2021-2022学年河南省焦作市沁阳市八年级（上）第一次质检生物试卷（word版，含解析）

2021-2022学年河南省焦作市沁阳市八年级（上）第一次质检生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）
下列关于无脊椎动物的叙述，不正确的是（　　）
A. 腔肠动物有口无肛门
B. 线形动物都是寄生的
C. 环节动物由许多形态相似的体节组成
D. 节肢动物体表有坚硬的外骨骼
暑假期间，小丽在农田和鱼塘里观察到以下几种动物，其中属于昆虫的是（　　）
A. 虾 B. 蜘蛛
C. 蚂蚁 D. 蜈蚣
下列对动物类群特征的描述中，错误的是（　　）
A. 腔肠动物-有口无肛门，身体呈辐射对称
B. 环节动物-身体分节，体表有角质层
C. 软体动物-身体柔软，表面有外套膜
D. 节肢动物-身体和附肢分节，体表有外骨骼
下列关于动物的形态、结构与功能的叙述中，错误的是（　　）
A. 蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发
B. 家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换
C. 兔的牙齿有分化、提高了摄食和消化食物的能力
D. 鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中进行呼吸
下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（　　）
A. 鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定
B. 两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
C. 爬行类的体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵
D. 鱼类生活在水中，体表都覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳
生物只有适应环境才能存。下列叙述错误的是（　　）
A. 蝗虫具有坚韧的外骨骼，不容易被天敌捕食
B. 鲫鱼身体呈流线型，有利于减小水中的阻力
C. 家鸽的孵卵和育雏行为能提高后代的成活率
D. 蟒蛇的鳞片可减少水分散失，适于陆地生活
如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（　　）
A. E可以表示肺呼吸
B. P可以表示真正的陆生动物
C. F可以表示体温恒定
D. Q可以表示有脊柱
呼吸是生物的主要特征之一。下列有关动物与外界进行气体交换的场所的说法，正确的是（　　）
A. 蚯蚓湿润的体壁密布毛细血管，能与外界进行气体交换
B. 青蛙大多生活在陆地上，只用肺与外界进行气体交换
C. 分布在蝗虫腹部的气门是与外界气体交换的器官
D. 生活在水里的动物都靠鳃来进行气体交换
下列关于运动系统的说法正确的是（　　）
A. 人和脊椎动物的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成
B. 一组肌肉就可以独立完成一个动作
C. 一块完整的骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分
D. 每块骨骼肌的两端附着在同一块骨上
如图为关节结构示意图。下列有关叙述错误的是（　　）
A. 脱臼是指①从④里面滑脱出来
B. 结构②是骨骼肌，为关节屈伸提供动力
C. 结构③中的滑液能减少两骨间的摩擦
D. 结构⑤可以缓冲运动产生的撞击
小秃鹰在成长过程中，学会了将动物的大骨骼抓到空中，扔在岩石上摔碎，便于吞食，从行为获得途径上看，与此类似行为是（　　）
A. 老马识途 B. 孔雀开屏 C. 蜘蛛结网 D. 雄鸡报晓
下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　）
A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉
B. 动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环
C. 人为大肆捕杀某种动物不会影响生态平衡
D. 松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子
下列有关微生物的叙述，错误的是（　　）
A. 病毒无细胞结构，一般由蛋白质和遗传物质组成
B. 大肠杆菌通过分裂的方式进行繁殖
C. 酸奶和泡菜的制作都利用了乳酸菌的发酵作用
D. 家庭制作米酒时，在将容器和糯米高温杀菌后，立即加入酵母菌发酵
下列有关细菌与真菌的叙述中，错误的是（　　）
A. 真菌细胞有成形的细胞核，但没有叶绿素
B. 真菌利用孢子进行繁殖
C. 细菌、真菌在生态系统中都属于分解者
D. 部分细菌、真菌能导致动植物和人患病
下列有关细菌、真菌、病毒与人类关系叙述正确的是（　　）
A. 细菌真菌病毒一旦进入人体，就会使人患病
B. 日常生活中食用的蘑菇、木耳、灵芝等属于真菌
C. 将煮熟的食物放入冰箱中保存是为了杀死食物中的细菌、真菌
D. 利用乳酸菌制作泡菜，坛口加水密封的主要目的是防止空气中的细菌进入
为了探究有关食品腐败的问题。李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升牛奶，高温煮沸后按下表要求进行处理，下列分析错误的是（　　）
甲瓶 乙瓶 丙瓶
瓶口 敞开 敞开 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃
A. 实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌
B. 甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响
C. 甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌
