2020-2021学年河北省石家庄市平山县八年级（上）期末生物试卷 （word版，含解析）

2020-2021学年河北省石家庄市平山县八年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？（　　）
A. 促进生态系统的物质循环
B. 吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物
C. 帮助植物传粉、传播种子
D. 在维持生态平衡中起着重要的作用
下列叙述中，不属于节肢动物的主要特征的是（　　）
A. 身体有很多体节 B. 体表有外骨骼
C. 有发达的气囊 D. 足和触角分节
夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是因为（　　）
A. 蚯蚓要爬出地面呼吸 B. 蚯蚓爬出地面取食
C. 蚯蚓要爬出地面散热 D. 蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
哺乳动物后代的成活率比其他动物要高，其主要原因是（　　）
A. 体温恒定 B. 心脏有四个腔 C. 体表被毛 D. 胎生哺乳
下列关于鸟类与飞行相适应的特点中叙述错误的是（　　）
A. 前肢变成翼 B. 身体呈流线型
C. 胸骨突出、肌肉发达 D. 口内无齿，消化慢
下列能正确表示关节、骨和肌肉关系的模式图是（　　）
A. B.
C. D.
动物具有学习行为，其重要意义是（　　）
A. 便于群体交流
B. 能够更好繁殖后代
C. 便于找到配偶
D. 能够不断适应复杂多变的生活环境
画眉鸟和蚂蚁传递信息的方法分别是（　　）
A. 声音 动作 B. 声音 气味 C. 声音 声音 D. 舞蹈 气味
宇航服能够保证宇航员在失重条件下血液能正常运输，是模仿了一下谁的功能（　　）
A. 长颈鹿 B. 乌龟 C. 萤火虫 D. 猫头鹰
某些细菌能在4000米的深海中生活，这说明（　　）
A. 细菌喜欢深海环境 B. 细菌不喜欢阳光
C. 细菌分布很广 D. 所有细菌适应环境能力都很强
细菌的繁殖方式是（　　）
A. 孢子生殖 B. 出芽生殖 C. 分裂生殖 D. 有性生殖
下列动物的行为属于先天性行为的是（　　）
A. 老虎钻火圈 B. 黑猩猩爬到木箱顶上去摘香蕉
C. 鹦鹉学人说话 D. 小牛出生就会吃母牛的奶
有些细菌在生长发育的后期，形成的对不良环境有较强抵抗能力的结构是（　　）
A. 芽孢 B. 鞭毛 C. 荚膜 D. 孢子
下列有关病毒的说法，错误的是（　　）
A. 病毒不能独立生活 B. 病毒营寄生生活
C. 病毒具有细胞壁 D. 电子显微镜才能观察到
关于真菌，下列叙述错误的是（　　）
A. 细胞内都有细胞核 B. 都是单细胞
C. 细胞内都没有叶绿体 D. 利用现成的有机物生活
在探究硬币上是否有细菌的小实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在细菌的一般培养方法中叫（　　）
A. 接种 B. 种植 C. 培养 D. 接合
夏天人们常把做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱里冷藏，这样做的目的是（　　）
A. 抑制细菌繁殖 B. 不让营养流失
C. 防止水分蒸发 D. 保持菜肴的形状和颜色
馒头的蒸制和泡菜的制作分别是什么微生物作用的结果（　　）
A. 细菌和酵母菌 B. 酵母菌和乳酸菌
C. 细菌和乳酸菌 D. 乳酸菌和细菌
下列动物按照从低等到高等的顺序排列，正确的是（　　）
①鳄鱼 ②蜘蛛 ③蚯蚓 ④青蛙。
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③②④① D. ④③②①
白居易诗曰：‘须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。’这描绘的是母燕的（　　）
A. 贮食行为 B. 繁殖行为 C. 攻击行为 D. 防御行为
下面措施中，哪一种对保持生态环境最有利？（　　）
A. 把大片沼泽地开垦为农田
B. 在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
C. 把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒藻类死亡
D. 在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯
下列属于共生现象的是（　　）
A. 苏云金杆菌杀灭松毛虫 B. 链球菌使人患扁桃体病
C. 真菌引起棉花枯萎病 D. 真菌与藻类形成地衣
保护生物多样性的根本措施是（　　）
①保护生物的栖息地 ②保护生态系统的多样性 ③保护草原生态系统 ④保护珍稀动物。
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③
杂交水稻之父--袁隆平在育种中利用了（　　）
A. 基因的多样性 B. 染色体的多样性
C. 种类的多样性 D. 生态系统的多样性
界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，共同特征最少和最多的分别是（　　）
A. 界种 B. 种界 C. 属科 D. 科属
二、简答题（本大题共4小题，共50.0分）
以下是四种微生物图，请据图回答下列问题。
（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无成形的______。请写出图甲中序号6所指的结构名称：______。
（2）图丁中的a是______，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。
（3）上图中的______（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①大多数作为______参与物质循环；②有些种类是寄生生活的，能引起动植物和人患病；③有些与动植物共生。
图中是我们学过的五种动物，请据图回答有关问题：
（1）A是一种会飞的动物，它的身体可分为头、胸、______三部分，胸部有______对足。
（2）B生活在水中，控制前进方向的是______鳍。
（3）C是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼，属于______动物。
（4）D是一种珍稀动物，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构______有关。
