部编版2018-2019学年七年级上册历史第二单元第八课百家争鸣同步练习
一、单选题
1．（2016七上·临河期中）郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国时期出现了（ ）
A．诸侯争霸局面 B．“百家争鸣”局面
C．竞相改革局面 D．儒学独尊局面
2．（2017七上·姑苏期中）有人说：这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。最能反映这一状况的历史史实是（ ）
A．儒家思想成为正统思想 B．春秋战国时期出现百家争鸣
C．佛教传入中国 D．西学传入中国
3．（2017七上·和县期中）春秋战国时期，主张“依法治国”和“以德治国”的代表人物分别是（ ）
A．孙子、墨子 B．墨子、庄子
C．庄子、韩非子 D．韩非子、孔子
4．（2017·营口模拟）主张改革，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家的是（ ）
A．孟子 B．韩非 C．庄子 D．墨子
5．（2016七上·靖江期中）400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全球已建成的孔子学院有140所。当年传教士翻译的这部著作应是（ ）
A．《离骚》 B．《论语》
C．《道德经》 D．《孙子兵法》
6．（2016七上·深圳期中）诸子百家中哪家思想对后世影响最大（ ）
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
7．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想（ ）
A．老子 B．庄子 C．孔子 D．韩非
8．（2017七上·汶上期中）学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③生物孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④英语事老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．“知之为知之，不知为不知。”这句话属于孔子的（ ）
A．礼治思想 B．教育思想 C．仁政思想 D．法治思想
10．（2016七上·无为期末）“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”。在中国古代居民家中常常可见“耕读传家”、“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合（ ）
A．老庄之学 B．孔孟之道 C．墨家学说 D．法家理论
11．（2017七上·滕州月考）故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ）
A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家
12．（2016七上·宜兴期中）“祸兮，福之所倚； 福兮，祸之所伏”说的是事物都有其对立面，对立的双方能够相互转化。提出该观点的思想学派是（ ）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
二、材料分析题
13．（2016七上·启东期中）阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二：
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想是什么？他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书？
（2）在对待战争的看法上，墨子有什么主张？
（3）在治理国家方面，孟子、庄子、韩非子主张分别是什么？
（4）良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别在墨、儒、道、法家中任选一家的代表为班集体的建设提出合理化建议。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】春秋战国时期，生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到猛烈的冲击，在各国竞相改革。随着当时社会的急剧变化，众多学派对各种问题提出了不同的见解，著书立说发表意见，相互辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。郭沫若之所以说春秋战国是中国学术思想史上的黄金时代，指的就是百家争鸣这个学术繁荣局面。故选B。
【点评】本题考查百家争鸣。
2．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这一时期出现了诸子百家彼此诘难，相互争鸣的盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。被称为百家争鸣。
故答案为B。
【点评】解答本题关键要结合题干信息所描述的内容，理解材料后解答此题并不困难。
3．【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据所学可知，“依法治国”是法家思想，法家学派代表人物战国的韩非子，提出“以德治国”的是春秋时期的孔子，D项符合题意；孙子是兵家学派创始人孙武，他的军事思想有“知己知彼，百战不殆”，墨子的主张是“兼爱”、“非攻”，庄子主张无为而治；ABC项均与题干不符。
故答案为D。
【点评】本题考查学生准确识记知识的能力。学生要掌握百家争鸣中各学派的思想主张，可用表格对比识记各学派的思想主张。
4．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】结合所学可知，战国时期法家代表人物韩非，主张改革，提倡法治、建立君主专制中央集权的封建国家，B项符合题意。孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。他还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用；战国时期的思想家庄子主张是“无为而治”；战国时期，墨家的代表人物墨子主张兼爱、非攻。由此分析ACD不合题意，故此题选B。
【点评】本题主要考查法家的相关知识，属于识记层面，难度不大。但是容易和其他学派记混，记忆清楚韩非子主张改革，提倡法治、建立君主专制中央集权的封建国家，得出答案。
