12.雪地里的小画家 教案 （表格式）

《雪地里的小画家》微课教学设计
教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第八单元 12《雪地里的小画家》
难点名称 正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
难点分析 从知识角度分析为什么难 仅仅通过朗读，想象力得不到发挥，就无法去用心体会感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
从学生角度分析为什么难 对于刚上一年级的孩子来说正确朗读还需要教师的引导，且不知道如何去想象体会文本中主人公的快乐心情。
难点教学方法 1.通过教师情感范读、学生自由读、指名读等多种形式 引导学生走进文本内容。2.运用创设情境，图文结合，激发学生的想象力，让学生融入文本体会情感。
教学环节 教学过程
导入 1、教师创设雪景情境图，引导学生感受雪景的美。2、教师播放课文朗读视频，学生认真听。
知识讲解（难点突破） 1、教师出示问题，学生自由朗读课文，思考师提出的问题。2、教师指名学生回答第一个问题：“雪地里来了哪些小画家？”，师相机点评。3、小组合作交流探讨第二个问题“他们都画了什么？”4、教师出示多媒体，创设情境师生共同交流完成第二个问题。5、请学生角色扮演朗读课文，并用自己的话说一说“小画家”此时的心情如何。6、知识拓展，引出青蛙冬眠这一常识。
课堂练习（难点巩固） 1、全班齐读课文。2、教师创设游戏情境，请学生帮“小画家”们找自己的画。3、课堂练习，巩固课文内容，知道他们都画了什么。
小结 同学们，小鸡、小鸭、小马、小狗画完画高高兴兴回家了。瞧，不一会又来了一群“小画家”，你们想知道他们是谁吗？他们又会画出什么样的作品呢？下节课我们继续来欣赏他们的杰作。