2020-2021学年河南省商丘市永城市八年级（上）期末生物试卷（A卷）（word版含解析）

2020-2021学年河南省商丘市永城市八年级（上）期末生物试卷（A卷）
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）
下列哪项属于海葵的主要特征（　　）
A. 有口有肛门 B. 身体呈两侧对称
C. 身体呈辐射对称 D. 背腹扁平；有口无肛门
下列动物中，属于环节动物的是（　　）
A. 蜗牛 B. 乌龟 C. 蚯蚓 D. 蜜蜂
青蛙不能像蜥蜴那样在远离水源的陆地生活。青蛙的下列特征与此无关的是（　　）
A. 肺不发达，需要皮肤辅助呼吸 B. 皮肤裸露，体内水分容易散失
C. 生殖和幼体的发育离不开水 D. 体温不恒定
蜘蛛、蝗虫都属于节肢动物，主要依据是（　　）
A. 体表坚硬，有许多足
B. 身体分为头、胸、腹三部分
C. 身体由许多体节组成
D. 体表有外骨骼，身体和附肢都分节
鱼生活在水中，主要特征是体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。下列哪项属于生物分类学中的鱼类（　　）
A. 章鱼、鳄鱼 B. 鲨鱼、鲤鱼 C. 鲫鱼、鱿鱼 D. 草鱼、甲鱼
生物课堂上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。王老师所说的“支点”是（　　）
A. 骨 B. 骨骼肌 C. 关节 D. 神经
下列关于动物行为的叙述，正确的是（　　）
A. 老鼠走迷宫属于先天性行为 B. 母鸡孵小鸡属于学习行为
C. 老马识途属于先天性行为 D. 惊弓之鸟属于学习行为
动物社会行为的特征是（　　）
①成员之间有明确的分工
②群体内部往往形成一定的组织
③有的群体中还形成等级
④年长者为群体中的“首领”
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
动物可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（　　）
A. 警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品
B. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位
C. 蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物
D. 雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾
放置时间久了的橘子皮上会长出青绿色的“毛”，这些“毛”是（　　）
A. 一个细菌 B. 细菌菌落 C. 酵母菌 D. 青霉
在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？（　　）
A. 干燥的粮食堆 B. 煮沸后密封的牛肉汁
C. 潮湿的绵羊皮大衣 D. 潮湿的粉笔
将糖和酵母菌放入装有温水的玻璃瓶中搅拌，并把挤瘪的小气球套在瓶口，一段时间后，小气球会胀大起来（如图）。对此现象的解释正确的是（　　）
A. 酵母菌分解糖产生氧气 B. 酵母菌分解糖产生二氧化碳
C. 酵母菌分解糖产生乳酸 D. 酵母菌利用糖合成淀粉
下列关于“观察酵母菌和霉菌”实验的叙述，不正确的是（　　）
A. 放大镜下可看到青霉所产生的白色孢子
B. 显微镜下可见青霉直立菌丝顶端有扫帚状结构
C. 显微镜下可见酵母菌为单细胞的真菌
D. 显微镜下可见有的酵母菌在进行出芽生殖
下列各项中，不属于微生物作用的是（　　）
A. 帮助植物传粉受精 B. 使动、植物和人患病
C. 引起食物腐败 D. 产生抗生素
将馒头放入冰箱中可以延长保存时间的主要原因是（　　）
A. 冰箱中没有细菌和真菌
B. 冰箱中温度低，细菌和真菌全部被冻死
C. 冰箱中特别干燥，馒头水分散失
D. 冰箱中温度低，抑制了细菌和真菌的生长繁殖速度
下列各项中，属于人类对真菌的利用的是（　　）
①制酸奶
②酿酒
③制醋
④产生青霉素
⑤做馒头
A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ②③⑤
日常生活中人们运用各种方法保存食品，下面中食品的保存方法不合理的是（　　）
A. 水果、蔬菜--冷藏法 B. 鲜肉--冷冻法
C. 香菇--干燥脱水法 D. 袋装薯片--真空包装法
目前采用的生物分类系统主要有7个阶层，从大到小依次是（　　）
A. 界、门、纲、目、科、属、种 B. 界、科、门、纲、属、目、种
C. 界、目、门、纲、属、种、科 D. 界、纲、门、科、属、目、种
如图是几种植物的分类等级示意图，以下叙述错误的是（　　）
A. 图中最大的分类单位是目
B. 绿豆和菜豆这两种植物十分相似
C. 绿豆和菜豆的亲缘关系比菜豆和合欢的更近
D. 绿豆和紫檀的共同点比合欢和紫檀的共同点少
保护生物多样性最为有效的措施是（　　）
A. 建立濒危物种的种质库 B. 防止生态污染
C. 建立自然保护区 D. 保护基因的多样性
二、简答题（本大题共4小题，共25.0分）
如图是我们生活中常见的生物，请你根据所学的生物学知识分析并回答问题：
（1）A、B两种植物中B能够产生______，但是其外没有果皮包被，裸露在外，因而属于______植物。
（2）C、D、E三种动物中属于无脊椎动物的是______，其体表有______保护柔软的身体。
（3）D这种动物所在类群还不能称为真正的陆生动物因为其生殖过程必须在______中完成。
（4）当环境温度降低时能够保持体温恒定的动物是______（填字母）。
生命在于运动，图一、二、三分别是与人体运动相关的概念图和结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）图一中，A是 ______，B是 ______。
