听边圈出自己读错或不会读的字词句。
前鼻音：狠 hěn
赞 zàn
后鼻音：凶 xiōnɡ
充 chōnɡ
攻 ɡōnɡ
翘舌音：插 chā
城堡 周围 插上 凶狠 补充
攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳
火药 赞赏 合力 忘记
liánɡ
量
liánɡ（打量）（思量）
liànɡ（力量）（胆量）
多
音
字
干
ɡān（干树枝）
ɡàn（树干）
野外测量（ ）要量（ ）力而行。
练
一
练
穿着干（ ）净的衣服干（ ）脏活。
liánɡ
liànɡ
ɡān
ɡàn
朗读1—6自然段
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
插画 插手
chā
插
插翅难飞
别人说话时，请别轻易插话。
有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
——杜牧《九日齐山登高》
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
——翁卷《乡村四月》
我的积累
声音来源：下十围小学二（4）班 郑亦茹
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
凶神恶煞 凶残暴戾 穷凶极恶
吉凶未卜 凶多吉少 逢凶化吉
新型冠状病毒就像一个凶神恶煞的怪兽，人们都怕得不敢出门了。
造句：
读一读 记一记
shà lì
bǔ
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
朗读7—13自然段
熟字加一加：
保+土=堡 工+攵=攻
加+马=驾 车+双=轰
熟字减一减：给-纟=合
熟字换偏旁：架—驾
药
商
联系生活识记
轰
hōnɡ
双
模拟声音识记
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
——语文园地一《笋芽儿》
合
补助
补丁
充电
充足
批驳
辩驳
赞美
赞扬
合作
合唱
驳
赞
充
补
组词识记
女娲补天 亡羊补牢 画饼充饥 滥竽充数
听了你们丰富的识字方法，老 师对你们真是赞不绝口。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
朗读7—13自然段
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
快速默读14—19自然段
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
我们在沙滩上（ ）城堡，（ ）童话故事 ：凶狠的魔王（ ）了美丽的公主，我们（ ）了魔王，（ ）了公主。
说
一
说
抢走
炸死
救出
编织
垒起
我
会
写
包围结构：
上下结构：
左右结构：
书写示范
先描红哦！
练一练
你做对了吗？
再见！《沙滩上的童话》第一课时
教学目标：
1. 运用多种识字方法认识“堡、插”等15个生字，读准多音字“干、量”，会写“周、围”等9个字。
2. 初步理解文章大意。
一、谈话导入，激发兴趣
PPT1：同学们大家好，这一节课，我们进入《沙滩上的童话》第一课时的学习。
PPT2：（按）同学们喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？（按）是荡秋千、（按）踢毽子、（按）跳房子，还是其他游戏呢？
PPT3：（按）瞧，这群孩子和你们一样，也爱做游戏。海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，孩子们在沙滩上垒城堡，还编织了一个美妙的童话故事，我们赶快去读读吧。
二、初读正音，识写点拨
PPT4：（按）下面，请你翻开课本48页，端书坐直，大声朗读课文，读准字音，读通句子。请你按下暂停键。读好了吗？请听这位小朋友的示范朗读，读的过程中，圈出自己读错或不会读的字词句。
PPT5：要想读好课文，读准字音是关键，（按）尤其要注意前鼻音、后鼻音和翘舌音的字，跟老师读一读（狠、赞，凶、冲、攻、商、量、轰、插。）
PPT6：（按）用上老师的小提示，读读词语吧。“城堡、周围、插上、凶狠、补充、攻打、商量、驾驶、轰炸、反驳、火药、赞赏、合力、忘记”有些字音组成词语后，也会发生变化哦，你发现了吗？“量”这个字在课文中读第二声，和商放在一起后，读轻声，请同学们跟我读，商量，商量。
PPT7：（按）“量”还是一个多音字呢。“量”，打量、思量。“量”，力量、胆量。文中还有一个多音字，同学们容易读错。干树枝的“干”，树干的干。树干其实就是树木的主体部分。
PPT8：（按）你能读准句子里的多音字吗？野外测量要量力而行。穿着干净的衣服干脏活。你都读对了吗？
PPT9：（按）孩子们拿着干树枝来做什么呢？让我们走进课文看看。请同学们大声朗读1-6自然段！
PPT10：（按）原来孩子们垒起了城堡把干树枝插在了城堡的围墙外呢！和老师一起读
“在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。”
PPT11：（按）插，提手旁，读读看，猜猜插字分别在这些词句里是什么意思？
