2021-2022学年河南省南阳三中八年级（上）第二次月考生物试卷（word版 含答案解析）

2021-2022学年河南省南阳三中八年级（上）第二次月考生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
2020年春节前后，出现新型冠状病毒引起的肺炎传染病，之后在全国扩散，现在国内该传染形势已基本被控制。则该新型冠状病毒属于（　　）
A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 细菌病毒 D. 噬菌体
艾滋病是严重威胁人类健康的传染病，其病原体简称HIV．下列相关叙述正确的是（　　）
A. HIV没有细胞结构，属于原核生物
B. HIV也叫噬菌体，必须寄生在活细胞内
C. 能繁殖是HIV作为生物的主要标志
D. 艾滋病的存在，证明了病毒都是有害的
下列关于病毒的说法正确的是（　　）
A. 个体很小，必须借助光学显微镜才能看到
B. 没有细胞结构，没有遗传物质
C. 又叫噬菌体，种类很多，有的对人类有益
D. 必须寄生在其他生物活细胞内才能进行生命活动
生物分类的最基本单位是种。下列对种的有关叙述正确的是（　　）
A. 同种生物的亲缘关系最远 B. 同种生物的共同特征最少
C. 一个物种就是一个生物 D. 一个物种里只有一种生物
在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科。下列说法正确的是（　　）
A. 青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近
B. 青蒿与向日葵的共同特征比上棉花的多
C. 以上分类单位中，最小的分类单位是科
D. 向日葵与棉花之间没有共同特征
下列有关分类的叙述，错误的是（　　）
A. 种是生物分类等级中最基本的分类单位
B. 生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征
C. 生物分类的等级越高，包含的生物数量就越多
D. 分类等级越低，其中所包含的生物的共同特征就越少
5月22日是“国际生物多样性日”，今年我国的主题是“呵护自然，人人有责”。下列表述正确的是（　　）
A. 生物多样性的内涵是指生物种类多样性
B. 每一个生物个体都是一个丰富的基因库
C. 分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多
D. 保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区
下列关于生物分类的叙述，错误的是（　　）
A. 分类主要根据是生物间的相似程度
B. 亲缘关系越近共同特征越多
C. 分类单位越小，包含生物种类越少
D. 品种是最基本的分类单位
新冠肺炎的病原体在印度出现了多种变异，毒株类型增多，这种多样性的实质是（　　）
A. 基因多样性 B. 生物种类多样性
C. 生态系统多样性 D. 生活环境多样性
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出了高产的杂交稻，创造了巨大的社会效益和经济效益，这种改良作物品种的方法利用的是（　　）
A. 基因的多样性 B. 细胞的多样性
C. 生物种类的多样性 D. 生态系统的多样性
下列有关生物的生殖和发育说法中正确的是（　　）
A. 嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖
B. 鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精
C. 家蚕、蜜蜂、蝗虫的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期
D. 青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活
下列与“移花接木”中描述的生殖类型属于同一类的是（　　）
A. 番茄开花 B. 南瓜结果 C. 玉米发芽 D. 葡萄扦插
下列对植物无性生殖的叙述，正确的是（　　）
A. 将马铃薯块茎切成小块种植时，每块都能长成新个体
B. 采用嫁接方式可在一棵桃树上结出不同品种的桃
C. 利用扦插方式可使一株白色菊花开出各色花朵
D. 植物的无性生殖有利于植物的变异和进化
香蕉植株常常会因为感染植物病毒而严重减产，为了在短时间内获得大量的无病毒香蕉幼苗，可以采用的方法是（　　）
A. 有性生殖 B. 植物组织培养技术
C. 扦插 D. 嫁接
昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示，已知D为卵期。下列叙述正确的是（　　）
A. 蜻蜓的不完全变态发育过程可以表示为A→B→C
B. 若用此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期
C. 若用此图表示蝗虫的发育过程，则C对农作物的危害最大
D. 若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长C时期
下列关于动物生殖发育的叙述，正确的是（　　）
A. 青蛙将受精卵产入水中发育
B. 蜘蛛有外骨骼发育需要蜕皮
C. 青蛙是完全变态发育
D. 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物是两栖动物
有关动植物生殖和发育的叙述，正确的是（　　）
A. “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”描述了柳树的有性生殖
B. “菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是幼虫期
C. 青蛙和蝗虫都进行不完全变态发育
D. 求偶、交配、筑巢、产卵是所有鸟类共有的繁殖行为
下列关于两栖动物生殖和发育的叙述中，正确的是（　　）