（5）E与D相比，E在生殖发育方面的特点是______。
（6）属于恒温动物的有______；上述动物中学习能力最强的是______。
（7）E类动物的牙齿没有撕咬食物的______齿，但消化道有发达______，与植食性有关。
分析下面资料，重温科学家的研究思路，回答问题。
1886年，德国的麦尔把患有花叶病的烟草叶片加水研碎，取其汁液滴到健康烟草的叶片上，结果引起花叶病，证明这种病是可以传染的，麦尔为此推想烟草花叶病是由细菌引起的。
1892年，俄国的伊万诺夫斯基在实验中证实了麦尔所看到的现象，而且进一步发现，患病烟草植株的叶片汁液，通过细菌过滤器后，还能引发健康的烟草植株发生花叶病。证明致病因子不是当时所发现的最小生物--细菌。由于当时用光学显微镜无法看到致病因子的结构。他因此推测致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”．
1898年，荷兰的贝杰林克再次证明了伊万诺夫斯基的发现，他用“病毒”来命名这种致病因子。同时，德国的莱夫勒和费罗施也证明了引起牛口蹄疫的病原体也是“滤过性病毒”．
由于他们的杰出工作，才发现了烟草花叶病毒，开创了病毒学发展的新时代。
（1）麦尔发现的问题：烟草花叶病能够______．为此做出的推测：______．
（2）伊万诺夫斯基在实验中进一步发现：______．由此他做出了新的推测：______．
（3）后来又有三位科学家进一步证实了伊万诺夫斯基的重大发现，并将这种致病因子命名为______．
（4）现在我们已经知道了病毒的结构，在电子显微镜下看到的烟草花叶病毒是______．
（5）病毒的发现史给予我们的启示是：______．
玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，中部开雄花。纯种非甜玉米B与纯种甜玉米A间行种植（如图），结果如表，请据题意回答：
甜 非甜
甜玉米果穗上所结的玉米粒（A） 有 有
非甜玉米果穗上所结的玉米粒（B） 无 有
（1）甜与非甜性状中，______是隐性性状。玉米的传粉方式属于 ______。
（2）用D表示显性性状，用d表示隐性性状，则A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成为 ______。
（3）若将A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒种下去，并控制条件让它自行授粉，所结的玉米粒共收获了100粒，从理论上推测，非甜的应有 ______粒。
（4）A株玉米果穗上结出了非甜玉米粒，在遗传学上，这种现象叫 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
B、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物的特性。动物不能制造有机物。因此，该选项不是动物在自然界中所起的作用。
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围。
D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
故选：B。
此题考查动物在自然界中作用。在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
2.【答案】C
【解析】解：节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，体表有外骨骼，起到保护、支持和减少体内水分的散失的作用；足和触角分节。只有鸟类才有发达气囊辅助呼吸。
故选：C。
节肢动物的身体分部，有许多体节构成，有外骨骼，足和触角分节。据此答题。
主要掌握节肢动物和昆虫的主要特征。
3.【答案】A
【解析】解：蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于洞穴中有水，使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬到地面上来呼吸空气。
故选：A。
蚯蚓靠湿润的体表来完成呼吸的。据此解答。
掌握蚯蚓的特征是解题的关键。
4.【答案】D
【解析】解：哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，胎儿的发育受到了母体良好的照顾，大大的提高了幼体成活率。而体温恒定、心脏四腔和体表被毛与哺乳动物后代的成活率高没有直接关系。
故选：D。
哺乳动物的主要特征：体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。据此答题。
关键知道哺乳动物的生殖发育方式为胎生哺乳。
5.【答案】D
【解析】解：A、前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，不符合题意。
B、身体呈流线型，可减少飞行时空气的阻力适于飞行，不符合题意。
C、鸟类的骨有的薄，胸部和腰部的脊椎骨愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性，适于飞翔生活，不符合题意。
D、口内无齿，消化能力强，为飞行提供较多的能量，符合题意。
故选：D。
由我们所学的知识可以知道：鸟适于空中飞行的特点：（1）、外部形态：身体呈流线型；前肢变成翼；被覆羽毛。
（2）、内部结构：胸肌发达；骨薄而轻，长骨中空，内充满空气；直肠短，没有膀胱。
（3）、能量来源：食量大，消化能力强；有气囊，辅助呼吸，据此可以解答本题。
关键知道鸟类适于飞行的特征，如身体的结构和生理特征。
6.【答案】B
【解析】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。
A、肌肉没有跨越关节，不符合题意。
B、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，故符合题意。
C、没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，不符合题意。
D、两块肌肉没有跨越关节，不符合题意。
故选：B。
本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
7.【答案】D
【解析】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。
