福建莆田24中学2021-2022学年人教版语文高二下学期开学摸底考试试卷二卷（word版含答案）

莆田24中学2021-2022学年人教版语文
高二下学期开学摸底考试试卷二卷
满分：150分
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《诗经》中的“水”大半含有一种共通的意义：“水”是“礼”的象征。周代自周公制礼作乐以来，礼乐教化就是周代人教育思想的主题，当时产生的《诗经》，在艺术形式方面的表现是“乐”，在艺术内涵方面的表现是“礼”。据《左传·襄公二十九年》记载，吴国公子季札在鲁国欣赏“周乐”，一面从其音乐性去批评，一面也从其内涵性去批评，以“礼”与“乐”两方面为鉴别的标准，和孔子后来以“美”“善”两端来评论“韶武雅颂之音”是一致的。季札鉴赏批评“诗”时，孔子才八岁，可见从“礼”“乐”两端去看诗篇，此种“诗教”并非起于孔子，乃是周代人共通的文学观念。
吾人欣赏周代的诗歌，当然应该体察周代的文化背景，这文化背景就是从周公以来的对礼乐的重视。吾人今日从纸上来欣赏《诗经》，已经失去了周代的“乐”，若再失去周代的“礼”，对《诗经》的看法将一无是处。因此，《诗经》中的“水”是“礼”的象征这一点，应该最合乎周代当时的看法，而不该讥其为道学面具下的产物。
例如《秦风·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”假托一位美人，象征理想的境界，这境界不是逃避现实的虚无世界，而是替现实政治画下了光明的指标。简单来说，这境界乃是“得礼则近，不得礼则远”。《毛诗序·小序》说本诗是指秦襄公“未能用周礼，将无以固其国”。诗人写美人就在水的一方，而水的顺流与逆流，代表顺着“礼”走或逆着“礼”走，水就是“礼”。这一点，《毛诗话训传》说得很明白：“逆流而上曰溯洄，逆礼则莫能以至也。顺流而涉曰溯游，顺礼求济，道来迎之。”逆礼则愈走愈远，永不能达，顺礼则就在眼前，事半功倍。孔颖达也说：“大水喻礼乐，言得人之道，乃在礼乐之一边。”
当然，《诗经》中也有些“水”是直赋景观的，像《卫风·硕人》“河水洋洋，北流活活”直赋齐国山川的壮丽；《卫风·河广》“谁谓河广？一苇杭之”形容宋国的地域与卫国相去不远。至于《鄘风·柏舟》“泛彼柏舟，在彼中河”虽以柏舟的漂泊不定比拟妇人无所适从的苦况，但诗中的“河”字仍是实指黄河说的。
至于《邶风·谷风》“就其深矣，方之舟之；就其浅矣，泳之游之”及《卫风·氓》“淇水汤汤，渐车帷裳”，都以水势的缓急浅深比况家计生活的难易，是将水看作险难的象征，这种联想起于实际的经验，《易经》“坎为水为险”，就是先民很自然地联想的结果。凡此，自然不必附会地将“水”一律解释为“礼”的象征。
（摘编自黄永武《<诗经>中的“水”》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )（3分）
A.周代人以礼乐教化作为教育思想的主题，当时产生的《诗经》以“乐”的形式承担着“礼”的责任。
B.当代对于《诗经》的欣赏，应当体察周代的文化背景，并将当时的“礼”“乐”作为基本准则。
C.《蒹葭》中“溯洄”代表逆着“礼”求取，只要“溯游从之”，就能顺利达到理想的政治境界。
D.《硕人》中的“水”和《易经》中的“水”的象征意义都来自生活经验，是通过联想进行的提升。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )（3分）
A.作者从历史的角度、辩证的立场来分析《诗经》中“水”的内涵，体现了文学批评的科学态度。
B.作者以孔子和季札为例，意在证明周人会不约而同地从“礼”“乐”的角度出发进行文学批评。
C.对于道学家面具下的“礼”，文章具体阐明了其脱离现实的虚伪性，驳斥了其教化立场。
D.文章以《蒹葭》为例，并引用《毛诗序》和孔颖达注，证明了“‘水’象征‘礼’”这一看法最适合周代当时的时代背景。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )（3分）
A.周公制礼作乐确立了周代人教育思想的主题，孔子以“美”“善”两端来评论“韶武雅颂之音”就是对这个主题的继承。
B.对《诗经》的批评要站在历史的立场，表明站在今人立场对文艺作品内涵的阐发是不尊重历史背景的表现。
C.《毛诗序》说：“《关雎》，后妃之德也。”毛氏认为《关雎》是在规范夫妇伦理，符合本文所说从“礼”出发去理解诗。
D.作者认为《诗经》中“水”这一意象并无固定的象征意义，对《诗经》中“水”的解释受社会现实和个体经验等因素的影响。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字,完成下列各题。
