2021-2022学年福建省龙岩高级中学八年级（上）段考生物试卷（word版，含解析）

2021-2022学年福建省龙岩高级中学八年级（上）段考生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
奔跑和跳跃的相同点是（　　）
A. 身体腾空 B. 前肢不用力 C. 四肢交替进行 D. 只后肢用力
小王常背单肩书包形成双肩发育的不平衡，这是因为小王此时骨的特点是（　　）
A. 有机物含量超过 B. 有机物和无机物的含量相等
C. 有机物含量不到 D. 成骨细胞不断产生新的骨质
钙对人体的作用都是重要的．人体中最大的“钙库”存在于（　　）
A. 小肠 B. 骨 C. 皮肤 D. 肌肉
将一根猪的腿骨纵剖开，观察到骨端内和骨髓腔内的骨髓均为红色，这只猪是（　　）
A. 老母猪 B. 幼年猪 C. 大公猪 D. 成年猪
体育课上我们练习引体向上，肱二头肌和肱三头肌舒张和收缩的情况分别是（　　）
A. 舒张、收缩 B. 收缩、收缩 C. 收缩、舒张 D. 无法判断
下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图，正确的是（　　）
A. B.
C. D.
下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　）
A. 用望远镜观察大猩猩的活动
B. 用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感
C. 大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D. 用摄像机拍摄猎豹的运动，研究猎豹追击猎物的方法
马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（　　）
A. 攻击行为和社群行为 B. 防御行为和社群行为
C. 取食行为和社群行为 D. 学习行为
某生物兴趣小组用三种动物来探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（　　）
动物 甲 乙 丙
完成取食前的尝试次数 32 65 5
A. 乙、甲、丙 B. 甲、丙、乙 C. 丙、甲、乙 D. 甲、乙、丙
下列哪一项不是生物多样性的内涵？（　　）
A. 生物物种的多样性 B. 生物遗传的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 生物分布范围的多样性
假定在一个草原有鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将会（　　）
A. 迅速上升 B. 缓慢上升 C. 上升后又下降 D. 保持相对稳定
下列属于消费者和生产者之间关系的是（　　）
A. 山羊吃树叶 B. 兔子吃蘑菇 C. 人类吃黑木耳 D. 青蛙捕食蝗虫
动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（　　）
A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统中的物质循环
C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子
下列各项不属于生物防治的是（　　）
A. 狮吃羚羊
B. 周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内
C. 引入青蛙消灭蝗虫
D. 七星瓢虫吃蚜虫
下列哪一组动物都属于我国特有的珍稀动物？（　　）
A. 长颈鹿、东北虎、华南虎 B. 大熊猫、白头叶猴、黑猩猩
C. 藏羚羊、响尾蛇、扬子鳄 D. 褐马鸡、扬子鳄、白唇鹿
“绿水青山就是金山银山”强调了保护生物多样性，实现人与自然和谐发展的重要性。下列说法正确的是（　　）
A. 实现绿水青山意味着完全禁止开发和利用生物资源
B. 建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C. 我国己实现人与自然和谐发展，无需进行生态修复
D. 为丰富我国动植物资源，应大力引进一些外来物种
与洋葱内表皮细胞相比，细菌细胞所缺少的结构是（　　）
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④成形的细胞核
⑤叶绿体
A. ①② B. ②③ C. ④⑤ D. ④
下列各项中，不属于微生物作用的是（　　）
A. 帮助植物传粉受精 B. 使动、植物和人患病
C. 引起食物腐败 D. 产生抗生素
下列关于真菌共同特征的叙述，正确的是（　　）
A. 都营腐生生活 B. 都是多细胞的
C. 都有菌丝 D. 细胞内不含有叶绿素
在蒸馒头、制作泡菜、制作食用醋的过程中，利用的微生物分别是（　　）
A. 枯草杆菌、乳酸菌、霉菌 B. 酵母菌、乳酸菌、醋酸菌
C. 醋酸菌、甲烷细菌、乳酸菌 D. 甲烷细菌、乳酸菌、酵母菌
下列微生物中，依次属于生产者、消费者、分解者的是（　　）
①枯草杆菌②炭疽杆菌③硫细菌．
A. ②①③ B. ①②③ C. ①③② D. ③②①
大部分细菌和真菌属于异养生物，因为（　　）
A. 没有成形的细胞核 B. 进行无氧呼吸
C. 不能直接用无机物合成有机物 D. 进行有氧呼吸
微生物生存所需的营养来自（　　）
A. 植物 B. 动物、人
C. 自身合成 D. 以上三种都有可能
