2020-2021学年广东省广州市白云区七年级（上）期末生物试卷（word版含解析）

2020-2021学年广东省广州市白云区七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
下列选项属于生物的是（　　）
A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚礁 D. 新冠病毒
成语“大汗淋漓”体现的生命现象是（　　）
A. 排出身体内产生的废物 B. 具有遗传和变异的特性
C. 生物的生活需要营养 D. 对外界刺激作出反应
对于调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，按照形态结构特点，可将生物划分为（　　）
A. 宠物和作物 B. 植物、动物和其他生物等
C. 陆生生物和水生生物等 D. 作物、家禽和家畜等
“一山不容二虎”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这都体现了（　　）
A. 生物影响环境 B. 生物能适应一定的环境
C. 生物因素对生物的影响 D. 生物与环境可以相互影响
花丛中的杂草和月季争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有（　　）
A. 捕食关系 B. 合作关系 C. 竞争关系 D. 分工关系
下列可以看作生态系统的是（　　）
A. 山中的一片森林 B. 河里的鱼
C. 农田里的水稻 D. 地球上所有的生物
如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（　　）
A. B. C. D.
地球上最大的生态系统是（　　）
A. 生物圈 B. 海洋生态系统 C. 淡水生态系统 D. 草原生态系统
显微镜的目镜为“5×”，物镜“40×”，所观察的物体被放大的倍数是（　　）
A. 5倍 B. 40倍 C. 45 D. 200倍
在光线较暗的环境中使用显微镜观察玻片标本，下列操作组合正确的是（　　）
A. 小光圈 平面镜 B. 大光圈 凹面镜
C. 大光圈 平面镜 D. 小光圈 凹面镜
在动物细胞中起保护作用的是（　　）
A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 细胞壁
下列生物中只有一种“能量转换器”的是（　　）
A. 松鼠 B. 银杏树 C. 小麦 D. 向日葵
制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（　　）
A. 杀菌 B. 易盖盖玻片
C. 维持细胞的正常形态 D. 易染色
细胞生活需要的主要有机物是（　　）
①水
②糖类
③脂质
④蛋白质
⑤无机盐
⑥氧气
A. ①⑤⑥ B. ②③⑤ C. ①②⑥ D. ②③④
一粒种了能长成参天大树，与之相关的细胞变化有（　　）
A. 细胞生长 B. 细胞分裂
C. 细胞分化 D. 细胞分裂、生长和分化
植物细胞在分裂过程中，细胞内最先分裂的是（　　）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
人体血液属于的组织类型是（　　）
A. 肌肉组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 上皮组织
在植物体的结构层次中，树木盛开的花属于（　　）
A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 植物体
下列关于衣藻的叙述，不正确的是（　　）
A. 由一个细胞构成 B. 能独立进行生命活动
C. 自己制造有机营养 D. 靠鞭毛运动，属于动物
“凉拌海带丝”是人们喜爱的食品。下列植物与海带属于同一植物类群的是（　　）
A. 肾蕨 B. 水绵 C. 蒲公英 D. 胡芦藓
肾蕨的叶背面常有的褐色斑状隆起结构中产生的颗粒是（　　）
A. 种子
B. 果实
C. 孢子
D. 花粉
桃、小麦属于被子植物的主要原因是（　　）
A. 根、茎、叶中有输导组织 B. 种子外有果皮包被
C. 能用种子繁殖 D. 适应环境能力强
如图是菜豆种子结构示意图，下列判断正确的是（　　）
A. 菜豆是单子叶植物
B. 完整的胚由①、②、④组成
C. 将来发育成叶的结构是图中的③
D. 在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中⑤子叶
下面是四粒玉米种子，阴影表示被虫吃掉的部分，其中放在适宜的外界条件下可能还会萌发的是（　　）
A. B. C. D.
在根尖中长白色“绒毛”的结构部分叫（　　）
A. 根冠 B. 成熟区 C. 伸长区 D. 分生区
观察园林工人移栽树木时，常发现带土坨移栽，其主要目的是（　　）
A. 方便移植 B. 保护幼根和根毛
C. 保持水分 D. 固着植物
在玉米生长的后期，为防止茎秆细弱易倒伏，应多施的无机盐是（　　）
A. 含氮的 B. 含磷的 C. 含钾的 D. 含铁的
对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是（　　）
A. 花托和萼片 B. 花瓣和花托 C. 雌蕊和雄蕊 D. 萼片和花瓣
人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”描述花生，“麻屋子”指的是花生果实的（　　）
A. 果皮 B. 种皮 C. 子叶 D. 胚
人们常在傍晚或清晨移栽植物，且要剪去部分枝叶，这样做是为了降低植物的（　　）
A. 营养损失 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用
如图为植物叶片下表皮气孔结构示意图，有关描述错误的是（　　）
A. ①是保卫细胞 B. ②是气孔
C. ③控制气孔开闭 D. 乙图表示气孔闭合
有一种绿色叶片上有黄色斑纹的观赏植物，经阳光照射一段时间后，用酒精脱色，再用碘液处理，叶的绿色部分变蓝，黄斑部分不变蓝。这一事实说明：光合作用需要（　　）
A. 光 B. 水 C. 叶绿体 D. 二氧化碳
如图为光合作用示意图，下列相关说法错误的是（　　）
A. ①③是光合作用的原料
B. ②是氧气