材料一:
多媒体计算机和网络等现代信息技术打破了人类在时间、空间上的限制,使信息成为一种全球共享的资源,但同时也正显著地改变着我们的生活方式、存方式,乃至于对伦理道德观念和法律环境产生了极大的挑战。
网络伦理是人们通过电子信息网络进行社会交往时表现出来的道德关系,研究对象包括在网络使用和运作中遇到的具体问题、网络与社会其他现象相关联而出现的交叉问题和由网络道德而引起的深层次的理论问题。
(摘编自陆航、畅国杰《构建立足于中华传统文化的网络伦理》)
材料二:
网络为保持本国的政治独立带来困难并导致民族文化的衰落。过去,由于自然屏障的存在,恶意的政治制度信息多数不能侵入他国民众,网络的出现大大减少了不同国家、民族和信仰的人们进行交流的限制。网络日益成为政客们善用的政治工具。此外,信息网络的国际化趋势,导致民族文化的萎缩,形成文化霸权主义。英语是计算机网络应用发展中的最主要的语言,这样,以英语为语言载体的全球网络文化随着信息网络的延伸而扩大,而网络文化中所携带的西方价值观、意识形态观点冲击着非英语国家和民族的人们原有的思想观念和文化素养,逐渐为人们所接受,逐渐征服当地文化,最终形成一种以西方文化为主的全球网络文化。
网络使人际关系淡漠、情感疏远,造成人类退化危机。网络改变了人际交往的方式,使人与人之间的交流变成了人与机器之间的交流,人与人之间的感情交流越来越少,群体纽带越来越松弛,最终导致群体意识淡薄和各种群体结构松散。同时,网络的发展使人进化朝反方向发展:人类由于工作和生活对电脑的依赖,将会使身体出现退化;由于不同国家、民族、地域之间的交往都越来越多地依靠信息传播媒介,从事间接交往,不同人种的混杂现象来越少,人类将进入永久的隔离状态。这将导致人类人种质量退化,最终可能出现人类危机。
网络信息资源利用的不平等使世界性贫富分化加剧。“信息十经营=财富”已经成为各国政府和企业公认的一个经验公式。但是信息高速公路计划的实施,是建立在各国经济实力基础上的;最终,新的世界性贫富两极分化将形成,强的更强,弱的更弱。
(摘编自王志萍《网络伦理:虚拟与现实》)
材料三:
网络治理的一个基本原则是“网络并非法外之地”,网络治理的更高原则是“网络是人们平等分享技术进步和顺利获得社会交往乐趣的空间”,后者需要引入网络伦理。
网络伦理的一个功能就是调解。它通过舆论评价和个人反省自检,唤起人们主动对照网络伦理规范的要求,确认当下行为的对错,找出其间的差距。网络伦理的另一个功能就是教化规约。离开了道德教化,社会就是一盘散沙。网络伦理的再一个功能就是激励引导。道德给出了理想性的要求,这些要求都是符合值得追求的善的目标的,是我们应该做到的但实际上又没有做到的,因此,在追求更加道德、至善的路上没有终点。
总之,网络伦理褒善抑恶诉诸的是人的理性和良知,让人生起荣誉感和羞耻心,这是其他任何社会制裁手段所不具备的。
(摘编自李萍《推进网络伦理建设》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )（3分）
A.现代信息技术超越时空的特点,使一个国家保持政治的独立变得困难重重。
B.网络让交流更便捷,但也使人与人间的直接交往减少,会造成人类退化危机。
C.不同国家对网络信息资源利用的不平等,造成了新的世界性贫富两极分化。
D.对照网络伦理规范、确认行为对错、找出不足,这都体现了网络伦理的调解功能。
2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是( )（3分）
A.构建良好的网络伦理,既可以让全球人类共享网络资源,又可以促使网络道德对人类形成行为规范。
B.网络负面作用较多,会导致社会家庭观念淡薄,邻里关系疏远,同事关系简单,人的社会性本质退化。
C.依靠法律,网络可以成为人们平等分享技术进步和顺利获得社交乐趣的空间,这是网络治理的原则。
D.网络伦理褒善抑恶,规范人们的网络行为,人生起荣誉感和羞耻心,追求更加道德、至善的境界。
3.根据上述材料,你觉得网络伦理的建设可以从哪些方面实施 （6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的小说，完成1～3题。
烟叶
张炜
从月亮的位置来看，天走到了午夜了。露水真盛，烟叶上湿淋淋的，像刚落过了一阵小雨。水珠挂在叶子的边缘上，在月色里闪着亮。田野上到处都是“嚓嚓”的声音，那不知有多少割烟刀正从烟秸上划过。
年喜割着烟，老打哈欠。有一次烟刀削下去，差点儿削了手指，他心里一惊，睡意立刻没了。
邻地升起一堆火，颜色很红。他立刻觉得身上冷起来，摸摸身上的棉衣，已经湿漉漉的了……他迎着那火走了过去。
