人美版（北京） 五年级下册美术教案-第11课 垃圾桶设计

垃圾桶的设计
教学内容
本教学设计是一节“设计 应用”领域的内容。
教学目标
知识性目标：通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解垃圾桶在生活中的应用及功能。
情感性目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过垃圾桶的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
能力性目标：认识垃圾桶的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的垃圾桶
教学的重点与难点
重点：垃圾桶的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。
难点：款式新颖有创意，垃圾桶的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。
教学用具 （学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、双面胶、绘画常规用具、粗毛线（或绳子） （教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、双面胶、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等
教学过程
、了解垃圾桶的结构与功能
师:要设计垃圾桶我们首先要了解它有哪几个部分组成 (学生观 察回答)
师:平时在生活中垃圾桶的主要功能是什么 针对这一特点在设计 时应注意什么 (学生结合生活经历回答)提东西
3:出示不同特点与用途的垃圾桶 提问:猜一猜这些提袋是为什么产品进行设计的 你从提袋中了解到 什么内容 (学生通过思考了解体会提袋的商业性与文化性的特点)
师:根据同学们的年龄特点，老师猜想你们可能会跟喜欢下面这 些提袋，出示符合儿童特点的垃圾桶图片。 学生说一说自己喜欢哪一件， 为什么 (设计意图:通过直观的图片，使学生了解垃圾桶与生活的关系与功能，垃圾桶不仅具有实用性、还具有商业性、文化性和美观性)
学习垃圾桶的制作方法
出示教师制作的垃圾桶，学生观察垃圾桶的外观有几个面，联想拆开 之后的形状。
对照书中的拆分图，建立平面与立体的联系。
教师带领学生一起制作纸袋。 (设计意图:用最直观的方法帮助学生建立平面与立体的关系， 并且 带领学生通过动手操作来解决垃圾桶制作这一难点)
引导创新:
过渡:我们一起制作了一个常规的垃圾桶但是似乎不是你们想 要的，你们想要的应该是这样的吧!
师出示在提手上进行创新的垃圾桶图片 ，学生观察，并找出规律。 3、师出示在袋身上进行创新的垃圾桶图片，学生观察，找出规律。
师继续出示更大胆更夸张的垃圾桶图片，拓宽学生的思维。
小结并点燃学生的创作欲望。 (设计意图:通过直观的设计图片，了解设计的规律与方法、并且渗 透打破常规大胆想象的理念 ，拓展学生的思维，启发学生的创作灵
提出本次作业的要求:用现有的材料设计制作一个大胆、新颖的垃圾桶。
大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
造型美观，色彩搭配和谐。 (设计意图:鼓励学生利用现有材料， 比如大自然中收集的一些材料 大胆表现，积极创作)
学生制作，教师巡视 学生动手实践，自由创作。自由选择各种材料和方法(剪、贴、折、 画等)来创新设计制作，大胆进行有创意的实践活动。
展评，学生自评互评
欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材 料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创 作意图和感受。
评价其他同学的作品，提出不足及改进方案，评选出:最具人气 作品，评选小小设计师 评价标准:主要从造型、装饰、色彩、与创意 四个方面进行评价 (设计意图:帮助学生建立自信，体会快乐，热爱创造) 六、小结 设计源于生活，并且要运用于生活，为生活增添乐趣，希望以后大 家在设计垃圾桶的时候能够再考虑一个因素“环保” ，这件我们的生 活将会更加的美好。
七、板书设计: 垃圾桶的设计 色彩 造型 装饰 创新