C. ④是有机物，其中储仔着能量
D. 植物的每一个细胞都能进行光合作用
植物呼吸作用的实质是（　　）
A. 合成有机物，贮藏能量 B. 合成有机物，释放能量
C. 分解有机物，贮藏能量 D. 分解有机物，释放能量
美丽的花城广州倡导“低碳”生活。下列不属于“低碳”生活方式的是（　　）
A. 购物时自备环保袋
B. 电脑和空调始终是开机状态
C. 步行或骑自行车出行
D. 在夏天，空调温度设置在26℃左右
“桑基鱼塘”是一种立体生态农业模式，人们将桑林附近的洼地挖为鱼塘，垫高塘基、基上种桑，以桑养蚕、蚕丝织绸，人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙（蚕的粪便）喂鱼，用塘泥施肥。
（1）蚕和鱼属于生态系统成分中的 ______。
（2）在利用杂草等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是 ______，它们属于生态系统成分中的 ______。
（3）桑树进行生命活动所需的能量最终来自 ______。
（4）与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力较 ______（填“强”或“弱”）。
（5）如果是为了消灭害虫，在桑树上喷洒难降解的有机磷农药，则农药中的有毒有害物质会通过 ______积累。
如图分别是植物细胞和动物细胞结构模式图，据图回答下列问题。
（1）根据图示可以判断 ______（填“甲”或“乙”）图为植物细胞。
（2）动物细胞和植物细胞都具的结构是：[②]细胞膜、[③]______和[④]______。
（3）图中[⑥]所指示的结构是 ______，它是进行光合作用的场所。
（4）图中[③]内含一种非常神奇的遗传物质，它具有指导生物发育的全部信息，和蛋白质一起组成染色体，它的名字叫 ______。
（5）切开熟透的西瓜时，有浅红色的汁液流出，这些汁液主要来自于结构[______]（填序号）。
根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题。
（1）图一的实验操作，正确的步骤顺序是 ______（填序号）。
（2）盖盖玻片时，应该用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免盖玻片下出现 ______而影响观察。
（3）该实验通常滴加 ______对标本进行染色。
（4）图二表示用显微镜观察临时装片看到的物像，若视野从甲调整到乙，则要先将玻片向______移动，使A移动至视野中央，然后转动转换器，使 ______（填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔，最后调节 ______至物像清晰。
如图表示番茄的生长发育过程，据图回答下列问题。
（1）图中1→2表示的是花粉从 ______中散放而落到雌蕊柱头上的过程，该生理过程叫做 ______。
（2）在番茄生产中，因阴雨天和大棚环境中风力不足或昆虫缺乏所导致的减产，可通过对番茄实施 ______进行补救。
（3）图中[3]表示的生理过程是 ______，在这个过程中精子和卵细胞结合，形成 ______。
（4）切开一个番茄，会发现果实中有多粒种子，原因是发育成茄的子房中含有多个 ______。
如图为种子呼吸作用和植物生命活动实验图，据图回答下列问题。
（1）A图玻璃瓶中加入适量的水后，种子的 ______作用会加强，产生的 ______气体增多，从而使玻璃罩内的幼苗光合作用 ______（填“增强”或“减弱”）。
（2）种子在萌发过程中，如果用手接触A图的玻璃瓶，会感到微热，说明种子释放出 ______。
（3）实验过程中，发现B图的玻璃罩内壁出现了大量水珠，水珠主要来自植物的 ______作用，该生理过程主要是通过植物的 ______进行的。
（4）如果将B图中玻璃内的物叶片取下，经酒精脱色后滴加碘液，能观察到叶片变蓝，说明绿叶在光下制造 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：ABC、机器人、钟乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，都不属于生物。
D、新冠病毒具有生物的特征，属于生物。
故选：D。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
生物的特征是区别生物与非生物的依据。解此题的关键是理解生物的特征。
2.【答案】A
【解析】解：“大汗淋漓”体现的是人体排出体内产生的代谢废物。
故选：A。
生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是掌握生物的共同特征。
3.【答案】B
【解析】解：生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构特点把生物划分为植物、动物和其他生物。
故选：B。
生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类。
解答此类题目的关键是理解生物根据分类依据的不同可以属于不同的类群。
4.【答案】C
【解析】解：“一山不容二虎”，体现同种生物之间的攻击，互斗的关系；“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现的动物之间的捕食关系；它们都体现了生物因素对生物的影响。
故选：C。
环境是指生物的生存条件和生存空间，生物的生存离不开环境，要受到环境的影响，生物适应环境，也能影响和改变环境。环境中影响生物的生理、形态和分布的因素叫生态因素，包括光照、空气、温度、湿度、水分、土壤等。生物彼此之间的相互影响叫生物因素，包括竞争、互助、捕食，互斗等，并且生物之间的相互影响比较复杂。
本题考查的知识点是生物与环境的关系。理解生物因素之间的关系。
5.【答案】C
【解析】解：种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。花丛中的杂草和月季争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有竞争关系。