跛子老四就坐在火边上割烟。他先将烟棵齐根斩断，再坐下来割烟叶。他的面前就放着一块被烟汁染绿的木垫板、几柄形状不同的烟刀。身倒还放着一个录音机……
年喜看他割烟：一个又高又大的烟棵放到垫板上，接着被一只大手按住，另一只手伸下刀来，哧哧地割起来。仿佛只用了刀尖，左一拨右一拨，每片烟叶就带着属于它的那截烟骨掉下来了，而且顶叶、中叶和底叶各自分开，所带的烟骨形状也有所不同。
真好刀法。这简直不是割烟，是熟练的医生解剖一个什么生物。年喜对跛子老四佩服极了。
“四叔，该歇歇了。”年喜两手抄在袖筒里，说。
跛子老四当嘟一声摔了刀子，说：“歇歇！”
他从火堆里面掏出一个大泥蛋，难开，露出喷香喷香的肉来。他又找出了一个瓷酒瓶儿，对在嘴上喝一口。他一手将酒瓶递给年喜，一手撕下一条肉来放进嘴里。
喝过几口酒，两个人的脸都红了。跛子老四的话开始多起来。他问年喜烟割了一半没有，年喜说没有。他失望地摇摇头，嘴里发出“嘻嘻”的声音。他说：
“你割烟怎么不在地里生堆火呢？割了手怎么办！”
年喜说：“我看好多人也不生火……
“他们！”跛子老四抬头往远处瞥了一眼，生气地说：“你能跟他们学吗？跟他们学能成个好务烟把式吗？一夜一夜坐在地里，没有火，寒气都攻到身上去了；再说这火苗一跳一跳，也是你在烟池里的一个伴儿；想吃什么了，放火里烧烧就是……怎么能不点一堆火！”
年喜笑了。
刚毕业回村时，年喜就觉得这个跛脚老四有意思。烟田承包后，跛子老四的烟叶是全村种得最好的！……
跛子老四连吸了五六锅烟，就将小烟斗递过来。年喜连忙摆手：“不会，我不会吸烟，吸了咳嗽……”
跛子老四大失所望地收起烟斗说：“年喜你啊，嘻嘻！……你完了。”
“我怎么就完了？”
“种烟人不会吸烟，还不是完了！”
年喜红着脸说：“好多人就不会吸的……”
跛子老四生气地蹲起来：“我说过一遍了——你能跟他们学吗？跟他们学能成个好务烟把式吗？你不会吸烟，能知道你种的烟叶什么味道吗？烟叶到了集市上，你得轮番尝一遍，什么味儿要什么价钱！喀喀……”
“味儿能差多少！”
“什么？”跛子老四气愤地站起来：“种烟人不就求个‘味儿’吗？差多少？差一丝也别想瞒过我……
年喜就让他转过身去，然后分别将一片顶叶、中叶和底叶放在火上烘干，揉碎了分开让他尝。他每种只吸两口，就分毫不差地指出：这是顶叶，这是中叶，那是底叶！
年喜惊讶地看着他。
“别说这个，你就是使了什么肥，也别想瞒我……”
这倒有点玄。年喜跑到自己池里取来几片不同的烟叶，烘干了让他吸。
他这回眯着眼睛，再三品尝，最后说：
“这份烟味儿辱，使了豆饼！那份辣乎，使过大粪！那份平和，大半使了草木灰……对不对？”
年喜拍打着手掌，连连说：“绝了！绝了！”
跛子老四摇着头：“这有什么绝的？种烟人就得这样。”他说完又喝了一口酒，擦着嘴巴说：“好酒啊……”
年喜长时间没吱一声。他在想着什么。
跛子老四放下酒瓶，惬意地往火堆跟前凑一凑。停了一会儿，他又回手按了一下录音机。
有个女人在里面唱，是一首近来常常听到的歌——
……
烟叶丰收了，
多么叫人喜欢，
我们拣烟叶，
不怕劳累加油干，
一片片呀拣起挂在小棚间。
“嘿嘿，是唱烟叶的！四叔你听……”年喜可听明白了，叫着。
跛子老四笑着说：“她要不是唱烟叶，咱还听吗？”
年喜笑了。
跛子老四烘着手，又转过去烘着后背。他说：“种烟人不易哩。你想想从种到收，在这田里熬了多少夜！割了烟再晒干，一夜一夜都得在这地里守着，不易哩！生一堆火，喝一口酒，身上热乎起来，这就不怕湿气了；吃点东西，长一些精神、一些劲头，这半夜才能熬过来。吸烟也是长精神的好办法……”
“录音机也是好东西。”
“好东西！一个人孤孤独独地坐在烟地里，就好听它说唱了。听它唱唱也有好处。又不是今天做了明天不傲，不是；这一辈子都得在这烟地里做活了，就是这样！你多想想这是一辈子的事，你就不会马虎了。你就会想想办法，把日子过得有意思些。”
“一辈子”三个字使年喜心里沉重起来。他不由得要去想今后那漫长无边的种烟的日子、那数不清的劳苦和欣喜……他仰望着闪烁的北斗，心头升起一股肃穆的、冷峻的感觉。
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A.小说以年喜为视角展开情节，将吃肉饮酒、识烟、昕音乐等几个画面联结在一起表现人物的精神风貌，体现了作者对乡土生活的思考。
B.小说中正面描写了“他们”的劳作方式，与跛子老四形成对比，让读者领会到年喜虽然佩服跛子老四的本领，却不赞成他的为人。
C.“你就会想想办法，把日子过得有意思些”是理解小说的关键；跛子老四割烟时生火、喝酒、烤肉、昕音乐也是对这句话的诠释。
D.小说的语言朴素自然。“两手抄在袖筒里川掏出一个大泥蛋”“这份烟味儿厚”“那份辣乎，使过大粪”等，通俗又富有乡土气息。