细菌、酵母菌、霉菌的生殖方式分别为（　　）
A. 营养生殖、分裂生殖、孢子生殖 B. 分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖
C. 出芽生殖、营养生殖、分裂生殖 D. 分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖
依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（　　）
A. 类群1可能是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中生活
B. 类群2属于原核生物，其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作
C. 类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物，但都是真核生物
D. 类群1、2、3的共同点是：都不能利用无机物制造有机物
二、简答题（本大题共7小题，共50.0分）
虎鲸胎生、哺乳。捕食时，成年虎鲸用尾部叩击鱼群聚集的海水，使鲱鱼受到袭击晕厥，仔鲸模仿成年鲸的这种捕食方式，通过反复练习，仔鲸捕猎技能逐步提高。
判断下列说法是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）虎鲸是海洋大型鱼类。______
（2）母鲸哺育后代是先天性行为。______
（3）仔鲸对绯鱼的捕食行为是后天学习行为。______
（4）虎鲸的繁殖和捕食都是适应环境的行为。______
随着共享单车的投放，绿色出行又成为了很多人出行的首选：
（1）蹬踩单车，需要运动系统的 ______、______和骨骼肌的协调配合。
（2）关节一般由[______]______、[______]______和关节面三个部分构成。
（3）[______]______内有少量滑液和[______]______表面光滑，从而减少骨与骨之间的摩擦，使骑行时关节更加地 ______。
（4）关节很牢固是因为[______]______把相邻两骨联系起来，其里面和外面还有很多 ______起加固作用。
（5）骑行时需要消耗的能量，来自细胞的 ______作用，该过程主要在线粒体中进行，需要消耗有机物和 ______。
某班级同学在春游时认真观察并记录了公园中槐树林中的生物种类，观察到的昆虫有红蜘蛛、草蛉、蚜虫、七星瓢虫，此外，林中还可以看到麻雀和喜鹊，它们之间的关系可用如图所示食物网简图表示。据此回答问题。
（1）这个食物网共有 ______条食物链。
（2 ）槐树是生态系统成分中的 ______。红蜘蛛、蚜虫是危害槐树的害虫，它们是生态系统成分中的 ______。
（3）在该生态系统中，大量捕杀麻雀和喜鹤，则红蜘蛛和蚜虫的数量会 ______，从而危害槐树。由此可见，动物在维持 ______中起着重要作用。
（4）除此以外，动物直接或间接地以植物为食，能促进生态系统的 ______循环。
（5）喜鹊和草蛉之间具有 ______和 ______关系。
如图是细菌结构模式图，请据图回答以下问题：
（1）请写出细菌的部分名称。
1 ______；4 ______；5 ______；6 ______。
（2）细菌和真菌的最大区别在于没有成形的 ______。
（3）大多数细菌通过 ______或 ______的营养方式利用现成的有机物质生存。
看图回答问题：
（1）A生物是 ______，B生物是 ______，C生物是 ______，E生物是 ______。
（2）图中属于无细胞结构的生物是 ______（填代号），它的外壳是 ______，内核是 ______。
（3）E主要靠产生 ______繁殖后代。
（4）上图中可以用来制作面包、馒头的是 ______（填代号），此微生物还能用于酿酒，但需要在 ______（填“有氧”或“无氧”）的条件下进行。
某兴趣小组尝试制作酸奶，其主要步骤如下：①将新鲜的牛奶与糖混合→②热处理（煮沸）→③冷却（40℃左右）→④倒入新鲜酸奶→⑤发酵（密封并置于温暖处数小时）→⑥保存食用。
（1）步骤②的目的是为了 ______ 。
（2）制作酸奶时，利用的细菌是 ______ ，从细胞结构的角度分析，它与酵母菌最大的区别是没有 ______ 。
（3）步骤④相当于细菌一般培养方法中的 ______ 过程。
（4）发酵时瓶口要密封，这说明该种细菌生存的基本条件之一是 ______ 。
某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：
小白鼠 小白鼠找到食物的时间
第一次 第二次 第三次
A 5分55秒 4分34秒 2分9秒
B 4分27秒 3分13秒 1分40秒
C 7分51秒 5分34秒 2分25秒
（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于______行为。
（2）三只小白鼠找到食物的时间______（选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在______因素的基础上的。
（3）该小组的同学将小白鼠A、C的实验数据绘制成曲线图（如图2），请在图2中补充绘制小白鼠B实验数据的曲线。
（4）根据图2曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即______，可见此类行为可以通过训练得到______（选填“强化”或“弱化”）．
