部编版五年级下册第七单元 20.金字塔 学案

金字塔
【学习目标】
1．会认10个生字；重点理解“熠熠发光、遐想、泛滥、精湛”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解两篇短文所运用的不同的表达方式，明确不同表达方式的不同作用，体会作者的思想感情。
3．了解金字塔，感受金字塔宏伟、精巧的特点，体会古埃及人民的勤劳和智慧。
4．培养对信息的获取、分析、处理、应用的能力，以及自主学习、合作学习的能力；激发对人类历史文化遗产的热爱之情。
【学习重点】
1．认识并理解生字新词；朗读课文，体会作者的思想感情。
2．了解两篇短文运用的表达方式的不同之处，明确记叙、描写与说明的区别。
3．了解埃及金字塔的概况、建筑历程等知识，感受其外观宏伟、结构精巧的特点，以及古埃及人民的勤劳和智慧。
4．激发对人类历史文明的热爱之情。
【学习难点】
1．通过朗读，明确两篇短文所运用的不同的表达方式及其不同的作用。
2．体会第一篇短文所抒发的感情；通过第二篇短文感受金字塔外观宏伟、结构精巧的特点，以及古埃及人民的勤劳和智慧。
【学习过程】
一、知识链接
穆青（1921—2003）：新华通讯社原社长、当代著名新闻记者。他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪我国新闻史上不可或缺的重要部分。其代表作有《县委书记的好榜样——焦裕禄》《为了周总理的嘱托》《一篇没有写完的报道》等。
埃及金字塔：埃及共发现金字塔96座。现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹，大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔，高137米，塔基边长227米，用约230万块平均每块重2.5吨的石材砌成，占地约5.3万平方米。石块之间没有任何黏着物，是靠石块的相互叠压和咬合垒成的。国王哈佛拉的金字塔前，还矗立着一座象征国王权力与尊严的狮身人面像。埃及金字塔是古埃及帝王（法老）的陵墓，因为这些巨大的陵墓外形形似汉字的“金”字，因此我们将其称为“金字塔”。金字塔是“世界七大奇迹”之一。
胡夫金字塔：位于埃及首都开罗西南约10公里的吉萨高地，是埃及现存规模最大的金字塔，又称吉萨大金字塔。塔高146米，因年久风化，顶端剥落9米，现高137米，相当于50层楼那么高。塔身约用230万块石材堆砌而成，大小不等的石料每块重达1.5吨至50吨，塔的总重量约为600万吨。它的规模是埃及至今发现的金字塔中最大的。
它是一座几乎实心的巨石体，成群结队的人将这些大石块沿着金字塔内部的螺旋上升通道往上拖运，然后逐层堆砌而成，十万多个工匠共用约20年的时间才完成的人类奇迹。在1889年巴黎埃菲尔铁塔建成以前，胡夫金字塔还曾是世界上最高的建筑物。
二、初读课文，整体感知
1．给下列字注音。
译（ ）愧（ ）熠（ ）遐（ ）黏（ ）
刃（ ）埃（ ）滥（ ）淤（ ）湛（ ）
2．快速阅读课文，说说你对金字塔有了哪些了解。两篇短中文用了不同的方式写金字塔，你更喜欢哪一种？说说你的理由。
三、研读课文，重点探究
金字塔夕照
1．“九月的开罗是金色的。”说说你对这句话的理解。
2．“在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。”
（1）这句话为金字塔设置了怎样的背景？
（2）这句话运用了什么修辞手法，有什么表达效果？
3．“远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。”这句话从正面描写了______中的金字塔，作者运用了什么修辞手法，有什么作用？这句话中有一个表示不确定的词语“似乎”？这个词能不能删去？为什么？
4．“你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！”这句话是运用什么手法写景的？突出了景色的什么特点？
5．金字塔世界闻名，作者小时候也听说过。如今来到金字塔下，他有怎样的感受呢？请你把作者的感受写下来。
6．你认为“金字塔”译名中的“金”是怎么来的？
7．作者认为金字塔什么时候最美？
8．作者为什么钟情于大漠夕照中金字塔的色彩？
不可思议的金字塔
（一）最大的金字塔——胡夫金字塔
1．读课文中胡夫金字塔的平面图，分析平面图上的数据，了解胡夫金字塔的重量、体积、面积、塔高、塔底边长及塔高、塔底边长的变化。思考并回答下列问题：
（1）说一说运用了什么说明方法？有什么作用？
（2）“约”能不能删掉？为什么？
（3）为什么要写变化？
2．学习课文第2段的内容，了解胡夫金字塔的建造历史。
◇建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。
思考：
（1）这段文字介绍的是什么内容？运用了什么说明方法？有什么作用？
（2）为什么在几千年后，才出现比金字塔更高的建筑呢？
3．学习课文第3段，思考回答下列问题。
（1）这段话中出现了哪些数字？它们具体介绍了什么内容？
（2）这段话运用了什么说明方法？有什么作用？
（3）你能根据这些数字想象当时人们建造胡夫金字塔的情景吗？
4．学习课文第4段，了解胡夫金字塔石缝间的缝隙。
思考：
（1）胡夫金字塔石缝间的缝隙有什么特点？作者运用了什么说明方法进行介绍？
（2）如此精湛的工艺，当年的工匠们是怎么做到的呢？
（二）建造金字塔时的古埃及
1．金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？这说明了什么？
2．默读第2段话，思考作者运用了什么说明方法来表现古埃及人在其他方面取得的成就。
3．朗读第3、4段话，思考回答下列问题。
（1）这两段话介绍了哪些内容？
（2）作者为什么要介绍古埃及人的采石场遗迹？
4．“除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。”说说你对这句话的理解。
四、比较阅读，拓展延伸
读课文，找出两篇短文的异同点，完成下表。
异 同
文体 表达方式 写作目的
金字塔夕照 都是向读者介绍埃及金字塔，都表达了作者对高大、宏伟的古埃及金字塔的赞叹之情。
不可思议的金字塔
【达标检测】
一、比一比，组词语。
译（ ） 愧（ ） 熠（ ） 遐（ ） 黏（ ）
泽（ ） 魂（ ） 耀（ ） 暇（ ） 粘（ ）
刃（ ） 埃（ ） 滥（ ） 淤（ ） 湛（ ）
刀（ ） 挨（ ） 蓝（ ） 於（ ） 甚（ ）
二、选字组词。
译 绎 泽 沼（ ） 翻（ ） 络（ ）不绝。
遐 暇 瑕 闲（ ） （ ）想 美玉无（ ）
湛 堪 斟 难（ ） 精（ ） 自（ ）自饮
蓝 篮 滥 泛（ ） （ ）天 （ ）球
三、判断下列句子运用了什么说明方法。
A．列数字 B．作比较 C．打比方 D．举例子 E、分类别
1．远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。 （ ）
2．用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。 （ ）
3．整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。（ ）
4．几千年来，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就，比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。 （ ）
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