2.小说中的跛子老四是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分）
3.小说第一段的描写有哪些作用？请概括说明。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字,完成下列各题。
张玉,字世美。仕元为枢密知院。元亡,从走漠北。洪武十八年来归。从大军出塞,至捕鱼儿海,以功授济南卫副千户,迁安庆卫指挥佥事。从燕王出塞,至黑松林。又从征野人诸部,以骁果善谋画,为王所亲任。建文元年,成祖起兵。是时,朝廷遣大兵讨燕,都督徐凯军河间,潘忠、杨松军鄭州,长兴侯耿炳文以三十万众军真定。玉进说曰:“潘、杨勇而无谋,可袭而俘也。”成祖命玉将亲兵为前锋,抵楼桑。值中秋,南军方宴会。夜半,疾驰破雄县。忠、松来援,邀击于月漾桥,生擒之,遂克鄚州。自以轻骑觇炳文军。还言军无纪律,其上有败气,宜急击。成祖遂引兵西,至无极,顾诸将谋所向。诸将以南军盛,请屯新乐。玉曰:“彼虽众,皆新集。我军乘胜径趋真定,破之必矣。”成祖喜曰:“吾倚玉足济大事。”明日抵真定,大破炳文军,斩首三万。江阴侯吴高以辽东兵围永平曹国公李景隆引数十万众将攻北平成祖与玉谋先援永平至则高遁走玉追斩甚众遂从间道袭太宁拔其众而还次会州谍报景隆收溃卒,号百万,且复至。玉曰:“兵贵神速,请先据白沟河,以逸待劳。”驻河上三日,景隆至。以精骑驰击,复大败之。进攻东昌,与盛庸军遇。成祖以数十骑绕出其后。庸围之数重,成祖奋击得出。玉不知成祖所在,突入阵中力战,格杀数十人,被创死。年五十八。师还北平,诸将叩头请罪。成祖曰:“胜负常事,不足计,恨失玉耳。艰难之际,失吾良辅。”因泣下不能止,诸将皆泣。建文四年六月,成祖称帝,赠玉都指挥同知。洪熙元年三月,加封河间王,改谥忠武,侑享成祖庙廷。
(节选自《明史·张玉传》)
1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )（3分）
A.江阴侯吴高以辽东兵围永平/曹国公李景隆引数十万众将/攻北平/成祖与玉谋/先援永平/至则高遁走/玉追斩甚/众遂从间道袭大宁/拔其众而还/次会州/
B.江阴侯吴高以辽东兵围永平/曹国公李景隆引数十万众将攻北平/成祖与玉谋先/援永平/至则高遁走/玉追斩甚/众遂从间道袭大宁/拔其众而还/次会州/
C.江阴侯吴高以辽东兵围永平/曹国公李景隆引数十万众将/攻北平/成祖与玉谋先/授永平/至则高遁走/玉追斩甚众/遂从间道袭大宁/拔其众而还/次会州/
D.江阴侯吴高以辽东兵围永平/曹国公李景隆引数十万众将攻北平/成祖与玉谋/先援永平/至则高遁走/玉追斩甚众/遂从间道袭大宁/拔其众而还/次会州/
2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )（3分）
A.千户,明朝军队编制实行“卫所制”,设置千户所,千户即一所之长官,驻守重要府州。
B.迁,在古代表示调动官职,一般指官职升迁,有时也表示贬职、放逐,如“迁客骚人”。
C.成祖是庙号。庙号指皇帝死后在太庙祭祀时追尊的称号,不含褒贬,与“谥号”有别。
D.侑享又称“配享”,即功臣的神位被供奉在太庙,这是皇帝对臣子的各种非常高的奖励。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )（3分）
A.张玉初仕元朝,后归大明。张玉曾经在元朝任职,元朝灭亡后归顺了明朝,跟随大军出塞,因为有功被授予官职,后又追随燕王征战。
B.张玉谋略无双,判断精准。张玉进言袭击潘、杨;断言耿炳文军队纪律散漫,建议迅速攻打;请求占据白沟河,抗击景隆大军。这些战争都大获全胜。
C.张玉忠心为主,战死沙场。进攻东昌时,成祖被盛庸大军重重围困,张玉杀入敌阵,奋力格杀数十人,身受重伤而死,成祖才得以脱身。
D.张玉生受倚重,死享哀荣。成祖起兵后,张玉多次进言,出谋划策,深受成祖的信赖;张玉战死,成祖悲痛不已,称帝后,追封张玉。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)忠、松来援,邀击于月漾桥,生擒之,遂克鄭州。
(2)胜负常事,不足计,恨失玉耳。艰难之际,失吾良辅。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面一首唐诗，完成1～2题。
酬乐天咏老见示
刘禹锡
人谁不愿老,老去有谁怜。
身瘦带频减,发稀冠自偏。
废书缘惜眼,多炙为随年。
经事还谙事,阅人如阅川。
细思皆幸矣,下此便翛然。
莫道桑榆晚,为霞尚满天。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )（3分）
