斗鲨

课件19张PPT。斗 鲨　　　　　　　　海明威教学目标
1.准确把握小说三要素，能够运用
小说三要素分析本文。
2.赏析 “老人”这个人物形象，把握
其硬汉性格的内涵。
教学目标 情感态度和价值观：
1. 培养热爱生活的健康情操
2. 让学生认识到：在人生的道路上
无论遇到怎样的困难和挫折，都
要勇敢的去面对。 海明威 美国作家。获1954年诺贝尔文学奖。主要作品有小说《老人与海》《战地钟声》 早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人，
展现的却是一个世界。
海明威 1899年出生于一个医生家庭。曾参加第一次世界大战，后以战地记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战，晚年患多种疾病，精神抑郁，完全丧失工作能力，1961年自杀。
节选前的故事梗概　
桑地亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时非常出色，强健有力，他曾经和一个黑人比赛掰腕子，比了一天一夜，最后终于战胜了对手。到了晚年，他的经历和反应都不如从前，妻子死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里。
　　有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起，可是日子一久曼诺林的父母认为老头悖运，吩咐孩子搭另一条船出海，节选前的故事梗概 第85天，他独自一人乘船出航到很远的地方，竟捕捉到一条比小船还长2英尺的大马林鱼，经过顽强搏斗，最终制服了大鱼，猎获了他梦寐以求的目标。但在归途中，又被成群的鲨鱼轮番侵食。题目解说 课文节选的就是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是故事情节的高潮，约占全书六分之一。本部分写了老人与鲨鱼三个回合的搏斗。知识链接小说的三要素：
人物--故事情节--环境人老鲨斗海大梳理情节 自主合作探究本文写了几次斗鲨的场面，
各有什么异同？复述 突破难点第一层:和鲨鱼的搏斗
智斗独鲨---用刀子杀死了一条铲鼻鲨
力斗双鲨---用短棍击退了两条加拉诺鲨
大马林鱼半个身子都被咬烂了
决斗群鲨—用短棍劈打成群的鲨鱼，
短棍丢掉又用舵把，大马林
鱼只剩下了残骸直面一切，永不言败坚毅顽强，热爱生活斗智力决独鲨双鲨群鲨斗鲨海明威突破难点“斗” 的理解第一层:和鲨鱼的搏斗
智斗独鲨---力斗双鲨---决斗群鲨第二层:和自己的战斗，和生活的战斗 美点品评 桑地亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，老人是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是海明威塑造的一个典型的“硬汉子”形象。●名言
一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

----海明威●人物形象主人公： 桑地亚哥
他是勇敢自信的化身，他具有勇往直前战胜困难的高贵品质，他是一个顶天立地的英雄，一个永不言败的硬汉。●文学与生活
学完了课文，你有什么收获？ 做人要做精神和意志永远打不垮的人。