D. 乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是瓶口是否敞开
2020诺贝尔生理学或医学奖授予了三位在“发现丙型肝炎病毒”方面作出贡献的科学家。下列有关该病毒的叙述正确的是（　　）
A. 是一种单细胞生物，繁殖速度快
B. 没有遗传物质，只能寄生在活细
C. 个体极其微小，只能用电子显微镜观察
D. 可以被青霉素等多种抗生素杀死
1930年，我国植物分类学奠基人胡先骕先生发现并用双名法命名了一种长有秤砣状果实的树：Sinojackia rehderiana。下列叙述正确的是（　　）
A. 双名法的创立者是林奈
B. 生物的学名用斜体英文来表示
C. Sinojackia是种名，rehderiana是属名
D. “属”是生物分类最基本的单位
如图是食肉目部分动物的分类图解，下列说法不正确的是（　　）
A. 种是分类的最基本单位
B. 猫与虎的共同特征最多
C. 虎和豹的共同点比虎和猫的共同点多
D. 猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
2020年2月燃烧数月的澳大利亚大火终于熄灭。这次大火使生物的多样性受到了严重的威胁。下列有关生物多样性的认识中，叙述正确的是（　　）
A. 生物多样性实质上是生物种类的多样性
B. 建立自然保护区，是保护生物多样性的有效措施
C. 大批引进外来物种可丰富当地的生物多样性
D. 我国生物种类丰富，不需要保护生物的多样性
二、简答题（本大题共5小题，共30.0分）
下面是部分动物的分类图解，请分析回答：
（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈 ______对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食与御敌。
（2）从体表来看，与所生活的环境相适应，A 类动物的体表具有 ______，B类动物的体表具有 ______。
（3）从生殖和发育来看，D类动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有；体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有 ______。与D类动物相比，E类动物的胚胎在母体内发育，通过 ______从母体获得营养。
（4）从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是 ______。
观察该图中几种动物的行为，然后回答下列问题：
香蕉
（1）图中属于先天性行为的有 ______（填图中序号），该行为由动物体内的 ______决定；属于学习行为的有 ______（填图中序号）。
⑥黑猩猩堆木箱摘香蕉
③秋天雁南飞④羚羊吃草⑤小鸟喂鱼
（2）图①是先天性行为的 ______行为，这种行为使动物能适应环境，对于维护 ______十分重要，图⑤所示美国红雀的行为有局限性，因为这是动物的本能，不会改变；黑猩猩繁衍时具有 ______的特点，提高了后代的成活率。
地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：
（1）图甲中，蚯蚓主要靠肌肉和 ______的配合协调运动；图乙中，I、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部分，足和翅等运动器官集中在身体的第 ______部分。
（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，屈肘时 ______肌处于收缩状态，______肌处于舒张状态。屈肘动作的产生是当屈肘相关肌肉受神经传来的刺激产生收缩时，骨会绕牵动着 ______活动。
（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是 ______（填字母）。
某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动，请你帮助完成设计方案，并回答问题。
（1）提出问题：______？
（2）作出假设；洗手前手上的细菌比洗手后的多。
（3）制订和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签；洗手前、洗手后、空白对照。
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。
④“空白对照”组的培养基 ______。
⑤把三种培养皿放入37℃恒温箱中培养，一天后观察。
⑥用放大镜观察每个培养皿中细菌的生长繁殖情况，并记录 ______。
（4）该探究实验结果是：洗手前手上的细菌菌落比洗手后 ______，空白对照组的菌落情况是 ______。
（5）通过该探究实验，我们明白了细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成水、无机盐和 ______，这些物质又能被植物吸收和利用。
肆虐全球的新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的，病毒在自然界中分布很广，与人类关系十分密切。细菌、大多数真菌和病毒一样，个体十分微小，必须借助一定的仪器才能观察其形态结构。下图中，图甲表示大肠杆菌，图乙表示霉菌，图丙表示病毒。请你根据所学知识，据图回答：
（1）病毒个体十分微小，必须借助 ______才能观察到病毒的形态；病毒结构简单，由图丙中①______组成的外壳和②内部的 ______两部分组成；病毒不能独立生活，必须 ______在其他生物的活细胞内。
（2）图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图乙是用 ______繁殖的。
（3）图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是图甲细胞内 ______；大肠杆菌和霉菌细胞内都没有叶绿体，只能利用现成的有机物维持生活，大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、腔肠动物生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，正确。