A.这首诗是唱和诗,既是诗人内心世界的自我表达,又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励。
B.衰老是这首诗的核心话题,诗人认为,老年固然有可感伤的一面,但也有可欣的一面。
C.诗人将老年与青年对比,觉得老了也有很多优点,克服对衰老的忧愁便觉得自由自在。
D.本诗由失落转为豁达,伤感转为振奋,与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相同。
2.诗的最后两句“莫道桑榆晚,为霞尚满天”颇有哲理,请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
补写出下列句子中的空缺部分。
①李白在《梦游天姥吟留别》中以“______________，____________”来表明自己不事权贵的态度。
②杜甫《登高》中“__________________，_________________”两句，从时空两方面着笔，高度概括了诗人颠沛流离的一生，沉郁顿挫。
③《赤壁赋》中，苏轼认为，造化所为，非吾所有，不可强求，“___________________，__________________”是自然界无穷无尽的宝藏，可以尽情享用。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
磁州窑是我国古代北方最大的一个民窑体系,也是著名的民间瓷窑。磁州窑以生产白釉黑彩瓷器著称于世,黑白对比,强烈鲜明,图案十分醒目,刻、划、剔、填彩兼用,并且创造性地将中国绘画的技法,以图案的构成形式,巧妙而生动地绘制在瓷器上,具有________的艺术魅力。它开创了我国瓷器绘画装饰的新途径,同时也为宋以后景德镇青花及彩绘瓷器的大发展奠定了基础。
在磁州窑的诸多品种中,尤以白地黑花(铁锈花)、刻画花、窑变黑釉最为著名。它的装饰技法突破了当时流行的五大官窑(①汝、官、钧、哥、定)的单色釉局限,运用了数十种丰富多彩的装饰技法,磁州窑的匠师们吸收了传统的水墨画和书法艺术的技法,创造了具有水墨画风的白地黑绘装饰艺术,开启了我国瓷器彩绘装饰的先河,它那________的娴熟画艺,令许多艺术大师_________。
明代彭城磁州仍保持着相当大的产量,朝廷在彭城设置了官窑,彭城作为磁州窑的中心,也随之而成为北方瓷都。
清朝初期,彭城磁州窑又进入一个比较繁荣的时期,窑场增多,窑型改大,品种增多,产量大,日用瓷________民间市场。②《磁州志》记载“彭城滏源里居民善陶缸之属,舟车络绎,售于他郡”③。民间有④“南有景德,北有彭城”之说。清末由于“洋瓷”的大批调入,致使磁州窑生产下降,减少了品种,传统的艺术风格渐趋没落。
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )（3分）
A.引人入胜 一气呵成 拍案叫绝 覆盖
B.扣人心弦 一气呵成 拍案而起 涵盖
C.引人入胜 一蹴而就 拍案而起 覆盖
D.扣人心弦 一蹴而就 拍案叫绝 涵盖
2.文中标点符号使用不正确的一项是( )（3分）
A.① B.② C.③ D.④
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )（3分）
A.由于“洋瓷”的大批调入,清末磁州窑生产下降,品种减少,传统的艺术风格渐趋没落。
B.由于“洋瓷”的大批调入,致使清末磁州窑生产下降,品种减少,传统的艺术风格渐趋没落。
C.“洋瓷”的大批调入,致使清末磁州窑生产下降,减少了品种,传统的艺术风格渐趋没落。
D.“洋瓷”的大批调入,清末磁州窑生产下降,减少了品种,传统的艺术风格渐趋没落。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字,完成下面下列各小题。
留白是书画创作中常用的技法,创作者恰当留白,让方寸之地的画纸延伸出天宽地阔的美妙。其实,不仅绘画需要留白, ① 。如果教育就是让孩子一天到晚不停地接受各种“新知”,最终只会适得其反。引导孩子健康成长,需要 ② :家长努力在孩子生活上留白,有助于培养孩子自理能力;教师努力在学生学习上留白,有助于 ③ 。只有两者都大胆放手,才能培养孩子的自主能力,促进孩子全面健康成长。
“人皆知有用之用,而莫知无用之用也。”每一个鲜活的生命都具有无限的可能性,每一个无知的孩子都是一件待完成的艺术品,每一幅作品的质量都与教育者的作为紧密联系。留白之处,自有教育。
1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。（6分）