（5）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是：______？根据所提问题，分析数据，得出结论是______．
答案和解析
1.【答案】A
【解析】解：奔跑的运动方式是前肢用力蹬地后身体腾空后，然后四肢着地；跳跃的运动方式是后肢用力蹬地后身体腾空，然后四肢着地，奔跑和跳跃的相同点是身体都腾空．
故选：A．
动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式，以便觅食和避敌．
解答此题要掌握动物的运动方式．
2.【答案】A
【解析】解：在不同时期，骨的成分不同，如下表：
时期 骨成分的含量 骨的物理特性
无机物 有机物
儿童少年期 少于2/3 多于1/3 弹性大、硬度小、不容易骨易变形
成年期 约占2/3 约占1/3 既坚硬又有弹性
老年期 多于2/3 少于1/3 弹性小、硬脆易骨折
从表格中看出，在青少年的骨中，有机物含量多于1/3，无机物含量少于2/3，这样骨的弹性大，不容易骨折，但是容易变形。所以小王同学经常背单肩书包形成双肩发育的不平衡，这是因为小王此时骨的特点是有机物的含量超过三分之一。
故选：A。
骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大。
解答此类题目的关键是理解掌握儿童和少年时期的骨的成分和骨的特点。
3.【答案】B
【解析】解：少年儿童的骨成分有机物超过1/3，无机物不到2/3，这样的骨柔韧，弹性大，不易发生骨折，但易变形．
中年人的骨的成分有机物约为1/3，无机物约为2/2，这样的骨即坚韧，又有弹性
老年人的骨的成分有机物不到1/3，无机物超过2/3，这样的骨硬、脆，易发生骨折
通过上述可以看出，无论是儿童、青少年还是老年，无机物的含量都在骨成分含量中的2/3左右，而骨的无机物中含的钙盐最多．另外人的其他器官内如小肠、皮肤和肌肉内含钙量都要比骨少；所以人体中最大的“钙库”存在于骨．
故选：B
人体的骨是由硬脆的无机物和柔韧的有机物两种成分组成，其中无机物中含的钙盐比较多，据此解答．
骨的主要作用是支持、保护与运动，这就需要骨既坚硬而又有弹性，而骨中的含钙的无机盐能使骨变得十分坚硬．
4.【答案】B
【解析】解：由分析可知，此猪的骨髓腔内的骨髓都为红色，这只猪是幼年猪。
故选：B。
骨髓有两种，一种是红骨髓，另一种是黄骨髓。幼年时骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。但当大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。在骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能。
关键点：幼年时骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能。成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能。
5.【答案】B
【解析】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。做引体向上练习时，为了维持身体悬空，肱二头肌收缩，肱三头肌也收缩。
故选：B。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题。
6.【答案】D
【解析】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过一个关节分别固定在两块不同的骨上，完成一个动作至少需要两组以上的肌肉相互配合。
AC、两组肌肉只有一组肌肉跨越了关节，必须是两组肌肉附着在相邻的骨上，AC错误。
B、两块肌肉没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，B错误。
D、两组肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，D正确。
故选：D。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
明确骨、关节、骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题。
7.【答案】B
【解析】解：（1）观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具。
（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验
观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素；联系：实验法是以观察法为基础。
选项A、C、D均没有对研究对象施加有影响的因素，均属于观察；
选项B用声波干扰水中活动的海豚，属于实验法，实验变量是声波。
故选：B。
此题考查观察法与实验法的关系。联系：实验法是以观察法为基础，区别：实验法对研究对象施加有影响的因素，观察法没有。
问题来源于观察，科学探究通常开始于观察。
8.【答案】B
【解析】解：“马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击”，是为了防御敌害保护自己，因此属于防御行为。蜜蜂的防御行为需要彼此密切配合才能完成，因此还属于社群行为。所以从个体和群体的角度来看，其行为属于防御行为和社群行为。