A. 如果将青蛙的卵放在干燥的环境中，它们不会发育成蝌蚪
B. 如果出现久旱的天气，青蛙的数量会减少，而其它两栖动物的数量不会减少
C. 只有青蛙是变态发育，其它两栖动物不是变态发育
D. 青蛙有“抱对”的行为，因此，两栖动物的生殖方式是体内受精
对蟾蜍的生殖和发育描述正确的是（　　）
A. 进行无性生殖，变态发育
B. 体内受精，变态发育
C. 像蟾蜍这样既能生活在水中又能生活在陆地上的动物叫做两栖动物
D. 发育过程经历了卵、蝌蚪、幼体蟾蜍、成体蟾蜍
下列关于遗传和变异的叙述，正确的是（　　）
A. 生物的性状都能用肉眼可以直接观察到
B. DNA分子上具有遗传效应的一个片段就是一个基因
C. 染色体在细胞内都是成对存在的
D. 生物性状的表现都只由相应的基因来决定
科学家利用转基因技术，将大鼠的生长激素基因转移到一个小白鼠的受精卵中，成功培育出转基因超级鼠。转基因超级鼠比与它同胎出生的对照小白鼠的生长速度快2-3倍，个体体积大1倍。下列说法正确的是（　　）
A. 1个生长激素基因中含有多个DNA分子
B. 鼠的生长速度和个体体积是一对相对性状
C. 转基因超级鼠表现出转入基因控制的性状
D. 转基因超级鼠的相关性状不再受环境影响
下列说法正确的是（　　）
A. 人体血液的一个白细胞中有23个DNA分子
B. 生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
C. 玉米体细胞有10对染色体，则玉米叶肉细胞有10对染色体，卵细胞有5对染色体
D. 细胞核中染色体、DNA与基因的数量关系是：染色体=DNA＜基因
下列叙述正确的是（　　）
A. 从蜜桃（AA）植株上剪取下段带芽的枝条，嫁接到以蜜桃（aa）为砧木的植株上，所结蜜桃果肉基因是Aa
B. 人的性别不属于生物的性状
C. 小红的A型血和小刚的B型血是相对性状
D. 染色体在细胞中是成对存在的
下列关于人体的精子、卵细胞以及受精卵的说法，正确的是（　　）
A. 精子中的染色体数目是体细胞中染色体数目的一半
B. 卵细胞中的染色体一般是成对存在的
C. 受精卵中成对的染色体的形态一定相同
D. 受精卵中的染色体数目和基因数目相等
关于染色体、DNA、基因说法正确的是（　　）
A. 体细胞中有10对染色体，则精子中是5对
B. 成对的基因位于成对的染色体上
C. DNA都在染色体上
D. DNA各个片段都叫基因
从亲代到生殖细胞再到子代，细胞中染色体数量的变化规律是（　　）
A. 2n→2n→2n B. n→2n→n C. n→n→n D. 2n→n→2n
以下关于染色体的叙述正确的是（　　）
A. 染色体就是生物的遗传物质
B. 每种生物的细胞内都有一定数量的结构相同的染色体
C. DNA是染色体的载体
D. 染色体存在于细胞核中
下列有关染色体的说法，正确的是（　　）
A. 受精卵是生殖细胞
B. 一条染色体上通常有一个DNA分子
C. 染色体容易被酸性染料染成深色
D. 子代的每条染色体，一半来自父方，一半来自母方
人的肌肉细胞中有23对染色体，那么人的精子中染色体数和DNA数分别是（　　）
A. 46条和46个 B. 46条和23个 C. 23条和46个 D. 23条和23个
下列表述正确的是（　　）
A. 染色体是主要的遗传物质
B. 一条染色体上通常有一个蛋白质分子
C. 豌豆的圆粒和皱粒不是相对性状
D. 亲子鉴定可以通过亲子间DNA比对来实现
根据如图回答下列问题：
（1）嫁接包括两种方式，图A所示的方法是 ______，图B所示的方法是 ______。
（2）在图A中，新形成的植物将保持 ______（请填写序号）的性状。
（3）图中1、3是 ______，2、4是 ______。
（4）在图A中，要保证嫁接成功，必须保证1和2的 ______紧密结合。
通过观察受精后的鸡卵结构（如图），分析回答下列问题：
（1）结构①上面有许多肉眼看不见的 ______，有利于与外界进行气体交换。
（2）把鸡卵的钝端向上，用剪刀轻轻把该端部的卵壳敲碎，把卵壳剥掉，可观察到【______】______，其内贮存供胚胎发育所需的氧气。
（3）鸡卵中真正有生命的结构是【______】______，将来发育成雏鸡。
（4）结构⑦是 ______，有固定作用。
（5）鸡卵胚胎发育所需的营养物质主要来自【______】______，同时【______】______也提供营养物质和水分。
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，转基因超级鼠比与它同胎所生的小鼠体积大一倍，生长速度快2-3倍。如图就是实验的过程示意图。请据图分析，并回答问题：
（1）在这项研究中，被研究的性状是 ______，控制这个性状的基因是 ______，
（2）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，又有末注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是为了 ______。
（3）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状本身，而是 ______。
如图是染色体结构示意图，据图回答：
（1）1 ______，2 ______，3 ______。
（2）在结构3上，有许多携带特定遗传信息的片段，可以控制生物体不同的性状，这些片段叫 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：新型冠状病毒是寄生在人体内的病毒，属于动物病毒。
故选：B。
病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体）。
解答此题的关键是明确病毒的分类。
2.【答案】C
【解析】解：病毒只有寄生在活细胞里才能进行繁殖。
A、HIV是病毒，病毒没有细胞结构，不属于原核生物，A错误；