B、线虫动物的生活环境和生活史是复杂、多样的，概括来说，可以分为自由生活的、腐生的和寄生的三大类，错误。
C、环节动物由许多形态相似的体节组成，呈圆筒状，正确。
D、节肢动物体表有坚硬的外骨骼，有蜕皮现象，正确。
故选：B。
无脊椎动物的体内没有脊柱，物主要包括腔肠动物、线形动物，软体动物、环节动物、节肢动物。
解答此类题目的关键是知道无脊椎动物的特点。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查昆虫纲的主要特征。熟记昆虫的结构特征是解题的关键。
【解答】
节肢动物包括甲壳纲动物，如蟹、虾；蛛形纲动物，如蜘蛛，多足纲动物，如蜈蚣；昆虫纲动物，如蚊子、蝗虫、蜻蜓、螳螂等。昆虫纲的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有 2对翅。
A、虾身体分为头胸部和腹部，具有坚硬的头胸甲，属于节肢动物的甲壳纲；
B、蜘蛛有四对步足，属于节肢动物的蛛形纲；
C、蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，属于节肢动物的昆虫纲；
D、蜈蚣具有多对足，属于节肢动物的多足纲。
故选：C。

3.【答案】B
【解析】解：A、腔肠动物身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门。A正确；
B、环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，体表有角质层是线形动物的特征，B错误；
C、软体动物身体柔软，有外套膜，分泌形成贝壳。C正确；
D、节肢动物身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。D正确；
故选：B。
（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
（2）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，水蛭、蚯蚓等都属于环节动物。
（3）软体动物身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，分泌形成贝壳。
（4）节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
掌握各动物的特征是关键。
4.【答案】B
【解析】解：A、蜥蜴体表具有角质的鳞片或甲，这些结构不仅保护了身体，还能够防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，A正确。
B、家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸，B错误。
C、家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，兔的犬齿退化、盲肠发达适于消化植物纤维，与其植食性相适应，C正确。
D、鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，因此适于水中生活，D正确。
故选：B。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。
解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点。
5.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查的是鱼类、两栖类、爬行类和鸟类的特征，解题的关键是掌握鱼类、两栖动物、爬行类和鸟类与生活环境相适应的特征。
【解答】
A. 鸟的体表覆盖着羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；有喙无齿；体温恒定。哺乳动物体表被毛，具有保温作用，A错误；
B.两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，B错误；
C.爬行动物体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，C正确；
D.鱼类终生生活在水中，体表大多覆盖有鳞片，可以减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，D错误。
故选C。
6.【答案】A
【解析】解：A、蝗虫具有外骨骼，外骨骼具有保护支持作用，可以防止体内水分的蒸发，适应干旱的环境，A错误；
B、鲫鱼身体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活，B正确；
C、鸟类的筑巢、孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，育雏提高它们后代的成活率，C正确；
D、蟒蛇属于爬行动物，体表鳞片可减少水分散失，适于陆地生活，D正确。
故选：A。
生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，如蝗虫具有外骨骼，可以防止体内水分的蒸发；鲫鱼身体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力，家鸽前肢变成翼，适于飞行等．
解答此类题目的关键是理解生物与环境相适应的形态结构特点。
7.【答案】D
【解析】解：A、青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸、而鲢鱼用鳃呼吸，因此E不可以表示肺呼吸，错误；
B、青蛙的生殖发育离不开水，乌龟是真正的陆生动物，因此P不可以表示真正的陆生动物，错误；
C、鲢鱼和乌龟都是变温动物，因此F不可以表示体温恒定，错误；
D、青蛙、鲢鱼、乌龟体内都有脊柱，因此Q可以表示有脊柱，正确。
