(共14张PPT)
第二十四课 火烧云
第二课时
人教版 三年级下（配统编教材）
本文出现的ABB式词语，你能找出来，并仿写几个ABB式词语吗？
笑盈盈 红彤彤 金灿灿
这样的词语还有：
白茫茫 黄澄澄 绿油油
回顾课文，说说火烧云是一种怎样的云，它有哪些特点。
火烧云颜色、形状多而且变化也多。
默读课文的第3自然段，圈画出表示颜色的词语，说一说火烧云有什么特点。
表示颜色的词语有：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。
这些词都说明了火烧云的颜色丰富。
你能将这些表示颜色的词语进行分类，再写几个这样的词语吗
红彤彤 金灿灿
葡萄灰 茄子紫
半紫半黄 半灰半百合色
火烧云颜色变化多。
绿油油 蓝洼洼
橄榄绿 柠檬黄
半浅绿半嫩黄
一会儿红彤彤的，
一会儿金灿灿的，
一会儿半紫半黄，
一会儿半灰半百合色。
排比句形象,火烧云颜色变化多。
火烧云变化之快。
自由朗读第4—6自然段，说一说火烧云还有哪些特点？
火烧云形状变化之快。
一会儿……过了两三秒钟……忽然……一转眼
1.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
2.马是跪着的。
对比下面两个句子，哪个写得好，为什么？
第一句写得好，作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章生动、具体，还突出了火烧云的万千姿态。
凶猛、向前跑、不知去哪了、也不见了。
火烧云“狗”的变化
火烧云变化之快
作者从哪几个方面描写了“狮子”的变化？
从样子、大小和神态三方面描写的。
四至六自然段是按照火烧云的形状变化顺序来写的，出现-样子-变化-消失。
朗读第七自然段，你从哪些词中体会到了火烧云的千姿百态？
恍恍惚惚、又像这个又像那个、什么也不像。
从“天空偏偏不等待那些爱好它的孩子”体会到孩子们的喜爱。
说说作者都用了哪些写作方法表现了火烧云的千变万化？
1.抓住事物的特点进行描写。
2.运用合理的想象。
作者抓住火烧云的颜色和形状的变化来表现火烧云美丽奇幻的特点。如霞光的“红”，颜色的“多”，变化的“快”，形状的“多样”，真实生动。
本文通过描写火烧云从上来到下去的变化过程，重点描绘了火烧云的颜色之丰富、变化速度快、形态各异、姿态万千，以至于让人看得恍恍惚惚，可能在“揉一揉眼睛”的瞬间，火烧云就下去了。
发挥想象，用自己的话描绘美丽的火烧云，写下来和同学分享。(共11张PPT)
第二十四课 火烧云
第一课时
人教版 三年级下（配统编教材）
火烧云
萧红(1911年6月1日-1942年1月22日)，中国近现代女作家，被誉为二十世纪"三十年代的文学洛神" 。
代表作有：《弃儿》《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。
走进作者
自读提示
自由朗读课文，读准字音，注意字形，读通句子，难读的地方多读几遍。
字词学习
必要 胡子 金灿灿 骑上 三秒
凶猛 接着 庙门 威武 镇静
wēi wǔ
zhèn
bì
càn càn
hú
qí
miǎo
xiōnɡ měnɡ
miào
jiē
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
人们为什么将这种云称为“火烧云”？课文中的哪句话点明了题意？
你从“烧”字体会出了什么？
我还感受到了火烧云上来时，像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎，天空中完全是红颜色的，美丽极了。
着火时，火势特别大，特别猛。我从这个“烧”字感受到火烧云上来时一定很快、很有气势。
我体会到火烧云上来了，就像是天空中着了一场大火。
第一部分（第1自然段）：火烧云上来了。
第二部分（第2—6自然段）：火烧云变化多。
第三部分（第7自然段）：火烧云下去了。
这篇课文是按照什么顺序记述的吗？
火烧云上来以后地上是什么样的情景？
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
排比句
渲染出人们欢乐的心情
本文一直在“变”中描写火烧云，由霞光之美写到色彩之美，再到姿态美，而这三种美都是在变化中，有静态美，有动态美，从而抒发作者对大自然的热爱之情、对生活的热爱之情。
1.有感情地朗读课文。
2.背诵3—6自然段。
3.搜集有关大自然美景的图片，欣赏自然之美、之奇。