故选：B。
（1）社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
（2）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。
解答此类题目的关键是理解掌握社群行为和防御行为的特征。
9.【答案】A
【解析】解：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。
故选：A。
学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大，利用经验解决问题能力就越强。
关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。
10.【答案】D
【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生物分布范围的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，D错误。
故选：D。
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性。
11.【答案】C
【解析】解：因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。在该生态系统中存在：牧草→鹿→狼的食物链，把狼杀绝，鹿由于天敌减少而数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。
故选：C。
生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象。生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量、比例不是不变、而是相对稳定。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
12.【答案】A
【解析】解：A、山羊是动物为消费者，树叶是植物为生产者，符合题意为错误项。
B、兔子是动物为消费者，蘑菇是真菌为分解者，不符合题意为错误项。
C、人是动物为消费者，黑木耳是真菌为分解者，不符合题意为错误项。
D、青蛙和昆虫都是动物为消费者，不符合题意为正确项。
故选：A。
由我们所学的知识可以知道：生态系统的生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），据此可以解答本题．
正确区分生产者、消费者和分解者为解题的关键．
13.【答案】B
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。
故选：B。
此题考查动物在自然界中作用。维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
14.【答案】A
【解析】
【分析】
此题主要考查生物防治，解答此类题目的关键是熟知生物防治的概念及实际应用，并会运用所学知识解释某些生物现象。
【解答】
生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。生物防治是利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境。选项中，狮吃羚羊是一种捕食行为，不是利用狮子对付羚羊，因此不属于生物防治；周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内，是利用周氏啮小蜂防治美国白蛾；引入青蛙消灭蝗虫是利用青蛙对付蝗虫；七星瓢虫吃蚜虫是利用七星瓢虫抑制蚜虫。因此，下列各项不属于生物防治的是狮吃羚羊。
故选A。
15.【答案】D
【解析】解：A、东北虎又称西伯利亚虎，分布于亚洲东北部，即俄罗斯西伯利亚地区、朝鲜和中国东北地区，有三百万年进化史。东北虎是现存体重最大的猫科亚种，其中雄性体长可达3米左右，尾长约1米，体重达到350公斤左右，体色夏毛棕黄色，冬毛淡黄色。背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹，通常2条靠近呈柳叶状。头大而圆，前额上的数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”字，故有“丛林之王”之美称，东北虎属中国Ⅰ级保护动物并被列入濒危野生动植物种国际贸易公约；华南虎亦称厦门虎、南中国虎中国虎，是中国特有的虎种，生活在中国中南部，长颈鹿不是我国特有的珍稀动物，A错误；
B、大熊猫一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区；白头叶猴至今已有300多万年的生存历史，分布狭窄，数量稀少，现仅存数百只，属于国家一级保护动物，是全球25种最濒危的灵长类动物之一，被公认为世界最稀有的猴类；黑猩猩不是我国特有的珍稀动物，B错误；
C、藏羚羊主要分布于我国青藏高原，是青藏高原动物区系的典型动物，是中国重要的保护物种之一，属于国家一级保护动物；响尾蛇是一种毒性很强的蛇，其尾巴具有特殊的功能，不是我国特有的珍稀动物；扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物。故C错误；
