2022届高考一轮复习古代诗歌鉴赏之表达技巧 教案

2022年高考一轮复习古代诗歌鉴赏之表达技巧
教学目标：
1、知识与能力：调动学生古代诗歌鉴赏方面的积累，理解诗意，领会诗情。
2、过程与方法：通过互动探究，讲练结合，初步掌握诗歌表达技巧的鉴赏方法。
3、情感态度价值观：培养学生热爱中国古代诗歌的情感和审美情操。
教学重难点：古诗词表达技巧的说明和分析。
教法学法：通过互动探究，讲练结合。
教学课时：四课时
第一课时
课时安排：简述表达技巧的分类，区分常见表达方式和修辞手法。
表达技巧又称艺术手法，是作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。它是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。
表达方式——记叙、描写、议论、抒情
修辞方法——比喻、拟人、借代、夸张、设问、反问
表现手法——想象联想、象征（托物言志）、虚实结合、白描、动静描写、烘托、借古讽今、对比等。
结构技巧——首尾照应、层层深入、开门见山、抑扬、以小见大、以景结情、卒章显志、起承转合。
【随堂练习】1.判断下面诗句属于哪种表达方式
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》
念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》
判断下面诗句使用哪种修辞手法？
①秋风今已至，日夜雁南度。木叶辞洞庭，纷纷落无数。——刘长卿《晚次湖口有怀》
②飘零还柏酒，衰病只藜床。训喻青衿子，名惭白首郎。——杜甫《元日示宗武》
③春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟，濛濛水云里。——苏轼《寒食雨二首》
④君门深九重，坟墓在万里。也拟哭途穷，死灰吹不起。——苏轼《寒食雨二首》
⑤主人下马客在船。举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》
⑥渐黄昏，清角吹寒，都在空城。——姜夔《扬州慢·淮左名都》
区分易混的修辞手法：借喻和借代
自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。（李白《于阗采花》）
久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明《归园田居》）
怒涛卷霜雪，天堑无涯。（柳永《望海潮》）
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。（李白《登金陵凤凰台》）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》）
第二课时
课时安排：掌握部分常见的表现手法。表现手法可以大致分为：
写人（正面、侧面、细节、以人衬人、以事衬人）
写景物（正面描写和侧面描写、虚实结合、动静结合、化静为动、化动为静、点面结合、点染、白描、工笔、色彩明暗对比、多层次描写（远近、高低、上下）、多角度描写（多感官 、视听结合）
写情（直接抒情、借景抒情、用典抒怀、借物抒情、对写法）
【随堂练习】阅读下面这首唐诗，完成题目。
杜甫《梦李白二首》（其二）：“告归”至“若负”六句，从不同角度将李白的形象刻画得栩栩如生，请结合诗句简要赏析。
答：“告归”两句，写李白的神态；“江湖”两句是李白的独白，通过双关手法写李白现实处境的险恶；“出门”两句，通过动作、外貌揭示心理，也表达了诗人对李白的同情。寥寥三十字，从各个侧面刻画了李白的形象，其形可见，其声可闻，其情可感，枯槁惨淡之状，如在目前。
杜牧《宣州送裴坦判官往舒州时牧欲赴官归京》本诗前两联写景，主要运用了哪些艺术手法？表达了诗人怎样的思乡感情？
答案要点：①虚实结合。③视听结合。首联下句是听觉，颔联下句是视觉描写。（2）反衬（或：以乐景衬哀情）
元稹《遣悲怀三首》（其二）：在颔联和颈联中，作者是用什么抒情方式来抒发悼亡之情的？请作简要分析。
答：作者寓情于事（记事抒情、因事缘情等）通过几件日常琐事来怀念亡妻，表达哀思。将衣服送人，已所剩无几；将针线原封不动，留作永久的念想；因念及亡妻的好，善待陪嫁的奴仆；因经常梦见亡妻，烧纸送钱慰亡灵。
第三课时
课时安排：复习上节课内容，记继续学习掌握部分常见的表现手法，重点区分对比和衬托；了解常见的结构技巧。
陆游《水调歌头·多景楼》下阕是如何抒发“古今愁”的？
答案要点：①借景抒情。②借事抒情。③直抒胸臆。④借典抒情。
《丹青引赠曹将军霸》为了突出曹霸的高超画技做了哪些铺垫？
答：诗人先铺垫“画工如山貌不同”——写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画的都不成功，强调此马的雄俊非凡手可得。“迥立阊阖生长风”写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马肥东的神采尤其不易。诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。
分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托
1、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。衬托 蝉噪、鸟鸣体现山谷之幽静
2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。对比 形象揭露了贫富对立的严酷社会现实
3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。衬托 桃花潭水的深衬托友人对我的情谊
4、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 衬托 六宫粉黛的美衬托杨贵妃的美
第四课时
课时安排：结合考点，讲解答题规范。
选择题考点：题干中的表达技巧和原文的不符
主观题考点：命题方式：这首诗用了怎样的表现手法？
命题变式：请分析这首诗的表达技巧（艺术手法或手法）。说说诗人是怎样来抒发自己的情感的？有何效果？
答题步骤：
第一步：指出所用手法。[手法]
第二步：结合诗句分析。[分析]
第三步：简析表达效果。[情感]
李华《春行即兴》这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。
答：这首诗的三四句运用了对偶修辞(步骤一)。
三四句中“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落”对“空啼”(步骤二)。
对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。 “花自落” 、“鸟空啼”之景显出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情（步骤三）。
《唐崇徽公主手痕》欧阳修 这首诗的尾联表现诗人怎样的的思想情感？是如何表现的？⑴表现对远嫁女子深切的同情和对统治者对内统治严酷，对外苟且偷安，忍辱求和的不满。【步骤三】⑵作者在尾联上句直抒胸臆，【步骤一】长叹一声，无可奈何之情袭人心怀，行路人到此只能报之以叹息。【步骤二】下一句用以景结情的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年，这里以无情衬有情，颇有韵致。
课后作业:完成《核按钮》诗歌鉴赏之表达技巧的练习。