B、专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），HIV只有寄生在活细胞里才能进行繁殖，B错误；
C、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质的衣壳和内部的遗传物质，它之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的方式来繁殖后代，这是生命的基本特征。C正确；
D、有的病毒会使人患病如艾滋病；有的可以治疗细菌性疾病，如利用绿脓杆菌噬菌体可以治疗绿脓杆菌感染，因此，病毒并不是都是有害的，D错误。
故选：C。
艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病。
明确病毒没有细胞结构就能准确解答此题。
3.【答案】D
【解析】解：A、病毒的个体极其微小，必须借助于电子显微镜才能观察。A错误；
B、病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。B错误；
C、病毒有植物病毒、动物病毒和细菌病毒三类，细菌病毒又叫噬菌体。C错误；
D、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物活细胞内才能进行生命活动。D正确。
故选：D。
病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。
解答此题的关键是明确病毒的结构和生活。
4.【答案】D
【解析】解：种是最基本的分类单位，一个物种里都是同种生物，但不能说一个物种就是一个生物。同种生物的之间的共同特征最多，亲缘关系最近。可见D正确。
故选：D
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位，据此解答。
理解生物分类及其分类单位是关键。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查生物分类的知识。解题关键是理解掌握生物分类单位之间的关系。
【解答】
A.“青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科”，纲比科大，因此青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的远而不是近，A错误；
B.“青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科”，纲比科大，因此青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多，B正确；
C.纲＞科＞属，因此以上分类单位中，最小的分类单位是属而不是科，C错误；
D.“青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同科”，表明向日葵与棉花同纲，因此向日葵与棉花之间有共同特征而不是有没有共同特征，D错误。
故选B。
6.【答案】D
【解析】解：生物分类的主要依据是生物的形态结构、生理功能等方面的特征；生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切。可见D叙述错误。
故选：D。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系。
7.【答案】C
【解析】解：A、生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，A错误。
B、每种生物都是一个丰富的基因库，B错误。
C、分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多，C正确。
D、保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区，D错误。
故选：C。
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次，解答即可。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
8.【答案】D
【解析】解：A、生物分类是研究生物的一种基本方法，分类主要根据是生物间的相似程度，A正确；
BC、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近。BC正确；
D、界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，而不是品种。D错误。
故选：D。
生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物间的亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物间的亲缘关系越近。据此解答。
解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，属于基础性的题目。
9.【答案】A
【解析】解：生物的性状特征是由基因控制的．不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异．因此，基因的多样性可分为种间基因的多样性和种内基因的多样性．每种生物都是一个丰富的基因库．生物种类的多样性实质上是基因（遗传）的多样性。
新冠肺炎的病原体在印度出现了多种变异，毒株类型增多，这种多样性的实质是基因（遗传）的多样性。
故选：A。
生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
10.【答案】A
【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，这是利用生物多样性的基因多样性。
故选：A。
