第1节科学并不神秘

课件15张PPT。第一章　科学入门
第一节　科学并不神秘义务教育教科书科 学七年级上册知识要点：一、科学就在我们身边 1、自然界中的科学现象 我们生活在多姿多彩的大自然中，大自然中的各种事物都在发生变化。 2、生活中的科学现象自然现象千变万化，而生活中的科学现象更是千姿百态 3、科学要研究什么科学研究的对象：科学研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的
原因和规律。学习科学可以帮助我们理解 、解释和预测各种事物、现象及其变化 4、如何学习科学只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都可以进入科学的世界。 例如：每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现， 牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力， 瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖，而改进了蒸汽机。 科学研究是从疑问开始的二：活动探究:当一只乒乓球略有凹陷时,有办法使它恢复球形吗1.将稍微有点凹陷的乒乓球
放入一只杯子中 2.将热水倒入杯中,热水中的
乒乓球会怎样
你能解释这个现象吗?三：科学技术改变了我们的生活（一）科学技术的发展，不断改变着人们的生活和对环境的认识，使人类利用和保护环境的能力逐渐提高。科学技术使人们的生活越来越方便和舒适。例如： 2.飞机大大缩减货运和客运的时间3.移动电话有助于提高信息传递的效率 4.洗衣机能帮我们轻松地洗涤大量的衣服吸尘器能帮助我们消除灰尘5.微波炉能烘烤、加热各种 食物6.航天器把人类带进太空，使人们发现宇宙的奥秘 （二） 科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面影响，如废气和噪声。因此,学习科学知识，学会科学探索的本领，对我们今后的发展都至关重要。我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。 （三）科学的发展是无穷尽的【典型例题】例1.下列不属于科学探究的是（ ） A、麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
B、苹果落到牛顿头上，发现万有引力
C、瓦特观察水的沸腾，发明蒸汽机
D、李明到杭州旅游，发现西湖十大美景例2、有一本杂志名叫《科学世界》，推荐同学们在课余阅读。张辉同学就很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，请告诉他下列说法不正确的是（ ） A、从探究身边的问题着手
B、留心观察，认真思考
C、书本上的知识肯定是对的 D、运用以前积累的科学知识解决问题DC例3、我们在三年级就开始学习《科学》。学习科学最重要的是学会科学探究。那么学会科学探究是为了（ ）A、培养分析问题，解决问题的能力 B、当科学家　　
C、提高智商 D、提高理解能力，得到好成绩A例4：小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录了发现潮虫的各处环境和潮虫的数量（如表所示）。根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是：…（ ） A、阳光充足 B、阴暗潮湿 C、空气新鲜 D、高温干燥根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是：……（ ） B【课堂练习】1、著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了
万有引力定律。他的发现最初来源于（ ） A. 调查 B. 实验 C. 观察 D. 阅读C2、下列对科学研究的说法不正确的是 （ ）A、科学研究要仔细观察，善于提出问题
B、进行科学研究要认真做实验，收集相关资料
C、进行科学研究要善于进行分析和归纳，找出问题答案
D、科学研究是科学家的事，我们无法研究 D 据表中的数据所得出的下列结论，正确的是( )
A．该植物种子萌发的最适温度为22℃
B．在环境温度为22℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70％
C．在环境温度为22℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高
D．该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关3．为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22℃的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示。 B4、学习科学的基本方法是（ ）A.仔细观察 B.积极实验 C.认真思考 D.以上都是5、关于科学技术的作用，下列说法正确的是（ ）
A.自古以来，科学技术带给人们的都只有好处，没有坏处
B.自古以来，科学技术带给人们的都只有坏处，没有好处
C.既有好处，也有坏处，随着科学技术的发展，好处将占主导地位
D.既有好处，也有坏处，随着科学技术的发展，坏处将占主导地位DC6、科学是一门研究 　　 ，并寻找它们 、 的
原因和规律的学科。各种自然现象产生发展7、科学技术在推动人类文明 的同时，也会给人类带来 影响。我们要多 、多 、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调 和
　 的关系。进步负面观察实验人自然8、同学们只要留心_____，从_____身边的问题入手，
我们都可以走进科学的世界，所以科学就在我们身边。观察探究【课后探究】1、夏天，当你从冰箱里拿出一罐冰冻的可乐，放置　　　　在桌面一段时间后，你会看到什么现象？
　由此你可以提出什么问题？
2、动手做做下面一个有趣的实验，并记录观察到的现象。
　用双手分别捏着两张大小相同的纸张的一端，使它们垂挂在胸前，沿两张纸的中间向下吹气时，
　将会出现什么现象？祝同学们学得轻松、玩得愉快！