2.文中画框处使用了排比的修辞手法,请简要分析其表达效果。（5分）
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
“新”是“薪”的本字，本义是指用斧子砍伐木材。（《说文解字》：“取木也。”）
后借用为“新旧”的“新”，可表示“刚出现的”、“性质上改变得更好的”、“使变成新的”等意思。
材料二：
放眼2022，壬寅要赢，不负青春。……大局新开展新颜……花开潮起，春风十里，无一是你，无一不是你。——《湖北新闻》2022新年献词
于你，于我，于家，于国，新的百年征程已经开始，星光将再次照亮赶路人的去途。2022年，继续出发，你准备好了吗？——中访网2022年新年献词
2022年的序幕刚刚拉开，站在新年的门前，学校拟进行以“新时代·新使命·新担当”为主题的演讲比赛，作为新时代的青年，请你写一篇演讲稿，表达你对新的一年的思考和展望。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案以及解析
一、
（一）答案：1.A
2.C
3.B
解析：1.B选项由第二段“吾人今日从纸上来欣赏《诗经》，已经失去了周代的‘乐’。”可见在“当代”，“乐”并未流传下来，无法作为准则；C选项“只要……就”表达过于绝对；D选项《硕人》中的“水”是“直赋齐国山川的壮丽”。
2.对于“道学家面具下的‘礼’”文章中并未对其进行具体阐述。
3.作者认为今人对《诗经》的欣赏要“体察周代的文化背景”即“站在历史的立场”，并没有提及“站在今人立场对文艺作品内涵的阐发是不尊重历史背景的表现”。
（二）答案：1.C
2.C
3.①政府有关部门依法对网络领域进行有效的有序的治理。②注重道德教育，加强网民的自我约束能力。③各种社会力量以各种方式共同践行、检验和修正，形成网络道德体系。④注重国际合作。各国政府要搁置纷争抛弃偏见，采取务实的态度，积极构建良好的网络空间。
解析：1.把未然当已然。原文表述为“最终，新的世界性贫富两极分化将形成”，是未然；“造成了新的世界性贫富两极分化”则是已然。
2.曲解文意，“网络是人们平等分享技术进步和顺利获得社会交往乐趣的空间”是网络治理的“更高原则”，还需要引入网络伦理。
3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“根据上述材料，你觉得网络伦理的建设可以从哪些方面实施”，然后浏览材料，找到设题的区域，如本题的设题区域主要在材料二和材料三中，再到这两则材料中筛选出相关的信息，从不同角度进行概括即可。从材料二来看，“信息网络的国际化趋势，导致民族文化的萎缩，形成文化霸权主义”“以英语为语言载体的全球网络文化随着信息网络的延伸而扩大，而网络文化中所携带的西方价值观、意识形态观点冲击着非英语国家和民族的人们原有的思想观念和文化素养，逐渐为人们所接受，逐渐征服当地文化，最终形成一种以西方文化为主的全球网络文化”“网络信息资源利用的不平等使世界性贫富分化加剧”，由此可知，网络世界存在霸权主义现象，对此，各国政府应该抛弃偏见，注重国际合作，构建良好的网络空间。从材料三来看，“网络治理的一个基本原则是‘网络并非法外之地’”“网络治理的更高原则是‘网络是人们平等分享技术进步和顺利获得社会交往乐趣的空间’，后者需要引入网络伦理”，既然不是法外之地，那么网络伦理的建设就需要政府有关部门的介入，国家应该依法对网络各领域进行有序治理；“网络伦理的一个功能就是调解。它通过舆论评价和个人反省自检，唤起人们主动对照网络伦理规范的要求，确认当下行为的对错，找出其间的差距”“网络伦理的另一个功能就是教化规约。离开了道德教化，社会就是一盘散沙”“网络伦理的再一个功能就是激励引导。道德给出了理想性的要求，这些要求都是符合值得追求的善的目标的，是我们应该做到的但实际上又没有做到的，因此，在追求更加道德、至善的路上没有终点”，网络伦理建设离不开网民，需要网民约束自我，反省自我，同时“通过舆论评价和个人反省自检”则要求各种社会力量以各种方式共同践行，形成网络道德体系。考生可以围绕这些概括作答。
（三）答案：1.B
2.①技术娴熟，有劳动经验。“放”“按”“割”“拨”等一系列动作，表现出跛子老四动作的从容娴熟。②性格坦率，说话有些直露。对年喜随意的生活态度和从众的心理直接提出批评，近乎不留情面。③做事认真，不马虎。对种烟态度认真，认为这是一辈子的事。④有主见，有生活情趣。对生活有独到的理解，也有着与众不同的做法。
3.①交待故事发生的时间，为人物活动提供场景。②使情节的发生合理。③渲染情景美，奠定诗意化基调。