D、褐马鸡是我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物；扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物；白唇鹿是中国的珍贵特产动物，在产地被视为“神鹿”。D正确；
故选：D。
我国特有的珍稀动物有大熊猫、白鳍豚、藏羚羊、金丝猴、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄、大鲵等．
解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．平时注意多搜集相关的资料．
16.【答案】B
【解析】解：A、实现绿水青山并不是完全禁止开发和利用生物资源，而是合理开发利用生物资源，A错误；
B、建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。就地保护能保护生物及生物所生活的栖息环境，是保护生物多样性的根本途径，是最有效的措施，B正确；
C、尽管我国己实现人与自然和谐发展，但仍需进行生态修复，C错误；
D、引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，D错误。
故选：B。
保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。
保护生物多样性的基本措施的知识在考试中经常出现，要注意掌握。
17.【答案】D
【解析】解：洋葱表皮细胞虽然是植物细胞，但叶绿体只有在绿色植物的绿色部位才有，因此洋葱表皮细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，没有叶绿体；
细菌与植物细胞相比，细菌没有的结构是④真正（成形）的细胞核、液泡和叶绿体等。
故选：D。
细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。
植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、和叶绿体。
解答此类题目的关键是熟知细菌、植物细胞的细胞结构。
18.【答案】A
【解析】解：A、帮助植物传粉受精的是动物如蜜蜂，而微生物较小，没有此作用。故符合题意；
B、有些微生物可以使动植物和人患病如真菌使人患脚气，细菌寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，同时使动植物和人患病，病毒使烟草患枯叶病。故不符合题意；
C、由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。故不符合题意；
D、有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。故不符合题意。
故选：A。
此题考查的是微生物的作用。可以从微生物与人类的关系的例子方面来切入、
解答此类题目的关键是理解微生物与人类的关系。
19.【答案】D
【解析】解：A、真菌的营养方式是异养，有寄生，也有腐生。故不符合题意。
B、有的真菌是单细胞的，如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌，故不符合题意。
C、单细胞的真菌没有菌丝，故不符合题意；
D、真菌细胞内没有叶绿体。故符合题意。
故选：D。
真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌有单细胞的，也有多细胞的；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．营养方式异养．因此真菌共同特征是细胞内没有叶绿体．
解答此类题目的关键是熟知真菌的结构、营养特点．
20.【答案】B
【解析】解：微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。
制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味，生产食用醋要用到醋酸菌。
故选：B。
微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌。
注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。
21.【答案】D
【解析】解：①枯草杆菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，属于分解者； ②炭疽杆菌是寄生性微生物，主要寄生蜘蛛动物体内，间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，属于消费者； ③硫细菌能利用化学能将无机物转变成储能有机物，属于生产者。因此①枯草杆菌、②炭疽杆菌、③硫细菌中，依次属于生产者、消费者、分解者的是③②①。
故选：D。
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能．
22.【答案】C
【解析】解：细菌和真菌细胞体内没有叶绿体，不能进行光合作用，大多数细菌和真菌不能直接用无机物合成有机物，因此细菌真菌必须利用现成的有机物维持生存，其营养方式是异养，包括寄生和腐生。
故选：C。
此题考查细菌和真菌异养的原因，可以从细菌真菌的结构方面来切入。