故选：C。
生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。
6.【答案】A
【解析】解：A、山中的一片森林，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。
B、农田里的水稻，只有生物部分的植物，没有其他生物，也没有非生物部分，因此不属于生态系统。
C、河里的鱼，只有生物部分的部分动物，没有其他生物，也没有非生物部分，因此不属于生态系统。
D、地球上所有的生物，只有生物部分，没有非生物部分，因此不属于生态系统。
故选：A。
生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等。
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
7.【答案】D
【解析】解：草、兔、鹰构成的食物链是：草→兔→鹰。由于能量沿着食物传递的过程中是单向流动、逐级递减的，因而在此食物链中草中的能量最多，其次是兔，能量最少的是鹰，因而这些生物的数量从多到少依次是：草、兔、鹰。
故选：D。
回答此题的关键是要明确食物链中各生物中的能量关系。
在食物链中，起始端生物的数量最多，越往食物链的末端，生物的数量越少。
8.【答案】A
【解析】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
故选：A。
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
9.【答案】D
【解析】解：显微镜的放大倍数═目镜放大倍数×物镜放大倍数═5×40═200（倍）．因此，“显微镜的目镜为‘5×’，物镜‘40×’”，所观察的物体被放大的倍数是“200”倍。
故选：D。
（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
（2）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。视野越亮。
解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。
10.【答案】B
【解析】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。若在光线较暗的环境中使用显微镜观察玻片标本，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
故选：B。
显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
理解反光镜的平面镜和凹面镜的作用是解答本题的关键。
11.【答案】A
【解析】解：A、细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，正确．
B、细胞核内含有遗传物质，是细胞的主要结构，错误．
C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，错误．
D、植物细胞的细胞壁具有保护和支持作用，动物细胞无细胞壁，错误．
故选：A
动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质和细胞核．
细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用．
12.【答案】A
【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。
叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。该题中，银杏树、小麦和向日葵为植物，含有叶绿体和线粒体两种能量转换器，松鼠为动物，只含有线粒体一种能量转换器。
故选：A。
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
动物是异养的，其细胞中不含将光能转化为化学能的叶绿体。
13.【答案】C
【解析】解：在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。
故选：C。
制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察。
关于制作口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的临时装片，在第二步滴的液体不同，但都是为了维持细胞的正常形态。
14.【答案】D
【解析】解：根据分析可知：①水⑤无机盐⑥氧气属于无机物。②糖类③脂质④蛋白质属于有机物。
故选：D。
细胞中含有多种物质，可以分为两大类：有机物和无机物。有机物分子较大，一般含有碳，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等；无机物分子较小，一般不含有碳，如水、无机盐、氧等。
本考点主要从组成细胞的物质类型及组成物质的来源来考查，题型一般有选择题和填空题等。
15.【答案】D
【解析】解：细胞分裂使细胞数目增多。细胞生长使细胞体积增大。细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体。因此一粒种子能长成参天大树，与之相关的细胞变化有细胞分裂、生长和分化。
故选：D。
（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。
16.【答案】D
【解析】解：据分析可见：在细胞的分裂过程中，最先分裂的细胞结构是细胞核。
故选：D。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程。可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握。
17.【答案】B
【解析】解：血液是由有形成分和无形成分两部分组成。有形成分包括红细胞、白细胞和血小板等，约占血液的45%，其余55%为无形成分----血浆，血浆中水份占91-92%，其余是各种蛋白质、无机盐和其他有机物质。血液是由不同细胞构成的组织，它是一种流动的结缔组织，有营养、保护等功能。