5．【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】孔子是大教育家，有着卓越的教育思想与成就；孔子是大思想家，是儒家学派的创始人。孔子的言行被他的弟子整理在《论语》一书里。孔子是世界文化名人，在国外的教汉语的课堂取名为“孔子课堂”，全球已建成的孔子学院有140所。400多年前，意大利传教士翻译的记录孔子言行的著作应该是《论语》。故选B。
【点评】本题考查孔子的相关知识。
6．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。孔子的学说成为了封建正统思想，对后世影响极大。故选A。
【点评】本题主要考查儒家学说。
7．【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据所学可知，提出世间万物都有对立面，对立的双方是可以相互转化的思想的是道家学派创始人老子，题干中的祸福可以相互转化正是这一思想的体现，A项符合题意。庄子的思想是发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心，B项排除；孔子的核心思想是“仁”，C项排除；韩非的思想是强调依法治国，树立君主的权威，树立中央集权统治，D项排除。
故选A。
【点评】本题主要考查老子。
8．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题是排列组合型题目，可以用排除法解答，依据所学知识可知，兵家学派的孙子，提出“知彼知己，百战不殆”，道家学派主张顺其自然，无为而治，墨家学派主张兼爱非攻，因此②③项说法错误，排除含有②或③项的ACD三项。
故答案为B。
【点评】本题注意扎实掌握百家争鸣的主要史实。本题难度适中。
9．【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】“知之为知之，不知为不知”，意思是：知道就是知道，不知道就是不知道。这是孔子教育人们要有老老实实的学习态度，属于教育思想。故选B。
【点评】本题难度适中，考查学生对孔子教育思想的理解能力。
10．【答案】B
【知识点】儒家思想的形成与发展
【解析】【分析】依据所学可知，古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读与儒学有关，迎合孔孟之道，B项符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查孔孟之道。本题难度适中，理解百家争鸣。
11．【答案】B
【知识点】儒家思想的形成与发展；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查儒家思想。春秋时孔子创立儒家学派，其思想以“仁”为核心，以为“仁”即“爱人”，包含一切美德。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。自西汉以后，孔子学说成为两千余年封建社会的文化正统，影响极大。“中正仁和”意思是说帝王要中庸正直，仁爱和谐。这正是儒家思想核心。
故答案为B。
【点评】本题考查的是儒家思想的知识，难度适中。抓住关键词“仁”是解题的关键，还需熟悉儒家的发展过程及各时期的代表人物。
12．【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查的是老子的知识点。材料“祸兮，福之所倚； 福兮，祸之所伏”体现的是老子提出的朴素辩证法。即事物都有其对立面，对立的双方能够相互转化。老子是道家学派的创始人。故选C。
【点评】本题以老子的言论为背景，考查的是老子创立道家学派的知识点。
13．【答案】（1）儒家；“仁”；创办私学；《论语》。
（2）“兼爱”和“非攻”。
（3）孟子：主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之；君为轻”的观点；庄子：主张道法自然，无为而治。天人合一，一切顺其自然，不可强求．韩非：他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
（4）言之有理即可。儒家：要有爱心、同情心，己所不欲，勿施于人。道家：从正反两个方面思考问题，世间的事物都有其对立面；道家：要顺其自然，保持独立的人格．墨家：兼爱，选取贤能的人做班干部。
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）本题主要考查孔子创立的学派、思想。春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。孔子的学说成为了封建正统思想，对后世影响极大。孔子是我国古代大教育家，他创办私学，广收门徒，注意“因材施教”，有教无类，不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。他死后，他的弟子将其言行整理成《论语》一书。（2）本题主要考查墨子的主张。墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与人之间互助互爱；坚决反对以大欺小、以强凌弱的战争。他还主张推举有才能的人管理国家，提倡节俭，反对奢侈浪费。（3）本题主要考查治理国家方面，孟子、庄子、韩非子主张。孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之；君为轻”的观点，他的伦理观是“性本善”；庄子是道家在战国时期的代表人物。庄子的思想是以老子的学说为基础而发展的，主张道法自然，无为而治。天人合一，一切顺其自然，不可强求。战国时期法家的代表人物是韩非，他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。（4）本题主要考查为班集体的建设合理化建议。本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。例如：儒家：要有爱心、同情心，己所不欲，勿施于人。道家：从正反两个方面思考问题，世间的事物都有其对立面；道家：要顺其自然，保持独立的人格。墨家：兼爱，选取贤能的人做班干部。
故答案为：（1）儒家；“仁”；创办私学；《论语》。（2）“兼爱”和“非攻”。（3）孟子：主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之；君为轻”的观点；庄子：主张道法自然，无为而治。天人合一，一切顺其自然，不可强求。韩非：他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。（4）言之有理即可。儒家：要有爱心、同情心，己所不欲，勿施于人。道家：从正反两个方面思考问题，世间的事物都有其对立面；道家：要顺其自然，保持独立的人格。墨家：兼爱，选取贤能的人做班干部。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握孔子的主张和百家争鸣时期各个思想家及思想主张。