（2）关节具有灵活性和牢固性，图二中，与关节的灵活性有关的结构是⑤______，与关节的牢固性有关的结构是②______。
（3）你完成一个动作的过程中都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。请将以上步骤进行正确排序：______（用相关序号排序）。
（4）图三表示 ______动作，此时①肱三头肌处于 ______状态。
阅读以下资料，回答问题。
资料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方它就会设法隐藏自己，并表现出特殊的“寻墙”行为。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”后，终于找到了出口。用大量小白鼠进行实验可发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。
资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”“三月闻黄鹂，幼妇闵蚕饥”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”……
（1）从行为的发生（获得途径）来看，小白鼠的“寻墙”行为属于 ______行为。
（2）资料一中实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由 ______决定的。
（3）某同学将资料二中的动物分为两组，甲组有蜜蜂、家蚕，乙组有白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子。他的分类依据是体内是否具有 ______，乙组动物属于 ______动物。
（4）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，它们的 ______与肺相通，可辅助呼吸，能满足飞行时对氧气的需求。
（5）资料二体现了生物多样性中的 ______的多样性。
微生物主要有细菌、真菌和病毒三大类群，下列是几种常见的微生物结构示意图，请据图回答问题：
（1）大肠杆菌属于细菌，是单细胞生物，虽有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分，但没有成形的______，这样的生物被称为______。
（2）真菌可以通过产生大量的______来繁殖后代。
（3）一些细菌生活在牛的胃肠内，帮助牛分解草料中的纤维素，它们之间存在着______关系。
（4）腺病毒没有细胞结构，只由______外壳和内部的______组成。
三、实验探究题（本大题共1小题，共5.0分）
我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多的细菌，而且有时还会有真菌。洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？下面是我们为幼儿园的老师设计的实验，通过实验让小朋友们知道并养成饭前便后洗手的良好卫生习惯。
培养皿编号 A B C
实验步骤 ① 配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用
② 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹
③ 将A、B、C三组培养皿放入适宜______的培养箱中培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加
实验结果 许多菌落 少数菌落 ？
（1）表格中实验步骤③横线处应填 ______。
（2）C组在此实验中起 ______作用。
（3）实验步骤②中，用无菌棉棒在手心取样时，是否要求A、B两组取样面积相同？______。
（4）如表中，C组实验结果“？”处理论上应该是 ______。
（5）此实验得出的结论是 ______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：海葵具有腔肠动物的主要特征，属于腔肠动物，身体呈辐射对称属于海葵的主要特征
故选：C。
腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。解答时可以从腔肠动物的结构特点和与人类关系方面来切入。熟记常见的几种腔肠动物
2.【答案】C
【解析】解：环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓属于环节动物；蜗牛身体柔软，有外套膜属于软体动物，乌龟属于爬行动物，蜜蜂属于节肢动物。
故选：C。
环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，代表动物有沙蚕、水蛭和蚯蚓等。
关键知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成。
3.【答案】D
【解析】解：两栖动物幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，所以其皮肤必须保持湿润，生活在潮湿的环境中，生殖和幼体的发育离不开水。而体温不恒定与离不开水是无关的。
故选：D。
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
解答此题的关键是明确两栖动物的特征。
4.【答案】D
【解析】解：蜘蛛、蝗虫的身体许多体节构成，并且分部，体表都具有外骨骼，身体和附肢都分节，因此都属于节肢动物。
故选：D。
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
解答此类题目的关键是理解掌握节肢动物的特征以及常见动物。
5.【答案】B