故选：B。
人体是由上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织等几种组织构成，据此分析解答。
明白人体各种组织的功能是解题的关键。
18.【答案】B
【解析】解：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。树木盛开的花是由不同的组织构成的器官。
故选：B。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
理解植物体的结构层次是解题的关键。
19.【答案】D
【解析】解：衣藻属于单细胞藻类植物，植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。
A、单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成，A正确。
B、单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，B正确。
C、衣藻属于单细胞藻类植物，含有叶绿体，能够自己制造有机物，C正确。
D、衣藻有鞭毛，能在水中游动，属于单细胞植物，D错误。
故选：D。
单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。
单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。
20.【答案】B
【解析】解：海带、紫菜的结构简单，无根、茎叶的分化，属于藻类植物。肾蕨有了根、茎、叶的分化，并且体内有了输导组织，属于蕨类植物；蒲公英具有根、茎、叶、花、果实和种子，属于被子植物；葫芦藓无根，只有茎、叶的分化，属于苔藓植物；水绵生活在水中，结构简单，无根、茎叶的分化，属于藻类植物。即水绵与海带、紫菜都属于藻类植物。
故选：B。
藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，有单细胞的，如衣藻；有多细胞，如海带、紫菜等，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代。
解答此题的关键是掌握常见的各类植物的主要特征，结合题意答题。
21.【答案】C
【解析】解：蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面产生的颗粒是孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。
故选：C。
蕨类植物有根茎叶的分化，用孢子繁殖，属于孢子植物。据此解答。
做这题的关键是掌握蕨类植物不结种子，用孢子繁殖。
22.【答案】B
【解析】解：A、蕨类植物、裸子植物和被子植物的根、茎、叶中都有输导组织。不合题意。
B、被子植物与裸子植物都结种子，但是只有被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，这是桃、小麦属于被子植物的主要原因。符合题意。
C、被子植物与裸子植物都结种子，都属于种子植物，不合题意。
D、被子植物与裸子植物适应环境能力都很强。不合题意。
故选：B。
根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。
关键是掌握裸子植物和被子植物的分类依据。这部分内容在考试中经常出现，要注意掌握。
23.【答案】D
【解析】解：A、单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉。菜豆种子有两片子叶，无胚乳，叶脉为网状脉，直根系，属于双子叶植物，错误。
B、完整地胚由①胚轴、②胚根、④胚芽、⑤子叶组成，错误。
C、将来发育成叶的结构是图中的④胚芽，错误。
D、在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中⑤子叶，正确。
故选：D。
图中①是胚轴、②是胚根、④是胚芽、③是种皮、⑤是子叶。
有关种子的结构及发育情况可结合图示对比记忆。
24.【答案】A
【解析】解：A、①种子只损伤到种皮和胚乳，但未损伤到胚，所以胚是完整的还有可能萌发，故符合题意。
BCD、种子损伤到了胚，使胚不完整，所以不可能萌发，故不符合题意。
故选：A。
种子萌发的条件包括自身条件和外界条件，外界条件是适量的水分，充足的空气，适宜的温度，种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚，据此解答。
能够通过读图看出种子受到破坏的部分，才能根据种子萌发的条件做出判断。
25.【答案】B
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有白色“绒毛”的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。
伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。
成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
故选：B。
此题考查的知识点是根尖的结构．解答时可以从根尖的概念、各部分的名称、特点方面来切入．
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点．
26.【答案】B
【解析】解：幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是保护幼根和根毛，减少幼根与根毛的损伤，有利于移栽植物的成活。
故选：B。
根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。成熟区也叫根毛区，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
明确根毛的分布与功能是解题的关键。
27.【答案】C
【解析】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；
