人教版九年级物理全一册第十八章 电功率 复习课（教案）

电功率 本章复习课
教学目标
知识目标：
1、知道电功的概念及其单位,明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式能的过程。
2、理解电功的公式,能进行有关计算。
3、理解电功率概念以及电功率和电压、电流之间的关系,并能进行简单的计算。
4、能区分用电器的额定功率和实际功率。
5、知道电能表是测量电功的仪器。
能力目标：
1、能根据电能表的示数变化计算消耗的电能,学会电能表和停表测量和计算电功率。
2、理解测定小灯泡电功率的方法,能根据测量电功率的实验需要,正确选择器材、设计电路和确定实验步骤;培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力,培养逻辑思维能力和创造思维能力。
情感目标：
1、通过阅读说明书,学会用电器的使用方法。
2、通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识;通过对实验进行讨论和交流,培养学生合作学习的意识。
学情分析
电功和电功率是在前面学习欧姆定律等电学内容的基础上,从能量和做功的角度研究电,让学生通过已有的生活经验扩展到电能、电功、电功率,电功和电功率与实际生活联系十分密切,是电学中重要的物理量。不少学生在理解时经常混淆这两个物理量,本节课通过展示具体的用电器(自动感应干手机),并呈现大量物理问题,力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用,通过教师的适当点拨和学生的积极参与,巩固对电功、电功率概念和公式的理解,正确区分额定功率和实际功率,通过说明书上相关信息,会根据公式进行计算,培养学生运用知识解决实际问题的能力。
重点难点
重点:
掌握电功的概念、公式及公式的变形;理解电功率概念,并能进行简单的计算;能区分用电器的额定功率和实际功率;知道并理解测定小灯泡电功率的方法。
难点:
影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算;区分用电器的额定功率和实际功率,并能进行简单的计算。
教学过程
一、创设情境、引入复习。
大屏幕展示:自动感应干手机
引导提问:
1、你认为自动感应干手机内部有哪些主要的装置
2、干手机工作时,是将电能转化为什么形式的能

二、师生互动、进行复习。
1、简单认识自动感应干手机。
2、师生共同回顾:电功和电功率的概念、符号、单位及意义,并列表比较。
3、提问:千瓦时与焦耳的换算关系
4、动动笔,写出电功和电功率的计算公式(教师特别强调不同公式的适用范围)。
5、展示说明书:根据这些信息,你还能计算出哪些物理量
6、现以该电热丝为研究对象:若用电高峰期时,电路的工作电压为200V,则电热丝的实际电功率多大 (展示不同解法,避免学生以后发生错误,并引导学生思考出最简便解法,发现规律)
7、问题:若该干手机的额定功率已经模糊不清,无法辨别了,你有什么办法进行测算它总的额定功率 (由问题引出电能表)
8、通过给出具体情景问题,引导学生在思考的过程中,复习了测量用电器电功率的第一种方法。
9、师生共同回顾:测量电功率的第二种方法——伏安法。
(1)原理 (2)电路图 (3)实物图 (3)实验结论
10、由实验过程中出现的三组数据,复习实际电压与额定电压、实际功率与额定功率的关系。
11、小结测量用电器电功率的两种方法(原理及主要仪器)。

三、巩固练习、检查反馈。
1、电流做功的过程，实际上就是_____________能转化为_____________能的过程。
2、电饭锅是利用电流的_____________来工作的，电饭锅通电后产生的热是有利的，_____________通电后产生的热是有害的。
3、电炉丝和铜导线串联后接在电路中，通电后，电炉丝热的发红而铜导线却不怎么热，这是因为电炉丝和铜导线中的_____________相等，但是电炉丝比铜导线的_____________大，消耗的电功率多的缘故.
4、一位同学连接好电路,在闭合开关时发现小灯泡不亮,电流表无示数,但电压表有示数,请分析电路中可能出现的故障:______________________
5、某家用电器正常工作时，测得通过它的电流是4 A，此电器可能是下列的（ ）
A. 电风扇 B. 电视机 C. 家用洗衣机 D. 家用空调器
6、白炽灯的亮度决定于它的（ ）
A．额定功率的大小 B．实际功率的大小
C．灯泡两端电压的大小 D．灯泡中通过电流的大小
7、接在电路中的两个用电器，电功率大的（ ）
A．消耗的电能一定多 B．通过的电流一定大
C．电流做功一定快 D．两端的电压一定大
8、把10Ω和20Ω的两个电阻串联接在12V的电源上，它们消耗的电功率之比为（ ）
A．1：2 B．2：1 C．1：1 D．1：4
四、课堂小结、理清要点。
学生回答后,教师补充。