生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，据此答题。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
11.【答案】D
【解析】解：A、嫁接、植物的组织培养、克隆羊没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，而试管婴儿经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，不符合题意。
B、鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点是胚盘，无论鸡蛋是否受精，都有该结构。如果是受精卵，那么胚盘将来会吸收周围的营养物质，发育成雏鸡；未受精的鸡蛋，胚盘则不会发育，不符合题意。
C、家蚕、蜜蜂的发育经过受精卵--幼虫--蛹--成虫四个阶段，是完全变态发育，蝗虫的发育经过受精卵--幼虫--成虫三个阶段，属于不完全变态发育，不符合题意。
D、青蛙的发育过程是受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四个阶段，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，属于变态发育，符合题意。
故选：D。
此题考查的是植物的无性生殖和有性生殖、昆虫的生殖和发育过程、鸟卵的结构及两栖动物的生殖发育过程，据此答题
两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，属于变态发育
12.【答案】D
【解析】解：“移花接木”与葡萄扦插都无两性生殖细胞的结合，适于无性生殖；而番茄开花、南瓜结果、玉米发芽都经过了两性生殖细胞的结合，适于有性生殖。
故选：D。
无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。而有性生殖由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。
无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合。
13.【答案】B
【解析】解：A、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每块都要有芽眼，才能长成新个体，A错误；
B、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接能保持接穗的优良性状，因此，如果让一棵桃树上结出不同品种的桃，可用不同品种桃作接穗，果农常采用的无性生殖技术是嫁接的方式，B正确；
C、扦插是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体，不能使一株白色菊花开出各色花朵，C错误；
D、植物的无性生殖有利于加快繁殖速度和保持母体性状的稳定，不利于生物的进化，D错误。
故选：B。
无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等。
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接成功的关键是确保接穗和砧木的形成层紧密结合。
解答此类题目的关键是理解掌握无性生殖的特点、嫁接和扦插的要求和注意事项。
14.【答案】B
【解析】解：组织培养属于无性生殖，能保持优良性状的稳定，培育周期短，利用组织培养可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体。另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。所以，在短时间内获得大量的无病毒香蕉幼苗，可以采用的方法是组织培养。
故选：B。
植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术．据此解答．
解答此题的关键是了解种子繁殖、组织培养、扦插、嫁接的特点，重点掌握组织培养的内容．
15.【答案】C
【解析】解：A、蜻蜓的发育方式是不完全变态发育，其过程为D→A→C，A错误；
B、若此图表示蜜蜂的完全变态发育过程，则A为幼虫期，B为蛹期，C为成虫期，B错误；
C、若此图表示蝗虫的发育过程，则C为成虫，具有翅膀，活动范围大，对农作物的危害最大，C正确；
D、若用此图表示家蚕的发育过程，为了提高蚕丝产量，应设法延长A幼虫期，D错误。
故选：C。
绝大多数昆虫进行有性生殖、发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环境条件下可以发育成幼虫和成虫。昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式。
理解掌握昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的过程。
16.【答案】B
【解析】解：A、雌雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，A错误。
B、蜘蛛属于节肢动物，有外骨骼，外骨骼不能随身体的长大而长大，因此发育过程需要蜕皮，B正确。
C、青蛙的变态发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，属于变态发育，完全变态发育是昆虫的发育类型，C错误。
D、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；能在陆地上生活又能在水中生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟，D错误。
故选：B。
（1）两栖动物的生殖：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精。