故选：D。
此题考查的知识点是动物学习行为的意义，解答时可以从动物的学习行为的特征、意义方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义。
8.【答案】B
【解析】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流。因此把动作、声音、气味叫做动物语言。蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，可见蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。可见蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味；像画眉鸟等鸟类则是通过声音来进行通讯的。
故选：B。
此题考查的知识点是动物的通讯，可以从动物通讯的特点和方式方面来解答。
解答此类题目的关键是熟记动物通讯的三种方式。
9.【答案】A
【解析】解：长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部，是由于长颈鹿的血压很高。据测定，长颈鹿的血压比人的正常血压高出2倍。这样高的血压为什么不会使长颈鹿患脑溢血而死亡呢？这与长颈鹿身体的结构有关。首先，长颈鹿血管周围的肌肉非常发达，能压缩血管，控制血流量；同时长颈鹿腿部及全身的皮肤和筋膜绷得很紧，利于下肢的血液向上回流。科学家由此受到启示，在训练宇航员对，设置一种特殊器械，让宇航员利用这种器械每天锻炼几小时，以防止宇航员血管周围肌肉退化；在宇宙飞船升空时，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，研制了飞行服--“抗荷服”。抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常。同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体上部的血液向下肢输送。可见A符合题意。
故选：A。
此题考查的是仿生的知识，仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。据此作答。
掌握仿生的知识，了解长颈鹿的结构特点，搜集资料了解宇航员的宇航服的知识，应该能选出正确的答案。
10.【答案】C
【解析】解：细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。某些细菌能在4000米的深海中生活，海底温泉喷涌出高达350摄氏度的水流。海底热泉水从地下带上来许多硫酸盐，硫酸盐在高温高压下变成了有臭鸡蛋味的硫化氢，一些以硫化氢为营养的细菌以极快的速度繁衍。表明细菌。真菌分布广泛。没有荚膜的细菌适应环境能力不强，有荚膜的细菌适应环境能力强，在不良环境时能形成芽孢的细菌适应能力最强。
故选：C。
此题考查细菌和真菌的分布。解答时可以从细菌、真菌的分布范围方面来切入。
解答此类题目的关键是理解细菌、真菌分布广泛的原因。
11.【答案】C
【解析】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分裂。分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。
故选：C。
本题主要考查了细菌的繁殖方式，细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20-30分钟就能分裂一次。
细菌是靠分裂进行生殖的，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。N个细菌分裂n次的个数是N×2n个。
12.【答案】D
【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
老虎钻火圈、黑猩猩爬到木箱顶上去摘香蕉、鹦鹉学人说话，是通过学习得来的行为，属于学习行为；小牛出生就会吃母牛的奶，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：D。
此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
13.【答案】A
【解析】解：当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存几十年。芽孢又小又轻，能随风四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体。芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，细菌是通过分裂的方式进行繁殖的。
故选：A。
本题考查的是芽孢的知识，首先应该明确什么是芽孢
对于芽孢的知识，应重点记住的就是它不是一个生殖细胞，只是一个休眠体
14.【答案】C
【解析】解：A、病毒不能独立生活，正确；
B、病毒营寄生生活，正确；
C、病毒没有细胞结构，因此病毒没有细胞壁而不是具有细胞壁，错误；
D、病毒用电子显微镜才能观察到，正确。
故选：C
病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。病毒很小一般都能通过细菌滤器，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300-450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18-22纳米。因此，观察时要借助于电子显微镜才能看到。
解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构、生活方式以及观察病毒必须用电子显微镜。
15.【答案】B
【解析】解：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞不含叶绿体，是典型异养生物。它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养。真菌的异养方式有寄生和腐生。孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体。大多数真菌用孢子繁殖后代。故选项B把真菌说成都是单细胞错误。
故选：B。
此题考查的知识点是真菌的特征。解答时可以从真菌的结构、营养方式、生殖方式的特点方面来切入。
