人教版音乐五年级下册第一单元 北国之声唱歌美丽的家乡 教案

教学设计
教学目标：
1、 知识与能力：学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲， 二声部演唱音准到位，声音和谐。
2、 过程与方法：聆听、感受、对比的方法让学生唱准歌曲。
3、 情感态度价值观:激发学生对民族文化的了解、民族音乐的热爱。 教学重点：
用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲。
难点：
在演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学准备：课件、电钢琴、手敲琴、沙锤、双响筒。
教学过程设计：
一、导入
师：
欢迎同学们来到快乐的音乐小课堂，为了迎接大家的到来，老师 精心准备了一件乐器——手敲琴。老师用它来演奏一段优美的旋律。 同学们，谁能告诉老师手敲琴的音色是什么样的？
学生：清脆，美妙！
师：
啊！这位同学聆听的非常仔细！手敲琴的音色就是清脆、美妙 的！那同学们想不想和老师配合一下，老师演奏旋律，你们伸出小手 来打一打节奏呢？
学生：想！
好，请大家准备！
师：
刚才我们演唱的音乐部分来自于一首少数民族歌曲，同学们想不 想知道这首歌曲的名字呢？
生：想！
师：
让我们把小眼睛转向大屏幕，一起读出它的名字！
生：《美丽的家乡》！
老师播放视频，我们简单了解一下达斡尔族这个民族：
达斡尔族是我国具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之一，主要 居住在内蒙古自治区和黑龙江省，还有一小部分居住在新疆，达斡尔 族有自己的语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业为主，渔 业发达。达斡尔是"开拓者”的意思。
师：
多么勤劳、勇敢的一个民族，同学们，大家是不是已经迫不及待 的想学唱这首歌曲了呢？
学生：想！
二、学唱歌曲
1、 聆听歌曲，体验感受。
师提出问题：歌曲的演唱情绪是怎样的？
生：情绪是欢快的、喜悦的
2、 唱读歌词。
达斡尔有这么多美丽的景色，师生边唱读歌词边打节奏。
3、 歌曲教唱。
老师弹琴演唱歌曲第一部分，学生感受节奏与旋律。
针对第一段歌词，老师分句教唱。第二段歌词，请学生试着自己 填词演唱。最后完整演唱歌曲第一部分。
歌曲第二部分，老师和学生配合演唱高、低声部。在演唱的时候， 注意音准、和声的和谐统一。
4、 老师弹琴，学生完整演唱歌曲，注意在唱的时候，声音自然圆润。
5、 分组演唱，PK唱。
6、 跟随音乐有表情地完整演唱歌曲。
三、 拓展延伸
1、 学生进行讨论，大家自由地进行舞蹈创编，充分发挥学生的想象 能力，并展示其创编的舞蹈动作。
2、 加入乐器，沙锤和双响筒，丰富孩子们的音乐表现力。
3、 打造一个小小的音乐会：分组表演，乐器组，舞蹈组，指挥组， 全体同学共同演唱，师生配合完成。
四、 小作业：
课下多搜集达斡尔族的其它民歌，了解民族文化，感受民族音乐。
五、小结：
今天我们学习了《美丽的家乡》这首达斡尔族歌曲，这首歌曲选 自歌剧《傲蕾一兰》，她是历史上抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄。 虽然时间已经过去几百年了，但她不畏强暴，誓死保卫国家，保卫家 乡的精神依然值得我们学习和传送 .....
大家在课下可以多搜索达斡尔族的其他民歌儿，了解民族文化， 感受民族音乐，让民族音乐的魅力深深扎根在我们美丽的心灵中。