【解析】解：章鱼、鱿鱼身体柔软，有外套膜，属于软体动物；鳄鱼、甲鱼卵生，用肺呼吸，属于爬行动物；草鱼、鲫鱼、鲨鱼、鲤鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。
故选：B。
鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题。
关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
6.【答案】C
【解析】解：人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。因此，由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成了人体的运动系统。运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力。
故选：C。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成
骨骼肌有受刺激而收缩的特性。肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生动作。
7.【答案】D
【解析】解：老鼠走迷宫、老马识途、惊弓之鸟都是通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。
母鸡孵小鸡是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，可见D正确。
故选：D。
先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
关键知道动物行为可分为先天性行为和学习行为是根据动物行为从行为获得的途径上来分的。
8.【答案】C
【解析】解：①成员之间有明确的分工、②群体内部往往形成一定的组织、③有的群体中形成等级，都是动物社会行为的特征，①②③正确；
④营社会行为的群体各个成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，是群体的首领，④错误。
故选：C。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
9.【答案】A
【解析】解：A、警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品不属于动物群体内信息传递方式，A错误。
B、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位属于动物群体内信息传递方式，B正确。
C、蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物属于动物群体内信息传递方式，C正确。
D、雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾属于动物群体内信息传递方式，D正确。
故选：A。
动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。
明确信息交流的特点及方式即能正确答题。
10.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查了细菌、真菌菌落的主要特征。明确细菌、真菌菌落的主要特征是解决此题的关键。
【解答】
真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的。橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉。细菌的菌落较小，亮且黏，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由青霉菌等多细胞真菌引起的。D正确。
故选D。
11.【答案】C
【解析】解：A、干燥的粮食堆缺乏水分，不适宜霉菌生长，因此霉菌不容易生长，A不正确；
B、煮沸后密封的牛肉汁，里面没有霉菌，外面的霉菌不能进入，因此霉菌不容易生长，B不正确；
C、潮湿的绵羊皮大衣，具备了霉菌生长的条件，因此霉菌最容易生长，C正确；
D、潮湿的粉笔，缺乏有机物，不适宜霉菌生长，因此霉菌不容易生长，D不正确。
故选：C。
细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如绿脓杆菌。
解答此类题目的关键是熟记霉菌的生活条件。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查发酵技术在食品制作中的作用，解题的关键是理解发酵技术在食品制作中的作用。
【解答】
酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖，产生二氧化碳和酒精。如图是发酵现象的实验图，水中加入了葡萄糖和小包酵母，进行搅拌，瓶口用气球套住，在实验中，加入的酵母菌会分解水中的葡萄糖，产生二氧化碳和酒精，其中二氧化碳是气体，因此会出现气泡，所以气球会鼓起来。故B符合题意。
故选B。
13.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查真菌的结构特点，解题的关键是掌握酵母菌和霉菌的结构特点及生殖方式。
【解答】
酵母菌属于单细胞真菌，条件适宜时一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖；青霉属于多细胞真菌，能产生孢子，用孢子繁殖后代。
A.放大镜下可看到青霉所产生的青绿色的孢子，A不正确；
B.青霉属于多细胞的真菌，能产生孢子，靠孢子繁殖后代，其直立菌丝顶端的孢子排列形如扫帚，称为帚状体，B正确；
C.酵母菌属于单细胞真菌，C正确；