插图、插手
插翅难飞
别人说话时，请别轻易插话。
俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”
插也有加入、参与的意思。古人清明插柳还是一种风俗，柳条插土就活，年年插柳，处处成荫。听听！这个小朋友还积累了不少含有插字的诗句呢！
PPT12：（按）
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
王维《九月九日忆山东兄弟》
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归 。
杜牧《九日齐山登高》
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
翁卷《乡村四月》
了解字音字形字义，认识了字，就可以读完厚厚的书，可以了解世界上的一切事物。中国的汉字真是博大精深呀！走，让我们“插”上想象的翅膀，去看看这座城堡里发生了什么事吧？我们一起读：
PPT13：（按）
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
PPT14：（按）
遇到这么一个凶神恶煞、凶残暴戾的魔王，公主肯定凶多吉少，真希望公主能逢凶化吉呀！
这6个凶字的四字词有的难读，有的难理解，敢挑战吗？按下暂停键，读一读试一试！（凶神恶煞、凶残暴戾、穷凶极恶、吉凶未卜、凶多吉少、逢凶化吉）你能用它们来说一句话吗？
（播学生音频）凶神恶煞：新型冠状病毒就像一个凶神恶煞的怪兽，人们怕得都不敢出门了。）
是呀，但我相信我们全人类万众一心，抗击疫情，一定能逢凶化吉的。同样，勇士们也一定也能够战胜魔王救出公主的！那勇士们是怎样对付魔王的？
PPT15：（按）请同学们大声朗读7-13自然段。按下暂停键开始吧。本课大部分生字藏在了这几个自然段里，你有什么好办法记住他们呢？这几位同学已经迫不及待要和大家分享了。
PPT16：（按）（播学生音频）学生1：“堡、攻、驾、轰”这四个字可以用加一加的方法来记。“堡”字由“保护”的“保”加上土字底，“攻”字由“工人”的 “工”加反文旁，“驾”字是“加法”的“加”加上马字底，而“轰”字是“车”加上“双”。
（按）（播学生音频）学生2：有些字可以用减一减的方法来记忆，例如：“送给”的“给”去掉绞丝旁就是“合”字。
（按）（播学生音频）学生3：老师，“驾”字可以用换一换的方法去记，把“架子”的“架”木字底换成“马”字底，就变成“驾驶”的驾。
同学们真棒，熟字加一加、减一减、换一换就能认识这么多字，除此之外，你还有其他小妙招吗？
PPT17：（按）（播学生音频）学生4：老师，我在医院和药店里都见过“药”字。还有，爸爸经常带我去商场，我早就认识“商”字了。
原来生字朋友就在我们的生活中。
PPT18：（按）那老师来考考你们，猜猜看，图片上是什么字呢？（按）你猜对了吗？“轰”字，（按）下面的双表示很多车，（按）很多车在一起行驶会发出巨大的“轰轰”声。（按）在生活中，你们还听过这样的轰轰声呢？（按）比如打雷声，鞭炮、烟花声，军事演练中炮弹的轰炸声（按）
还记得雷公公是如何呼唤笋芽儿的吗？（轰隆隆！轰隆隆！）其实组词也能帮助理解字义！你听！
PPT19：（播音频）学生5：让我来组一组词吧，补：补助、补丁，充：充电、充足，驳：批驳、辩驳，赞：赞美、赞扬。合：合作、合唱
PPT20：（按）瞧，他们还藏在你们读过的这些故事里。
女娲补天 亡羊补牢 画饼充饥 滥竽充数
听了你们丰富的识字方法，老师对你们真是赞不绝口。
PPT21：（按）按下暂停键再来读读7-13自然段！勇士们的办法可真不少，他们救出公主了吗？
PPT22：（按）快速默读14-19自然段，故事的结果是怎样的呢？我相信你们已经知道了。
PPT23：（按）我们一起读：“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”
PPT24：（按）我听出来了，你们也像他们的心情一样无比激动。让我们再读课文，这一次，相信你能把字音读准，把句子读通顺。请按下暂停键！
PPT25：（按）真有趣的故事！你也来说一说看。
我们在沙滩上（垒起）城堡，（编织）童话故事：凶狠的魔王（抢走）了美丽的公主，我们（炸死）了魔王，（救出）了公主。
同学们，想要把故事说完整，可以抓住表示动作的关键词，讲清楚故事的起因、经过和结果，这也是理解课文内容的好方法。
三、书写指导，练习反馈
PPT26：（按）学到这里，让我们静下心来写一写这一课的生字吧！这一次我们重点来学习包围结构的字。写之前，要注意观察字形结构。
PPT27：（按）请同学们先观看书写示范视频。然后打开小学语文写字本来写一写，注意要先描红，把笔画都落在生字的影子上，然后在空白田字格中书写，模仿的越像，写出来的字就越漂亮哦！别忘了调整好你的坐姿和握笔姿势！
PPT28：（按）通过本节课的学习，我们会读会写了，现在请同学们打开知识与能力训练33页，完成第一、二大题吧。
PPT29：（按）写完了可以对照答案，写对了的小朋友可以给自己一个大大的赞哦！
PPT30：（按）好的同学们，这节课我们就上到这里，我们第二课时见。
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