1 / 1部编版2018-2019学年七年级上册历史第二单元第八课百家争鸣同步练习
一、单选题
1．（2016七上·临河期中）郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。”这是因为春秋战国时期出现了（ ）
A．诸侯争霸局面 B．“百家争鸣”局面
C．竞相改革局面 D．儒学独尊局面
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】春秋战国时期，生产力的飞速发展使传统的社会秩序受到猛烈的冲击，在各国竞相改革。随着当时社会的急剧变化，众多学派对各种问题提出了不同的见解，著书立说发表意见，相互辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。郭沫若之所以说春秋战国是中国学术思想史上的黄金时代，指的就是百家争鸣这个学术繁荣局面。故选B。
【点评】本题考查百家争鸣。
2．（2017七上·姑苏期中）有人说：这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。最能反映这一状况的历史史实是（ ）
A．儒家思想成为正统思想 B．春秋战国时期出现百家争鸣
C．佛教传入中国 D．西学传入中国
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这一时期出现了诸子百家彼此诘难，相互争鸣的盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。被称为百家争鸣。
故答案为B。
【点评】解答本题关键要结合题干信息所描述的内容，理解材料后解答此题并不困难。
3．（2017七上·和县期中）春秋战国时期，主张“依法治国”和“以德治国”的代表人物分别是（ ）
A．孙子、墨子 B．墨子、庄子
C．庄子、韩非子 D．韩非子、孔子
【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据所学可知，“依法治国”是法家思想，法家学派代表人物战国的韩非子，提出“以德治国”的是春秋时期的孔子，D项符合题意；孙子是兵家学派创始人孙武，他的军事思想有“知己知彼，百战不殆”，墨子的主张是“兼爱”、“非攻”，庄子主张无为而治；ABC项均与题干不符。
故答案为D。
【点评】本题考查学生准确识记知识的能力。学生要掌握百家争鸣中各学派的思想主张，可用表格对比识记各学派的思想主张。
4．（2017·营口模拟）主张改革，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家的是（ ）
A．孟子 B．韩非 C．庄子 D．墨子
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】结合所学可知，战国时期法家代表人物韩非，主张改革，提倡法治、建立君主专制中央集权的封建国家，B项符合题意。孟子要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋。他还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用；战国时期的思想家庄子主张是“无为而治”；战国时期，墨家的代表人物墨子主张兼爱、非攻。由此分析ACD不合题意，故此题选B。
【点评】本题主要考查法家的相关知识，属于识记层面，难度不大。但是容易和其他学派记混，记忆清楚韩非子主张改革，提倡法治、建立君主专制中央集权的封建国家，得出答案。
5．（2016七上·靖江期中）400多年前，意大利传教士翻译了记录孔子言行的著作并带到欧洲，孔子学说开始西传。到目前，全球已建成的孔子学院有140所。当年传教士翻译的这部著作应是（ ）
A．《离骚》 B．《论语》
C．《道德经》 D．《孙子兵法》
【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】孔子是大教育家，有着卓越的教育思想与成就；孔子是大思想家，是儒家学派的创始人。孔子的言行被他的弟子整理在《论语》一书里。孔子是世界文化名人，在国外的教汉语的课堂取名为“孔子课堂”，全球已建成的孔子学院有140所。400多年前，意大利传教士翻译的记录孔子言行的著作应该是《论语》。故选B。
【点评】本题考查孔子的相关知识。
6．（2016七上·深圳期中）诸子百家中哪家思想对后世影响最大（ ）
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。孔子的学说成为了封建正统思想，对后世影响极大。故选A。
【点评】本题主要考查儒家学说。
7．中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想（ ）
A．老子 B．庄子 C．孔子 D．韩非
【答案】A
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据所学可知，提出世间万物都有对立面，对立的双方是可以相互转化的思想的是道家学派创始人老子，题干中的祸福可以相互转化正是这一思想的体现，A项符合题意。庄子的思想是发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心，B项排除；孔子的核心思想是“仁”，C项排除；韩非的思想是强调依法治国，树立君主的权威，树立中央集权统治，D项排除。
故选A。
【点评】本题主要考查老子。
8．（2017七上·汶上期中）学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③生物孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格
④英语事老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题是排列组合型题目，可以用排除法解答，依据所学知识可知，兵家学派的孙子，提出“知彼知己，百战不殆”，道家学派主张顺其自然，无为而治，墨家学派主张兼爱非攻，因此②③项说法错误，排除含有②或③项的ACD三项。
故答案为B。
【点评】本题注意扎实掌握百家争鸣的主要史实。本题难度适中。
9．“知之为知之，不知为不知。”这句话属于孔子的（ ）
A．礼治思想 B．教育思想 C．仁政思想 D．法治思想
【答案】B
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】“知之为知之，不知为不知”，意思是：知道就是知道，不知道就是不知道。这是孔子教育人们要有老老实实的学习态度，属于教育思想。故选B。
【点评】本题难度适中，考查学生对孔子教育思想的理解能力。