故选：D。
（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
（2）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。
（3）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。
（4）图中，E表示青蛙和鲢鱼的共同特征；Q表示青蛙、鲢鱼、乌龟的共同特征；P表示青蛙和乌龟的共同特征；F表示鲢鱼和乌龟的共同特征。
解答此类题目的关键是理解掌握鱼类、两栖类和爬行类的主要特征。
8.【答案】A
【解析】解：A、蚯蚓湿润的体壁密布毛细血管，能与外界进行气体交换，正确。
B、青蛙大多生活在陆地上，用肺和皮肤与外界进行气体交换，错误；
C、蝗虫是通过气管完成与外界的气体交换的，错误。
D、不是生活在水里的动物都靠鳃来进行气体交换，如鲸生活在水中，用肺呼吸，错误。
故选：A。
生活环境不同，呼吸方式也不同。生物体的呼吸器官各异。肺和气管是陆地呼吸的器官，鳃能够在水中进行气体交换，有的生活在潮湿环境中的动物，用皮肤呼吸。
掌握各种动物的呼吸特点是解题的关键。
9.【答案】C
【解析】解：A、脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分构成，A错误；
B、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌群的协调作用，才能完成，B错误。
C、骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，C正确；
D、同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，D错误。
故选：C。
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分构成，关节是骨连结的主要形式，据此答题。
明确运动系统的组成是解题的关键。
10.【答案】B
【解析】解：A、脱臼是指①关节头从④关节窝里面滑脱出来，正确。
B、结构②是关节囊，由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，错误。
C、结构③关节腔中的滑液能减少两骨间的摩擦，正确。
D、结构⑤关节软骨可以缓冲运动产生的撞击，正确。
故选：B。
图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。
熟知关节的结构和功能是解题的关键。
11.【答案】A
【解析】解：小秃鹰在成长过程中，学会了将动物的大骨骼抓到空中，扔在岩石上摔碎，便于吞食的行为与老马识途都是动物出生以后通过学习得来的行为，属于后天性行为；孔雀开屏、蜘蛛织网、雄鸡报销都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
故选：A。
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
12.【答案】C
【解析】解：A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确；
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确；
C、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误。
D、松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，D正确。
故选：C。
动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
解题的关键是知道动物在自然界中的作用。
13.【答案】D
【解析】解：A、病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，A正确；
B、大肠杆菌属于细菌，细胞内无成形的细胞核，只有DNA的集中区，通过分裂的方式进行繁殖，B正确；
C、微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，C正确；
D、家庭制作米酒时，在将容器和糯米高温杀菌后，应该冷却后才可加入酵母菌发酵，因为高温酵母菌被杀死，D错误。
故选：D。
病毒没有细胞结构，细菌无形成的细胞核，真菌具有成形的细胞核，细菌、真菌、病毒生活方式为异养，细菌为分裂生殖，真菌有单细胞的也有多细胞的，大多数为孢子生殖，病毒的生殖方式为自我复制，据此解答。
解答此题的关键是熟练掌握细菌、真菌、病毒的结构特点及其在人们生活中的应用。
14.【答案】C
【解析】解：A、真菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。体内不含叶绿体，A正确；
B、真菌利用孢子进行繁殖，属于孢子生殖，B正确；
C、细菌和真菌的营养方式为异养。异养包括寄生和腐生，腐生细菌、真菌在生态系统中属于分解者，C错误；
D、大多数细菌、真菌是有益的，如甲烷杆菌能分解人粪尿产生沼气，制作酸奶要用到乳酸菌，少数细菌、真菌是有害的，D正确。
故选：C。
（1）细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。
（2）病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。
（3）真菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。体内不含叶绿体，营养方式为异养。
掌握各种微生物的结构特点、营养方式等是解题的关键。
15.【答案】B
【解析】解：A、细菌、真菌和病毒与人类的关系非常密切，有的有益，如利用乳酸菌发酵制作酸奶，有的有害，如结核杆菌，A错误；
B、可以食用的真菌很多，大多是多细胞的，如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇等，B正确；