（2）节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
（3）两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成体的两栖动物需要呆在潮湿的地带．它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物。这类动物以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵为代表。
明确各种动物的生殖发育特点是解题的关键。
17.【答案】B
【解析】解：A、“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”所描述的生殖方式是扦插，属于植物的无性生殖，A错误；
B、“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是幼虫期，B正确。
C、青蛙把卵产在水中，卵在水中完成受精、发育，成体和幼体相差很大，为变态发育，蝗虫的发育包括卵、若虫和成虫三个时期，属于不完全变态发育，C错误；
D、鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程，求偶、交配、产卵是所有鸟类都要经历的生殖发育过程，D错误。
故选：B。
（1）有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。
（2）鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程。
（3）昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。而不完全变态发育发育经历卵、若虫、成虫三个时期。
（4）青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精。受精卵孵化为蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。
理清各类群动植物的生殖发育方式是解答该题的关键。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查两栖动物的主要特征。解答的关键是理解两栖动物的生殖和发育的相关内容，内容较为琐碎，需细心理解。
【解答】
两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
A.两栖动物的生殖是雌性将卵细胞排在水中，雄性将精子产在卵块上，受精卵在水中发育，幼体也在水中生活，用鳃呼吸，经过幼体发育成成体后，成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，营水陆两栖生活。因此两栖动物的生殖和发育都离不开水，A正确；
B.如果出现久旱的天气，青蛙的数量会减少，而其它两栖动物的数量也会减少，B错误；
C.青蛙是变态发育，所有两栖动物都是变态发育，C错误；
D.抱对的实质就是排精和排卵，当精子和卵细胞同时排出时，二者在水中相遇的几率就大大增加，所以这一过程意义就是提高受精率。两栖动物是体外受精，水中发育，D错误。
故选A。
19.【答案】D
【解析】解：A、蟾蜍进行有性生殖，变态发育，A错误。
B、蟾蜍进行有性生殖，体外受精，变态发育，B错误。
C、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物不一定是两栖动物，如爬行动物海龟、鸟类的野鸭；而两栖动物是幼体只能生活在水中，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物，C错误。
D、蟾蜍的发育过程经历了卵、蝌蚪、幼体蟾蜍、成体蟾蜍，D正确。
故选：D。
两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的概念和生殖发育特点。
20.【答案】B
【解析】解：A、生物的性状有的肉眼可以观察到的特征，如形态结构、行为方式等，有的肉眼看不到，如生理特征人的ABO血型等，A错误
B、一个基因只是DNA分子上具有遗传效应的一个片段，一条DNA上有许许多多的基因，B正确
C、每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，因此生殖细胞中的染色体不成对，C错误
D、生物的性状受基因和环境共同来决定，D错误
故选：B。
染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
解答此类题目的关键是理解染色体、DNA、基因的关系。
21.【答案】C
【解析】解：A、每个DNA的分子中含有多个基因，生长激素基因是位于DNA分子上的，A错误
B、鼠的生长速度和个体体积不是同一性状，因此不是一对相对性状，B错误
C、转基因技术证明了基因控制生物的性状，转基因生物可以表现出转入基因控制的性状，C正确
D、小鼠体型上与亲代有差异除受遗传物质影响外，同时也受环境因素的影响。D错误
故选：C。
转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物。
解答此题的关键是了解转基因技术的概念、过程、原理，通过举例来证明基因控制生物的性状。
22.【答案】D
【解析】解：A、一条染色体上有一个DNA分子，人体血液的一个白细胞中有46个DNA分子，A错误。
B、生物的性状有的是肉眼可以观察到的特征如形态结构、行为方式，有的是肉眼不可以观察到的特征如生理特性，B错误。
C、玉米体细胞有10对染色体，则玉米叶肉细胞有10对染色体，卵细胞有10条染色体，不成对，C错误。
D、细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种组成的。DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构。一条染色体上有一个DNA分子一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。故细胞核中染色体、DNA与基因的数量关系为：染色体=DNA＜基因，D正确。
