2 找春天 课件（21张）

(共21张PPT)
找春天
部编版二年级下册
你知道儿歌中这是什么季节吗？
一、儿歌导入，揭示主题。
学生思考：通过观察春字的演变过程，你看到了那些春天的景物？
三、课文整体感知
学生有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？
孩子们 春天。
找
四、走进课文，寻找春天。重点体会“找”
“藏”字的用意。
学生思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看得出？
急切、向往、激动的心情
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
为什么孩子们要去“找”春天？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
xiū
ɡū
zhē
yǎn
你从这个藏字中，体会到了什么？
春天的变化只有用心去发现，才可以寻找到。
写出了初春景物变化细微的特点。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
比喻
为什么说春天像害羞的小姑娘？
春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。
认真读课文4—7段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们找到了什么？
五、自读课文，找到春天
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
tàn
写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
nèn
fú
? 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
jiě
dīnɡ
朗读指导：
要读出愉悦、激动的感情。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
孩子们找到了什么？
小草
野花
嫩芽
小溪
柳枝
风筝
喜鹊
杜鹃
桃花
杏花
“我们”看到了春天的什么？
“我们”听到了春天的什么？
“我们”闻到了春天的什么？
“我们”触到了春天的什么？
看
听
闻
触
小草、野花、树木
小溪、喜鹊、杜鹃
荡秋千、摇哇摇
花香、春的气息
三、古诗积累。
早春呈水部张十八员外
［唐］韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。
写春天：写出自己在春天里的发现。
仿照： 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
画春天：把看到的、想到的春天画出来。
唱春天：唱唱春天的歌，跳跳春天的舞。
六、多种形式，描绘春天。
“我眼中的春天”擂台赛：
总结：只有善于动脑的孩子还能发现春天。春天是万物复苏百鸟争鸣的时节，一年之计在于春，作为学生我们要抓住春天，好好学习，才能收获希望！
谢谢