C、食物放入冰箱保存是低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖，C错误；
D、制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，因此制作泡菜的坛子必须密封，主要是为了让乳酸菌在缺氧的环境下发酵，D错误。
故选：B。
（1）细菌都是形体十分微小的单细胞个体。
（2）真菌的种类：分为酵母菌、霉菌和蕈菌，酵母菌是单细胞的，其他的是多细胞。
（3）病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
熟记细菌、真菌和病毒等其他生物的结构和特点，注意区分。
16.【答案】D
【解析】解：A、实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌，以免杂菌对实验的影响，正确；
B、甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，唯一的变量是温度，因此探究的是温度对食品腐败速度的影响，正确；
C、甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌，正确；
D、乙瓶与丙瓶有两个变量温度、牛奶中有无细菌，因此乙瓶与丙瓶不能形成一组对照实验，实验的变量也不是瓶口是否敞开，错误。
故选：D。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
17.【答案】C
【解析】解：AB、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，错误。
C、病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300-450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18-22纳米，所以要用电子显微镜才能观察到，正确。
D、抗生素是能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，对病毒不起作用，错误。
故选：C。
病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．
18.【答案】A
【解析】解：A、双名法是世界通用的生物命名法，是由瑞典博物学家林奈提出来的，A正确；
B、双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字，B错误；
C、Sinojackia是属名，rehderiana是种名。C错误；
D、生物分类最基本的单位是种。D错误。
故选：A。
生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种．最大的等级是界，最小的等级是种．
1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carolus Linnaeus，1707-1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法--双名法，按照双名法，每个物种有一个科学名称。生物的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第一个字母必须大写。第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杏（Ginkgo biloba L。）中的Ginkgo表示属名，biloba L．表示种加词，即种本名。
双命名法的内容在考试中时有出现，要注意理解掌握。
19.【答案】C
【解析】解：A、种是分类的最基本单位，A正确；
B、猫与虎属于猫属，共同特征最多，B正确；
C、虎和豹属于猫科，虎和猫的属于猫属，科＞属，因此虎和猫的共同点多，C错误；
D、猫和豹属于猫科，猫和狗属于食肉目，目＞科，所以猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近，D正确。
故选：C。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，据此解答。
解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系。
20.【答案】B
【解析】解：A、生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，A错误；
B、建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。B正确；
C、我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，随意引进外来物种，会造成生物入侵，C错误；
D、虽然我国生物种类丰富，但有许多生物濒危灭绝，也需要保护生物的多样性，D错误。
故选：B。
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。解答时可以从生物多样性的三个层次方面来切入。
21.【答案】左右 角质层 外骨骼 坚硬的外壳 胎盘 纲
【解析】解：（1）从体型来看，绝大多数动物身体呈左右对称，这种体形使其运动更加准确，迅速而有效，能更好的捕食于御敌；
（2）A线形动物的主要特征是身体细长、体表有角质层、有口有肛门；B节肢动物，体表具有外骨骼，外骨骼具有保护和防止体内水分蒸发的作用，适应陆地生活；D爬行动物的体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定。
（3）从生殖和发育来看，D爬行动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚硬的外壳。与 D类动物相比，E哺乳动物的胚胎在母体内发育，通过胎盘从母体获得营养，生殖发育特点是胎生哺乳。
（4）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。从分类等级来看，脊椎动物的五个类群所处的分类等级都是纲；