含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；
含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，具有抗倒伏的作用。
因此，在玉米生长的后期，为防止茎秆细弱易倒伏，应多施的无机盐是含钾的无机盐。
故选：C。
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾．
明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
28.【答案】C
【解析】解：植物的花完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为，
可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。
故选：C。
本题考查被子植物花的结构模式图和种子结构的有关知识。结合植物的受精及果实和种子的形成过程理解本知识。
结合图示明确花的结构及发育是解题关键，也是重点内容。
29.【答案】A
【解析】解：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”描述的是花生果实。“麻屋子”指的是花生果实的果皮，由子房壁发育而来；“红帐子”指花生种子的种皮，由珠被发育而来；“白胖子”是指花生种子的胚，由受精卵发育而来。
故选：A。
受精完成后，子房的各部分发育，如图所示：
掌握果实和种子的形成是解题的关键。
30.【答案】D
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。可见D符合题意。
故选：D。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行．据此解答。
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
31.【答案】C
【解析】解：A、图中①是保卫细胞，A正确。
B、图中②是气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。B正确。
C、图中③是表皮细胞，气孔开闭受保卫细胞的控制，C错误。
D、图中④表示气孔闭合，D正确。
故选：C。
气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。解答即可。
关于叶片的结构是经常考查的内容，常以图片填空的形式出现。
32.【答案】C
【解析】解：叶的绿色部分和黄斑部分，形成一组对照组，既叶片内是否有叶绿体，叶绿体是惟一的变量。又根据淀粉遇碘变蓝的特性，叶的绿色部分变成蓝色说明有淀粉存在，表明叶片的绿色部分进行了光合作用；而黄斑部分却不变成蓝色，说明未制造淀粉，表明黄斑部分没有进行光合作用。因此这一事实说明：光合作用需要在含有叶绿体的细胞中进行。
故选：C。
光合作用反应式可表示为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。光合作用必须在含有叶绿素（或叶绿体）的细胞进行。
绿色叶片上有黄色斑纹的观赏植物的黄色斑点呈黄色，该部分在光下不能制造淀粉，这说明光合作用需要在含有叶绿素的细胞内进行。
注重分析实验中的对照组、惟一变量。变量就是所要探究的因素。
33.【答案】D
【解析】解：A、①是二氧化碳，③是水，二氧化碳和水是光合作用的原料，绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气，A正确。
B、②是氧气，氧气是光合作用的产物，B正确。
C、④是有机物，绿色植物的光合作用能把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，C正确。
D、植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，其内有叶绿素，叶绿素只有在光下才能形成，因此只有见光部分的植物细胞中才能产生叶绿素，形成叶绿体。不见光部分的植物细胞是不进行光合作用的，如根尖的细胞，D错误。
故选：D。
绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。图为光合作用示意图，则①是二氧化碳，②是氧气，③是水，④是有机物。
掌握光合作用的实质是解题的关键。
34.【答案】D
【解析】解：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。
故选：D。
利用呼吸作用的概念就可解答此题。呼吸作用的反应式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
生物各项生命活动所需的能量，是通过呼吸作用分解有机物中储存的能量。
35.【答案】B
【解析】解：A、购物时自备环保袋，属于“低碳”生活方式，正确。
B、电脑和空调始终是开机状态，即浪费了能源，又不利于身体健康，不属于“低碳”生活方式，错误。
C、步行或骑自行车出行，属于“低碳”生活方式，正确。
D、在夏天，空调温度设置在26℃左右，属于“低碳”生活方式，正确。
故选：B。
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的．
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。
36.【答案】消费者 细菌、真菌 分解者 太阳能 弱 食物链
【解析】解：（1）蚕和鱼都是动物，不能进行光合作用，只能直接或间接以植物为食，属于生态系统成分中的消费者。
（2）在利用杂草等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是细菌、真菌等微生物，它们能将有机物分解为无机物，产生甲烷气体，属于分解者。
（3）在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，桑树进行生命活动所需的能量最终来自太阳能。
（4）与森林生态系统相比，该生态系统生物种类少、营养结构简单，所以自动调节能力较弱。