D.酵母菌在条件适宜时，一般进行出芽生殖，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖，D正确。
故选A。
14.【答案】A
【解析】解：A、帮助植物传粉受精的是动物如蜜蜂，而微生物较小，没有此作用。故符合题意；
B、有些微生物可以使动植物和人患病如真菌使人患脚气，细菌寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，同时使动植物和人患病，病毒使烟草患枯叶病。故不符合题意；
C、由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。故不符合题意；
D、有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。故不符合题意。
故选：A。
此题考查的是微生物的作用。可以从微生物与人类的关系的例子方面来切入、
解答此类题目的关键是理解微生物与人类的关系。
15.【答案】D
【解析】解：将馒头放入冰箱中能够保存一段时间不腐败，主要是因为冰箱内温度低抑制了细菌和真菌繁殖生长速度，不是低温把细菌都冻死了。
故选：D。
防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。
掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖。
16.【答案】B
【解析】解：制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌属于细菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得奶出现一种特殊的风味，还不降低奶的品质；制醋要用到醋酸菌，醋酸菌也属于细菌，醋酸菌发酵产生醋酸；青霉发酵能提取青霉素，青霉属于真菌，蒸馒头、面包、酿酒要用到酵母菌，可见B符合题意。
故选：B。
微生物的发酵在食品和药品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题。
多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理，了解常见的细菌和真菌。
17.【答案】D
【解析】解：A、水果、蔬菜--冷藏法，合理；
B、鲜肉--冷冻法，合理；
C、香菇--干燥脱水法，合理；
D、薯片是采用了气调包装。在密封袋内充满了氮气或二氧化碳等惰性气体把氧气排出来了。气调包装的食品是利用密封前灭过菌，且密封严，细菌不能进入，氧气也不能进入袋内，里面缺少氧气从而抑制微生物的生长和大量繁殖。因此袋装薯片--气调包装法而不是真空包装法，不合理。
故选：D。
食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
解答此类题目的关键是知道保存食品的原理，掌握常见的食品保存的方法。
18.【答案】A
【解析】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，其中种是最基本的单位。
故选：A。
为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级。
做此题的关键是按大小顺序掌握生物的分类单位。
19.【答案】D
【解析】解：A、生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。图中最大的等级是目，A正确。
B、绿豆和菜豆同属，这两种植物十分相似，B正确。
C、绿豆和菜豆同属，菜豆和合欢同目，属比目小，所以亲缘关系更近，C正确。
D、绿豆和紫檀同科，合欢和紫檀同目，科比目小，所以绿豆和紫檀的共同点比合欢和紫檀的共同点多，D错误。
故选：D。
为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近，最大的等级是界，最小的等级是种。解答即可。
这部分内容是考试的重点，要注意理解掌握。
20.【答案】C
【解析】解：保护生物多样性的根本措施是就地保护，最有效的措施是建立自然保护区即就地保护，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
故选：C。
保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育．
解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因和保护措施．
21.【答案】种子；裸子；C；外套膜；水；E
【解析】解：（1）图中A是蕨类植物，用孢子繁殖、B表示裸子植物，裸子植物它没有果实，只有种子，它的种子裸露，没有果皮包被，仅仅被一鳞片覆盖起来；
（2）根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱。材料设计的三种动物中，青蛙和家兔体内有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，蜗牛体内无由脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物，但蜗牛属于软体动物，其体表有外套膜保护柔软的身体；
（3）D青蛙这种动物所在类群还不能称为真正的陆生动物因为其生殖过程必须在水中完成；
（4）恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物。所以当环境温度降低时能够保持体温恒定的动物是E家兔（填字母）。
故答案为：
（1）种子；裸子；
（2）C；外套膜；
（3）水；
（4）E。
观图可知：A是蕨类植物、B表示裸子植物、C是软体动物、D是两栖动物、E是哺乳动物，解答即可。
掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
22.【答案】骨 肌腱 关节软骨 关节囊 ③④①② 屈肘 舒张
【解析】解：（1）人体的运动系统是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，骨骼肌遇刺激而收缩的特性，包括肌腱和肌腹，图一中A骨，B肌腱。
（2）关节的结构与关节既牢固又灵活特性相适应，其中与关节牢固性相关的结构是图中②关节囊。关节面上覆盖着⑤关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。②关节囊是由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。
（3）当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩，①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动。
（4）骨骼肌接受神经传来的刺激，会收缩，牵引着它所附着的骨，绕着关节运动，从而产生各种动作。图三屈肘时，肱二头肌收缩，①肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
故答案为：（1）骨；肌腱。
（2）关节软骨；关节囊。
（3）③④①②。
（4）屈肘；舒张。
人体的运动系统是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成，骨骼肌包括肌腱和肌腹，关节在运动中起支点作用，图一中A是骨，B是肌腱，图二中，①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨；图三中①肱三头肌。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
23.【答案】先天性 遗传因素 脊柱 脊椎 气囊 生物种类
【解析】解：（1）小白鼠的“寻墙行为”属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
（2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
（3）甲组蜜蜂、家蚕的体内无脊柱，属于无脊椎动物，乙组白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子的体内有脊柱，属于脊椎动物，他的分类依据是：体内是否具有脊柱。
（4）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，它们的气囊与肺相通，可辅助肺完成双重呼吸，能满足飞行时对氧气的需求。
（5）生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。资料二体现了生物多样性中的生物种类的多样性。
故答案为：（1）先天性
（2）遗传因素
（3）脊柱；脊椎
（4）气囊
（5）生物种类
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
掌握先天性行为和学习行为的区别是关键。
24.【答案】细胞核 原核生物 孢子 共生 蛋白质 遗传物质
【解析】解：（1）大肠杆菌是细菌，“细菌是单细胞生物，虽有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分”，但没有成形的细胞核，“遗传物质位于细胞特定的区域内”，属于原核生物。
（2）细菌依靠分裂的方式进行繁殖，真菌依靠孢子进行繁殖。
（3）两种以上的生物生活在一起，彼此相互依赖的现象叫做共生。牛为细菌提供了生存场所和食物，细菌为牛分解草料中的纤维素，彼此依赖，共同生活，符合共生的定义，故这种现象为共生。
（4）病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。
故答案为：（1）细胞核；原核生物
（2）孢子；
（3）共生；
（4）蛋白质；遗传物质。
（1）病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
（2）细菌和真菌的区别：
比较内容 细菌 真菌
个体大小 单细胞 单细胞类型，也有多细胞的类型
细胞结构 细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
营养方式 异养 异养
繁殖方式 分裂生殖 孢子生殖
解答此类题目的关键是理解掌握病毒、细菌和真菌的结构特点和营养方式。
25.【答案】温度 对照 保证单一变量 没有菌落 洗手能减少手上的细菌和真菌
【解析】解：（1）细菌和真菌的生长繁殖需要适宜的温度，因此将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加。
（2）探究某种条件对研究对象的影响时需要对照实验，所以表中的C起对照作用。
（3）探究实验要求变量唯一性，用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同。
（4）C组用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹，实验结果没有菌落。
（5）由表格可知A培养基中的菌落比B培养基中的菌落多，因此从A、B的实验现象你可以得出的结论是：洗手能减少手上的细菌和真菌。
故答案为：
（1）温度
（2）对照
（3）是；保证单一变量
（4）没有菌落
（5）洗手能减少手上的细菌和真菌
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解此题的关键是提出问题、作出假设，确定实验变量，设计对照实验。理解掌握培养细菌和真菌的方法步骤、细菌菌落的特点。
第2页，共3页
第1页，共3页