10．（2016七上·无为期末）“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”。在中国古代居民家中常常可见“耕读传家”、“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合（ ）
A．老庄之学 B．孔孟之道 C．墨家学说 D．法家理论
【答案】B
【知识点】儒家思想的形成与发展
【解析】【分析】依据所学可知，古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读与儒学有关，迎合孔孟之道，B项符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查孔孟之道。本题难度适中，理解百家争鸣。
11．（2017七上·滕州月考）故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ）
A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家
【答案】B
【知识点】儒家思想的形成与发展；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查儒家思想。春秋时孔子创立儒家学派，其思想以“仁”为核心，以为“仁”即“爱人”，包含一切美德。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。自西汉以后，孔子学说成为两千余年封建社会的文化正统，影响极大。“中正仁和”意思是说帝王要中庸正直，仁爱和谐。这正是儒家思想核心。
故答案为B。
【点评】本题考查的是儒家思想的知识，难度适中。抓住关键词“仁”是解题的关键，还需熟悉儒家的发展过程及各时期的代表人物。
12．（2016七上·宜兴期中）“祸兮，福之所倚； 福兮，祸之所伏”说的是事物都有其对立面，对立的双方能够相互转化。提出该观点的思想学派是（ ）
A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家
【答案】C
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】本题考查的是老子的知识点。材料“祸兮，福之所倚； 福兮，祸之所伏”体现的是老子提出的朴素辩证法。即事物都有其对立面，对立的双方能够相互转化。老子是道家学派的创始人。故选C。
【点评】本题以老子的言论为背景，考查的是老子创立道家学派的知识点。
二、材料分析题
13．（2016七上·启东期中）阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。
材料二：
（1）据材料一，指出孔子创立什么学派？其思想是什么？他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书？
（2）在对待战争的看法上，墨子有什么主张？
（3）在治理国家方面，孟子、庄子、韩非子主张分别是什么？
（4）良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别在墨、儒、道、法家中任选一家的代表为班集体的建设提出合理化建议。
【答案】（1）儒家；“仁”；创办私学；《论语》。
（2）“兼爱”和“非攻”。
（3）孟子：主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之；君为轻”的观点；庄子：主张道法自然，无为而治。天人合一，一切顺其自然，不可强求．韩非：他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
（4）言之有理即可。儒家：要有爱心、同情心，己所不欲，勿施于人。道家：从正反两个方面思考问题，世间的事物都有其对立面；道家：要顺其自然，保持独立的人格．墨家：兼爱，选取贤能的人做班干部。
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）本题主要考查孔子创立的学派、思想。春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人。他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。孔子的学说成为了封建正统思想，对后世影响极大。孔子是我国古代大教育家，他创办私学，广收门徒，注意“因材施教”，有教无类，不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。他死后，他的弟子将其言行整理成《论语》一书。（2）本题主要考查墨子的主张。墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”，要求对待别人就像对待自己一样，人与人之间互助互爱；坚决反对以大欺小、以强凌弱的战争。他还主张推举有才能的人管理国家，提倡节俭，反对奢侈浪费。（3）本题主要考查治理国家方面，孟子、庄子、韩非子主张。孟子是战国时期儒家学派的代表人物，他主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之；君为轻”的观点，他的伦理观是“性本善”；庄子是道家在战国时期的代表人物。庄子的思想是以老子的学说为基础而发展的，主张道法自然，无为而治。天人合一，一切顺其自然，不可强求。战国时期法家的代表人物是韩非，他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。（4）本题主要考查为班集体的建设合理化建议。本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。例如：儒家：要有爱心、同情心，己所不欲，勿施于人。道家：从正反两个方面思考问题，世间的事物都有其对立面；道家：要顺其自然，保持独立的人格。墨家：兼爱，选取贤能的人做班干部。
故答案为：（1）儒家；“仁”；创办私学；《论语》。（2）“兼爱”和“非攻”。（3）孟子：主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之；君为轻”的观点；庄子：主张道法自然，无为而治。天人合一，一切顺其自然，不可强求。韩非：他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。（4）言之有理即可。儒家：要有爱心、同情心，己所不欲，勿施于人。道家：从正反两个方面思考问题，世间的事物都有其对立面；道家：要顺其自然，保持独立的人格。墨家：兼爱，选取贤能的人做班干部。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握孔子的主张和百家争鸣时期各个思想家及思想主张。
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