解答此类题目的关键是熟知真菌的营养方式。
16.【答案】A
【解析】解：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基。将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了。然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下。在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种。
故选：A。
本题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确实验步骤。
检测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现。
17.【答案】A
【解析】解：防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使细菌、真菌繁殖很慢，数量少，从而达到保鲜的目的。因此，“夏天，人们常常把做好的菜肴用保鲜膜包好，放在冰箱中冷藏”，这样做的目的主要是抑制细菌繁殖。
故选：A。
食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
解答此类题目的关键是理解掌握常见的食品保存的方法及原理。
18.【答案】B
【解析】解：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。制作泡菜时要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，可见B符合题意。
故选：B。
微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿制啤酒等要用到酵母菌，制泡菜要用到乳酸菌，据此作答。
真正理解蒸馒头和制作泡菜的原理，即可解答此题。
19.【答案】C
【解析】解：如图生命树可见，地球上最初没有生命，生命经历了从无到有的发展过程。产生了最初的生命，地球上最早出现的植物--原始的单细胞藻类植物与最早出现的动物--原始的单细胞动物。从生物进化树可见，无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物。
无脊椎动物在脊椎动物进化的历程：原始鱼类动物→原始两栖类动物→原始爬行类动物→，所以在脊椎动物中，最低等的动物类群是鱼类。
因此按照从低等到高等的顺序排列 是③蚯蚓、②蜘蛛、④青蛙、①鳄鱼。
故选：C。
本题考查的动物进化的历程。本题结合生物的分类及生物化学进化论进行记忆。地球上的动物是由无脊椎动物向脊椎动物进化的。
本题考查了生物进化的历程的一些关键点的知识，属于中考热点。
20.【答案】B
【解析】解：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为。
故选：B。
动物的行为多种多样，如觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。
解答此类题目的关键是理解动物的繁殖行为。
21.【答案】D
【解析】解：A、沼泽地具有蓄洪抗旱、净化污水等重要作用，把大片沼泽地开垦为农田，会破坏环境，使生物种类减少。故该选项不符合题意；
B、在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫，农药会污染环境，还会形成农药残留，进入食物链，最终危害人类健康，故该选项不符合题意；
C、工业废水含有重金属，或有毒物质，会使海洋受到严重污染，同时还会引起其他生物的死亡如鱼类，故该选项不符合题意；
D、在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯，属于生物防治，不会污染环境，还能降低生产成本，故该选项符合题意；
故选：D。
此题考查的知识点是人类活动对环境的影响。解答时可以从对环境的破坏、污染、或保护方面来切入。
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境的破会作用表现。
22.【答案】D
【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类利用，藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌营养。因此属于共生关系。
苏云金杆菌杀灭松毛虫、链球菌使人患扁桃体病、真菌引起棉花枯萎病，属于寄生关系。细菌或真菌会对寄主（松毛虫、人、棉花）造成伤害。
故选：D。
此题考查的知识点是共生。解答时可以从共生的概念和生物与生物之间的关系方面来切入。
解答此类题目的关键是理解共生的概念。
23.【答案】A
【解析】解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。最有效的措施是建立自然保护区。可见A符合题意。
故选：A。
此题主要考查的是保护生物多样性的基本措施，思考作答。
这部分内容是考试的重点，在中考中经常出现，注意理解和掌握，不能死记硬背。
24.【答案】A
【解析】解：袁隆平在育种中利用远缘的野生稻与栽培稻杂交，培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，从而利用其杂交优势，提高水稻的产量。是利用了野生稻与栽培稻的基因的多样性。
故选：A。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。
掌握生物多样性的内涵即能正确答题。
25.【答案】A
【解析】解：分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。由于界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，因此，生物之间的共同特征最少的和最多的分别是界和种。
故选：A。
生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。明确种是最基本的单位，界是最大的分类单位。
26.【答案】细胞核 鞭毛 孢子 丙 分解者
【解析】解：（1）、甲细菌，无成形的细胞核，只有DNA的集中区。乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，真菌有真正的细胞核。可见在细胞结构上的主要区别是甲细菌无成形的细胞核；甲中的1是荚膜，2是细胞壁，3是DNA的集中区，4是细胞质，5是细胞膜，6是鞭毛。