故选：D。
性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
解答此类题目的关键是理解掌握性状的概念、基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。
23.【答案】C
【解析】解：A、嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此从蜜桃（AA）植株上剪取一段带芽的枝条，嫁接到以蜜桃（aa）为砧木的植株上，所结蜜桃果肉基因是AA，错误。
B、男女性别也属于人的性状。错误。
C、小红的A型血和小刚的B型血，是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状，C正确。
D、染色体在生殖细胞中成单存在。错误。
故选：C。
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活．
解答此题的关键是明确性状、相对性状等知识。
24.【答案】A
【解析】解：A、在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，所以精子中的染色体数目是体细胞中的一半，A正确。
B、卵细胞中的染色体一般都是成单存在的，B错误。
C、受精卵中成对的染色体的形态不一定相同，如男性的性染色体，C错误。
D、每一条染色体由一个DNA分子组成，每个DNA分子上有许多个基因。所以受精卵中的染色体数目和基因数目不会相等，D错误。
故选：A。
体细胞中的染色体、基因是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、基因都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体或基因中各有一条进精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数、基因是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体、基因又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。
解答此类题目的关键是理解掌握生殖过程中染色体的变化以及基因与染色体的关系。
25.【答案】B
【解析】解：A、亲子代之间染色体的数目是恒定的，这是因为在形成精子和卵细胞的过程中，染色体要减少一半，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，这样当精子与卵细胞融合为受精卵时，染色体就恢复到原来的数目。因此体细胞内有10对染色体，则其精子有10条染色体。题干中说精子是5对，生殖细胞中染色体是成单存在的，A错误。
B、等位基因应该位于同源染色体的相同位置上，所以成对的基因位于成对的染色体上，B正确。
C、DNA主要存在于染色体上，除此还有叶绿体和线粒体，C错误。
D、DNA上具有特定遗传信息的片段叫基因，D错误。
故选：B。
本题主要考查染色体，DNA和基因的关系，DNA在染色体上，DNA上有基因。
本题要求选择正确的，在审题时一定要看清，一对染色体上有数万对基因，知道了这个知识点，答案就很明了了。
26.【答案】D
【解析】解：在同一种生物中染色体的数量是一定的，若体细胞在染色体的数量为2n，在形成生殖细胞时，染色体数目减半为n，在精子与卵细胞融合成受精卵时，染色体的数量又重新恢复为2n。所以“从亲代到生殖细胞再到子代”，染色体数量的传递规律是“2n---n---2n”。
故选：D。
生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对。染色体数目变化可总结规律：体细胞：生殖细胞：受精卵═2n：n：2n。
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同。
27.【答案】D
【解析】解：A、细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因是控制性状的基本遗传单位，A错误。
B、染色体是细胞核中能被碱性染料染上颜色的物质，并不是所有的生物都有细胞核，如病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质（DNA或RNA），没有染色体；即使是有细胞核的生物，每种生物的体细胞内染色体的数目是稳定的，但结构不同，如人的体细胞中有23对染色体，每对都是不同的，第23对是性染色体：XY或XX，B错误。
C、染色体由蛋白质和DNA组成，染色体是遗传物质的载体，主要的遗传物质是DNA，C错误。
D、染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，位于细胞核中，D正确。
故选：D。
细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，每个DNA上有多个基因，基因才是控制性状的基本遗传单位，不同的基因贮存着不同的遗传信息。据此解答。
DNA是细胞核中储存遗传信息的物质，基因控制生物的性状的基本单位。
28.【答案】B
【解析】解：A、受精卵内的染色体数目与体细胞内的染色体数目相同，所以受精卵不是生殖细胞，A错误。
B、一条染色体有一个DNA分子组成，B正确。
C、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质，C错误。
D、体细胞的每对染色体中，都是一条来自父方，一条来自母方。D错误。
故选：B。
染色体在细胞核中，无论是体细胞还是生殖细胞都有染色体。