解析：1.本题考查学生对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏的能力。B.“小说中正面描写了“他们”的劳作方式，与跛子老四形成对比，让读者领会到年喜虽然佩服跛子老四的本领，却不赞成他的为人。”错误，由原文“真好刀法。这简直不是割烟，是熟练的医生解剖一个什么生物。年喜对跛子老四佩服极了。”以及后文老四尝出烟叶的不同“年喜拍打着手掌，连连说：‘绝了！绝了！’”可看出年喜佩服老四的本领，但并没表现出不赞成老四的为人。还有小说正面描写了他们的劳动，特别是跛子的割烟技术，但没有正面描写了“他们”的劳作方式。
故选B。
2.本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。由原文“一个又高又大的烟棵放到垫板上，接着被一只大手按住，另一只手伸下刀来，哧哧地割起来。仿佛只用了刀尖，左一拨右一拨，每片烟叶就带着属于它的那截烟骨掉下来了，而且顶叶、中叶和底叶各自分开，所带的烟骨形状也有所不同。”可知，跛子老四技术娴熟，有劳动经验；由原文“跛子老四生气地蹲起来：‘我说过一遍了——你能跟他们学吗？跟他们学能成个好务烟把式吗？你不会吸烟，能知道你种的烟叶什么味道吗？烟叶到了集市上，你得轮番尝一遍，什么味儿要什么价钱！喀喀……’”可知，跛子老四性格坦率，说话有些直露；由原文“这一辈子都得在这烟地里做活了，就是这样！你多想想这是一辈子的事，你就不会马虎了。你就会想想办法，把日子过得有意思些。”可知，跛子老四做事认真，不马虎；由原文“种烟人不易哩。你想想从种到收，在这田里熬了多少夜！割了烟再晒干，一夜一夜都得在这地里守着，不易哩！生一堆火，喝一口酒，身上热乎起来，这就不怕湿气了；吃点东西，长一些精神、一些劲头，这半夜才能熬过来。吸烟也是长精神的好办法……”可知，跛子老四有主见，有生活情趣。
3.本题考查学生分析重要语段作用的能力。开头为环境描写，交代了故事发生的时间：“从月亮的位置来看，天走到了午夜了”，即午夜；开头写“露水真盛，烟叶上湿淋淋的，像刚落过了一阵小雨”，使下文“他立刻觉得身上冷起来，摸摸身上的棉衣，已经湿漉漉的了……他迎着那火走了过去”、“年喜就让他转过身去，然后分别将一片顶叶、中叶和底叶放在火上烘干，揉碎了分开让他尝”以及跛子老四批评年喜不在地里生堆火等情节发生的合情合理；作为景物描写，还有渲染气氛的作用，给全文奠定了诗意化的基调。
二、
（一）答案：1.D
2.C
3.C
4.(1)潘忠、杨松来支援，(张玉的军队)在月漾桥半路阻击潘忠杨松的军队，活捉了潘忠和杨松，于是就攻克了鄭州。
(2)胜负是常有的事情，不值得考虑(计较)，遗憾失去了张玉啊。在困难的时候，失去了我优秀的辅佐之臣。
解析：1.命题透析本题考查对文言文断句的能力。
2.命题透析本题考查理解古代文化常识的能力。思路点拨庙号也有褒贬之意。
3.命题透析本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。思路点拨“成祖才得以脱身＂错，由原文“成祖奋击得出”可判断，成祖脱身不是张玉杀人敌阵的结果。
4.参考译文：
张玉,字世美。在元朝时官至枢密知院。元朝灭亡，他就跟随元军逃到漠北。洪武十八年归顺明朝。跟随大军出塞，到达捕鱼儿海，因为有功被授予济南卫副千户，升任安庆卫指挥佥事。跟从燕王出塞，到达黑松林。又跟从燕王征服野人各个部落，凭借着骁勇果敢善于谋划，被燕王亲近信任。建文元年，成祖起兵。当时，朝廷派遣大军讨伐燕王军队，都督徐凯驻扎在河间，潘忠、杨松驻扎在鄭州，长兴侯耿炳文率领着三十万众驻扎在真定。张玉进谏说：“潘、杨勇敢却没有谋略，可以袭击并俘虏他们。”成祖命令张玉率领亲兵作为前锋，到达楼桑。正值中秋，南军正在宴会。半夜，张玉的军队迅速奔驰攻破了雄县。潘忠、杨松来支援，（张玉的军队）在月漾桥半路阻击潘忠、杨松的军队，活捉了潘忠和杨松，于是就攻克了鄭州。张玉亲自轻装骑马暗中观察炳文的军队。回来说他们的军队没有纪律，看起来有失败的气象，应该迅速攻击。于是成祖就率领军队向西，到了无极，回头与各位将领商量将要去的地方。各位将领认为南军气盛，请求屯居在新乐。张玉说：“他们虽然人多，却都是新集合起来的。我们的军队乘胜直接奔向真定，一定能够攻破他们。”成祖高兴地说：“我依靠张玉就足以成就大业！”第二天就到达真定，大破炳文军，斩首三万。江阴侯吴高率领辽东军队围困永平。曹国公李景隆率领数十万军队将要攻克北平。成祖和张玉商曇先支援永平。刚到此地吴高就逃跑了，张玉追上他们的军队并杀了很多人。张玉率领军队从小道袭击太定攻点了太宁的很多地交才回来，进驻会州。间谍报告景隆在收整溃败的军队，号称有百万人，将要再次攻到。张玉说：“兵贵神速，请允许我先占据白沟河，以逸待劳。”张玉的部队驻扎在河上三天，景隆到达。张玉用精良的军队急驰攻击他们，又一次大败景隆和他的军队。进攻东昌，和盛庸的军队相遇。成祖率领数十骑绕到盛庸军后。盛庸多重围困成祖，成祖奋力出击才得以逃出。张玉不知道成祖所在的地方，突入军队中力战，击杀数十人，遭受创伤而死。当时五十八岁。燕王的军队回到北平，将领都叩头请罪。成祖说：“胜负是常有的事情，不值得考虑（计较），遗憾失去了张玉啊。在困难的时候，失去了我优秀的辅佐之臣。”于是泪流不止，诸将也都跟着哭泣。建文四年六月，成祖称帝，授予张玉都指挥同知。洪熙元年三月，加封河间王，改谥忠武，张玉陪祭在明成祖的庙廷里。