故答案为：（1）左右。
（2）角质层；外骨骼。
（3）坚硬的卵壳；胎盘。
（4）纲。
观图可知：A是线形动物、B是节肢动物、C是两栖动物、D是爬行动物、E是哺乳动物，据此解答。
掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
22.【答案】①②③④⑤ 遗传物质 ⑥ 防御 个体生存和种族延续 胎生哺乳
【解析】解：（1）①黄鼬放出臭气、②黄鹂筑巢、③秋天雁南飞、④羚羊吃草、⑤小鸟喂鱼是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。⑥黑猩猩堆木箱摘香蕉是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。
（2）①黄鼬放出臭气，是为了恐吓敌害，掩护自己逃跑，避免伤害，属于防御行为；这种行为对于维持动物个体的生存和种群的延续是十分重要的。黑猩猩属于哺乳动物，繁衍时具有胎生、哺乳的特点，提高了后代的成活率。
故答案为：
（1）①②③④⑤；遗传物质；⑥
（2）防御；个体生存和种族延续；胎生哺乳
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。小狗就会把他的拖鞋叼给他的主人，海洋馆里海豚表演顶球等。
解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。
23.【答案】刚毛 Ⅱ 肱二头 肱三头 关节 B
【解析】解：（1）图甲蚯蚓属于环节动物，靠肌肉与刚毛协调配合完成运动；在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸，保证蚯蚓正常呼吸。图乙是蝗虫，Ⅰ是头部、Ⅱ是胸部、Ⅲ腹部，在足和等运动器官集中在身体的Ⅱ胸部。
（3）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，屈肘动作的产生是当①肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，②肱三头肌处于舒张状态，牵动骨绕着关节活动。
（3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，B正确。
故答案为：（1）刚毛；Ⅱ
（2）肱二头；肱三头；关节
（3）B
图甲是蚯蚓，属于环节动物，乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，丙中①肱二头肌，②肱三头肌。
解题的关键是掌握蚯蚓的特征、关节的基本结构和功能、骨骼肌在运动中的协作关系、节肢动物蝗虫的主要特征等基础知识。
24.【答案】洗手前与洗手后细菌一样多吗 不作任何处理 菌落数分布的多少 多 没有菌落 二氧化碳
【解析】解：（1）为了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”，因此提出的问题是：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
（3）制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照。
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下。
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下。
④“空白对照”组不作处理。
⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察。
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，为了减少误差，要计算平均值。
（4）预测实验结果：洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、空白对照组没有菌落。
（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用。
故答案为：（1）洗手前与洗手后细菌一样多吗？
（3）不作任何处理；菌落数分布的多少。
（4）多；有菌落。
（5）二氧化碳。
（1）科学探究的一般过程。解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
25.【答案】电子显微镜 蛋白质外壳 遗传物质 寄生 孢子 没有成形细胞核
【解析】解：（1）病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构。病毒体内没有叶绿体，不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动。图丙表示病毒，其中①是蛋白质外壳，②内部遗传物质。
（2）图甲和图乙两种生物的生殖方式不同，图甲表示细菌，分裂生殖；图乙是真菌，它的生殖方式是孢子生殖生殖。
（3）图甲和图乙相比较，在结构上的主要区别是图甲细胞内没有成形的细胞核，图乙的生物细胞中具有成形细胞核，属于真核生物生物。大肠杆菌和霉菌细胞内都没有叶绿体，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物维持生活，大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者。
故答案为：（1）电子显微镜；蛋白质；遗传物质；寄生。
（2）孢子。
（3）没有成形的细胞核。
病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内。图中甲大肠杆菌属于细菌、乙是青霉属于真菌、丙是病毒，①是蛋白质外壳，②内部遗传物质。
解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌和病毒的形态结构特点及其生殖方式。
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