熟记一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。
29.【答案】D
【解析】解：体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。人的体细胞中有23对染色体，因此人的精子数目是23条。一条染色体上只有一个DNA分子，所以精子中的DNA数是23个。
故选：D。
假如生物的体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N。
解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化。掌握生殖细胞（精子或卵细胞）中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半。
30.【答案】D
【解析】解：A、DNA是主要遗传物质，染色体是遗传物质的主要载体，A错误。
B、一条染色体上通常有多个蛋白质分子，B错误。
C、豌豆的圆粒或皱粒，是豌豆粒的形状不同，是同种生物的同一性状的不同表现形式，属于相对性状，C错误。
D、DNA来自细胞核，细胞核是遗传的控制中心，因此亲子鉴定可以通过亲子间DNA比对来实现，D正确。
故选：D。
（1）DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体。
（2）染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分。
解答此类题目的关键是理解染色体、DNA、基因的关系。
31.【答案】芽接 枝接 1 接穗 砧木 形成层
【解析】解：（1）（3）嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接的方式有芽接和枝接，图A所指的方式是用芽做接穗，属于芽接，图B所指的方式是枝接，用枝做接穗。
（2）嫁接能保持接穗的优良性状，在图A中，保持1接穗的优良性状。
（4）在图A中，为提高嫁接成活率，使嫁接成功，1木和2穗的形成层紧密结合是关键。
故答案为：（1）芽接；枝接
（2）1
（3）接穗；砧木
（4）形成层
嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，图中1和3是接穗，2和4是砧木，据此答题。
掌握嫁接的知识，了解形成层的特点，即可选出正确的答案。
32.【答案】气孔 ③ 气室 ⑤ 胚盘 系带 ⑥ 卵黄 ④ 卵白
【解析】解：（1）鸡卵的②卵壳上有许多肉眼看不见的气孔，这样能确保卵可以和外界之间进行气体交换。
（2）可以把鸡卵的钝端向上，用剪刀轻轻把该端部的卵壳敲碎，把卵壳剥掉，可观察到①气室，其内贮存供胚胎发育所需的氧气。
（3）⑤胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，将来发育成胚胎。
（4）结构⑦是系带，有固定卵黄的作用。
（5）鸡卵胚胎发育所需的物质和能量主要来自卵黄，同时卵白也提供营养物质和水分。
故答案为：（1）气孔。
（2）③气室。
（3）⑤胚盘。
（4）系带。
（5）⑥卵黄；④卵白。
鸟卵的结构如图：
卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。
气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气。
卵壳膜：包裹内部物质，具有保护作用。
卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用。
卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。
卵黄膜：起保护作用。
系带：同定卵黄（位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连）。
胚盘：含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘在受精后可发育成胚胎。
图中①卵壳，②卵壳膜，③气室，④卵白，⑤胚盘，⑥卵黄，⑦系带、⑧卵黄膜。
解题的关键是熟悉鸟卵的结构极其特点。
33.【答案】鼠的个体大小 生长激素基因 形成对照 控制性状的基因
【解析】解：（1）性状是指生物体的生物体的形态特征、生理特征和行为方式；在这项研究中，被研究的性状是老鼠的大小，控制这个性状的基因是生长激素基因。
（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；因此在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是为了形成对照。
（3）在这个实验中导入的是大鼠生长激素基因，得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物的性状的基因。
故答案为：
（1）鼠的个体大小；生长激素基因
（2）形成对照
（3）控制性状的基因
转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。
此题通过转基因技术探究了基因控制生物的性状。
34.【答案】染色体 蛋白质 DNA 基因
【解析】解：（1）细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构；识图可知，1是染色体，2是蛋白质，3是DNA。
（2）DNA是染色体中主要的遗传物质，呈双螺旋结构；DNA上边具有遗传效应的、能决定生物性状的小片段叫基因，基因能控制生物的性状。
故答案为：
（1）染色体；蛋白质；DNA
（2）基因
DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的。
解此题的关键是理解掌握染色体的组成及染色体、DNA、基因三者的关系。
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