（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累。所以，在桑树上喷洒难降解的有机磷农药，则农药中的有毒有害物质会通过食物链积累。
故答案为：（1）消费者
（2）细菌、真菌；分解者
（3）太阳能
（4）弱
（5）食物链
1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2、在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。
3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
掌握生态系统的组成、能量流动特点及生物富集是解题的关键。
37.【答案】甲 细胞核 细胞质 叶绿体 DNA ⑤
【解析】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体．乙图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的．因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）动植物细胞具有的基本结构是②细胞膜、④细胞质和③细胞核。
（3）植物的绿色部位的细胞里含有⑥叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要场所。
（4）细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心，细胞核内有遗传物质DNA，DNA上有遗传信息，指导着生物发育的全部信息。
（5）⑤液泡里面有细胞液，细胞液内溶解着酸甜苦辣的一些物质及色素，水果之所以甘甜可口，主要是因为水果液泡的细胞液中含有较多的糖分。
故答案为：（1）甲。
（2）细胞核；细胞质。
（3）叶绿体；DNA。
（4）⑤。
观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④细胞质、⑤液泡、⑥叶绿体，解答即可。
掌握细胞的结构功能是解题的关键。
38.【答案】③→④→②→① 气泡 碘液 上方 高倍 细准焦螺旋
【解析】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。图一中①是盖、②是展、③是滴、④是撕；故图一中制作临时装片的正确操作顺序是③→④→②→①。
（2）①是盖盖玻片，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样清水从一侧均匀地赶向另一侧，避免产生气泡以免影响观察。
（3）染色的步骤是在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
（4）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图甲物像字母A在视野上方，应先将玻片装片向上方移动，使物像移至视野的中央，然后把低倍物镜换成高倍物镜，若发现物像不清晰，可以调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。
故答案为：（1）③→④→②→①。
（2）气泡。
（3）碘液。
（4）上方；高倍；细准焦螺旋。
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
熟练掌握显微镜的操作使用方法是解题的关键。
39.【答案】花药 传粉 人工辅助授粉 双受精 受精卵 胚珠
【解析】解：（1）雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
（2）在农业生产中，因阴雨天或大棚环境中，风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致减产。果农通过实施人工辅助授粉，就可以有效地解决这一问题而达到增产。
（3）绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合形成受精卵，另一粒与中央的两个极核融合形成受精极核，完成双受精过程。因此图中3表示的生理过程是双受精。
（4）切开番茄果实，会发现果实内有多粒种子，这是因为子房内有多个胚珠。
故答案为：（1）花药；传粉。
（2）人工辅助授粉。
（3）双受精；受精卵。
（4）胚珠。
一朵完整的花必须经过传粉、受精过程后，雌蕊的子房形成果实，胚珠形成种子，图中1-2表示的生理过程是传粉，图中3表示的生理过程是受精，图4为果实是由子房发育成的。图5是种子，6是植物体。
明确果实与种子的形成情况是解题的关键。
40.【答案】呼吸 二氧化碳 增强 能量 蒸腾 叶片 淀粉
【解析】解：（1）种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。
（2）如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到热，这说明种子萌发过程中释放能量，一部分用于种子萌发，还有一部分以热能的形式散失了。
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此，该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾作用。蒸腾作用要是通过植物的叶片进行的。
（4）根据淀粉遇到碘液变蓝的特性，将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液，观察到的现象是变蓝，说明光合作用产生的有机物是淀粉。
故答案为：（1）呼吸；二氧化碳；增强。
（2）能量。
（3）蒸腾；叶片。
（4）淀粉
由我们所学的知识可以知道光合作用利用光，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的产物，而光合作用的产物是呼吸作用的原料．认真分析实验装置，认清装置中的每一部分在实验中所起的作用，是解答本题的关键。
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