（二）答案：1.C
2.①最后两句的大意：不要说我们老了，你看夕阳欲坠还会布下满天彩霞。②诗人由此感悟到人老心不老，相信暮年还可以有美丽人生，表达了积极进取的人生态度。
解析：1.“觉得老了也有很多优点”有误，诗歌前面写到“老去有谁怜”“身瘦带频减，发稀冠自偏”，人老了当然很可怜，体衰多病，有很多的缺点。只是在诗人看来“经事还谙事，阅人如阅川”，也就是阅历丰富。说老了有很多优点是错误的。
2.“莫道桑榆晚，为霞尚满天”是以景结情，“不要说太阳到达桑榆之间已近傍晚，它的霞光余辉照样可以映红满天”，表达作者在任何情况下都能用唯物的态度积极对待人生，作者怀有一种积极乐观的精神，尽管人到暮年，但仍然相信人生在此时还会依旧美丽，表达的是一种积极进取的人生态度。
（三）答案：①安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜？
②万里悲秋常作客；百年多病独登台；
③惟江上之清风；与山间之明月；
解析： 本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
三、
（一）答案：1.A
2.C
3.A
解析：1.引人入胜：吸引人进入佳境。现多用来指山水风景或文艺作品特别吸引人。扣人心弦：形容诗文、表演等感染力强，牵动人心。根据语境，应用“引人人胜”。一气呵成：形容文章流畅紧凑，首尾连贯。也指做事安排紧凑，不间断。一蹴而就：形容事情很容易做，一下子就完成。根据语境，应用“一气呵成”。拍案叫绝：形容非常赞赏。拍案而起：形容愤怒至极。根据语境，应用“拍案叫绝”。覆盖：遮盖。涵盖：包括，包容。根据语境，应用“覆盖”。
2.完整引用，句号应在引号的里面。
3.B项成分残缺，删除“由于”或“致使”；C项语序不当，“减少了品种”应为“品种减少”；D项除语序不当，“‘洋瓷’的大批调入”后存在中途易辙的语病。
（二）答案：1.①教育也需要留白；②家校共同努力；③培养学生自学能力；
2.①在内容上集中强调教育中留白的重要性。②句式整齐，行文富有节奏感。③有气势，增强文章的表达效果。
解析：1.第一处前句提到“其实，不仅绘画需要留白”，后句应表明什么也需要留白。后句提到“如果教育就是让孩子一天到晚不停地接受各种‘新知’，最终只会适得其反”，可以得知“教育也需要留白”。第二处前句提到“引导孩子健康成长，需要”，横线后的标点是冒号，应填写需要什么。横线后是从家长和教师的角度谈，从后文的两个“有助于”可以得知，孩子健康成长需要家长和学校共同努力，所以第二处可填“家校共同努力”。第三处前句提到“教师努力在学生学习上留白，有助于”，应写出教师留白的好处，句式应和前一个层次“培养孩子自理能力”一致，学习上留白，培养的是学习能力，所以最后一处可填“培养学生自学能力”。
2.画框线的句子使用排比的修辞，连用三个“每一个……的……都……”的句式，句式整齐，行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。这三个排比句连用是为了表明“留白之处，自有教育”，在内容上集中强调教育中留白的重要性。
四、答案：略。
解析：【审题指导】
（1）这是一道任务驱动型的作文材料。本题给出的是两则材料。第一则介绍“新”字的字形和含义。第二则是《湖北新闻》和《中访网》2022新年献词的经典语句。注意抓住关键词进行整体把握。“新年”、“大局新开”、“新的百年征程”：新时代背景；“你”、“我”、“家”、“国”：为了谁？多角度思考；“赢”、“不负青春”、“新颜”、“新使命”：使命、追求是什么？个人成长，中国梦，还是……？“无一不是你”、“展”、“赶路”、“出发”、“准备”、“新担当”、“改变得更好”：思考作为新青年的你怎么做。
（2）任务要求。背景：新年、新时代；写作身份：新时代的青年；听众身份：学校学生；文体特征：演讲稿，注意格式和情境；写作方向：从社会、国家、个人多角度，作出对新的一年的思考和展望等。
【参考立意】
1.强国有我 有我更强
2.向光而行，向新出发
3.致广大而尽精微
4.一起向未来
5.爱拼才会赢
……