（2）、乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，都是靠孢子来繁殖后代，图丁中的a就是散落的孢子。
（3）、丙酵母菌能进行发酵，在无氧的条件下，可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（4）细菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及与人类的关系主要表现在一下三个方面：一是能分解动植物的遗体遗物，把其中的有机物分解成二氧化碳和水、无机盐，返回无机环境，作为分解者促进了自然界中的物质循环。二是寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，并引起动植物和人患病。三是与动植物共生，二者互惠互利，共同生活。
故答案为：（1）细胞核；鞭毛；
（2）孢子；
（3）丙；
（4）分解者。
从图中跟我们所学的知识可以知道：图中的甲是细菌，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇。
此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题。
27.【答案】腹 三 尾 两栖 气囊 胎生哺乳 D、E E 犬 盲肠
【解析】解：（1）如图A是蝶蛾类，属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，两对翅，既会飞行，又会跳跃。
（2）鱼的运动器官是鳍，分别为：尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，背鳍防止侧翻，臀鳍协调其他鱼鳍保持平衡，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动。
（3）C是大鲵，是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助。
（4）D是一种珍稀动物，适于空中飞行生活原因之一是呼吸系统具有气囊这一结构，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给鸟类飞行充足的氧气。
（5）D是鸟类，卵生，E是哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳。
（6）A的体内无脊柱，属于无脊椎动物，BCDE的体内都有脊柱，属于脊椎动物；ABC的体温不恒定，属于变温动物，DE的体温恒定，属于恒温动物；动物越高等学习能力越强，哺乳动物是动物界最高等的一个类群，因此图中的E家兔的学习能力最强。
（7）兔的牙齿分化为门齿和臼齿，没有犬齿，消化道有发达的盲肠，与它们吃植物的生活习性相适应。
故答案为：（1）三；两；
（2）尾
（3）两栖；
（4）气囊；
（5）胎生哺乳；
（6）D、E；E；
（7）犬；盲肠
图中A蝴蝶，属于昆虫类，B鱼类，C大鲵，属于两栖类动物，D鸟类，E家兔，属于哺乳动物，解答时结合题意从它们的形态结构和生理功能等方面来切入。
解答此类题目的关键是熟记动物的主要特征。并注意灵活答题。
28.【答案】传染；烟草花叶病是由细菌引起的；起烟草花叶病的致病因子不是细菌；致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”；病毒；A；生命体的形式不只限于细胞层次．
【解析】解：病毒是一类结构极为简单的微生物。它寄生在生物体的活细胞内，可使生物体致病。
（1）麦尔把患有花叶病的烟草叶片的汁液滴到健康烟草的叶片上，结果引起花叶病，证明这种病是可以传染的，于是麦尔推想烟草花叶病可能是由细菌引起的。
（2）伊万诺夫斯基在实验中进一步发现，患病烟草植株的叶片汁液，通过细菌过滤器后，还能引发健康的烟草植株发生花叶病。证明致病因子不是细菌。于是他推测致病的病原体是比细菌还小的“滤过性病毒”．
（3）1898年，荷兰的贝杰林克再次证明了伊万诺夫斯基的发现，他用“病毒”来命名这种致病因子。德国的莱夫勒和费罗施也证明了引起牛口蹄疫的病原体也是“滤过性病毒”．它们都是病毒。
（4）病毒的形态各种各样，总起来分为三种：球形、杆形、蝌蚪形，而烟草花叶病毒的形态是杆形。
故答案为：（1）传染；烟草花叶病是由细菌引起的；
（2）引起烟草花叶病的致病因子不是细菌；致病的病原体是比细菌小的“滤过性病毒”；
（3）病毒；
（4）A；
（5）生命体的形式不只限于细胞层次（本空具有一定的开放性，旨在考查学生科学的情感、态度、价值观，只要答案合理，均可得分。）
本题考查的是病毒的形态结构以及病毒能够致病的知识。病毒的结构极为简单，是最小的一类微生物。
关于病毒的形态结构特点是考察的重点，应和细菌、真菌的知识比较记忆！
29.【答案】甜 异花传粉 Dd 75 变异
【解析】解：（1）由表格中的数据可知，非甜玉米果穗上所结的玉米粒没有出现甜玉米粒，说明甜与非甜性状这对相对性状中，非甜是显性性状，甜是隐性性状。玉米的传粉过程是一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上，这个过程是异花传粉。
（2）用D表示控制显性性状的基因，用d表示控制隐性性状的基因，则A、B两株玉米杂交的遗传图解如图所示：
因此A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成为Dd。
（3）若将A株甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒种下去，并控制条件让它自行授粉，其遗传图解如图所示：因此若所结的玉米粒共收获了100粒，从理论上推测，非甜的应有75粒。
（4）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。A株玉米果穗上结出了非甜玉米粒，这是亲子代之间在性状上的差异，在遗传学上，这种现象叫变异。
故答案为：（1）甜；异花传粉
（2）Dd
（3）75
（4）变异
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
此题看出了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系、变异的概念。
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