解答此类题目的关键是知道细菌真菌与营养方式有关的结构特点。
23.【答案】D
【解析】解：微生物是指一切肉眼看不到或看不清楚，因而需要借助显微镜观察的微小生物。微生物包括原生动物、真菌和细菌、病毒。其中病毒属于寄生生活；细菌有营寄生生活的，有营腐生生活的；真菌有营寄生生活的，也有营腐生生活的，也有自养的，例如：蓝藻等。
故选：D。
本题考查的是微生物的营养方式。生物的营养方式分为自养和异养两种形式，其中异养又包括寄生和腐生两种形式。
微生物的营养方式是考查的重点内容，可把病毒、细菌、真菌对比记忆。
24.【答案】D
【解析】解：细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。
酵母菌是出芽生殖，即芽殖是酵母菌最常见的繁殖方式。在良好的营养和生长条件下，酵母生长迅速，这时，可以看到所有细胞上都长有芽体，而且在芽体上还可形成新的芽体，所以经常可以见到呈簇状的细胞团。从母细胞上长出一个芽，逐渐长到成熟大小后与母体分离。在营养状况不好时，一些可进行有性生殖的酵母会形成孢子（一般是四个），在条件适合时再萌发。
霉菌主要依靠产生孢子进行繁殖。孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖。
故选：D。
细菌进行分裂生殖，酵母菌出芽生殖，霉菌孢子生殖，据此答题．
解答此类题目的关键是知道细菌、酵母菌、霉菌的主要生殖方式．
25.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细菌、真菌其他生物的分类。解题关键是熟知细菌、真菌其他生物的结构特点。
【解答】
根据图示可以看出：类群1没有细胞结构，应是病毒；类群2有细胞结构，无成形的细胞核，应该是细菌；类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物。
A.类群1是无细胞结构的生物-病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖，A正确；
B.类群2有细胞结构，无成形的细胞核，属于原核生物，其中有些种类（乳酸菌）可用于酸奶、泡菜的制作，B正确；
C.类群3是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌、植物、动物等，C正确；
D.类群3中的绿色植物，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，D错误。
故选D。
26.【答案】× √ √ √
【解析】解：（1）虎鲸胎生、哺乳，属于哺乳动物，错误。
（2）母鲸哺育后代，是由动物体内的遗传物质所决定的一种哺育后代的先天性行为，正确。
（3）仔鲸对绯鱼的捕食行为，是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，正确。
（4）动物的行为多种多样，一方面可以寻找食物。另一方面逃避敌害保护自己，有利于动物个体的生存和种族的繁衍，更好的适应生活环境，故虎鲸的繁殖和捕食都是适应环境的行为，正确。
故答案为：（1）×；
（2）√；
（3√；
（4）√。
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点，知道动物的运动方式和行为多种多样，有利于动物个体的生存和种族的繁衍，更好的适应生活环境。
27.【答案】骨 关节 ② 关节囊 ③ 关节腔 ③ 关节腔 ⑤ 关节软骨 灵活 ② 关节囊 韧带 呼吸 氧气
【解析】解：（1）人体的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式。蹬踩单车，需要运动系统的骨、关节和骨骼肌的协调配合。
（2）关节是由关节面、②关节囊和③关节腔三部分组成。关节面包括①关节头和④关节窝。
（3）③关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑⑤关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦；关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节的运动灵活自如。
（4）②关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，在②关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。
（5）呼吸作用是生物生命活动的能量来源。生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。骑行时，肌肉细胞需要的能量来自线粒体的呼吸作用，此过程需要消耗有机物和氧气。
故答案为：（1）骨；关节
（2）②关节囊；③关节腔
（3）③关节腔；⑤关节软骨；灵活
（4）②关节囊；韧带
（5）呼吸；氧气
图中①关节头、④关节窝，两者构成关节面；②关节囊、③关节腔、⑤关节软骨。
掌握关键的结构和功能是解题的关键。
28.【答案】8 生产者 消费者 增多 生态平衡 物质 捕食 竞争
【解析】解：（1）一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。计算食物链条数：从植物开始，求每个分支上的条数的和。此食物网中有8条食物链，即：槐树→红蜘蛛→麻雀；槐树→红蜘蛛→七星瓢虫；槐树→红蜘蛛→草蛉→麻雀；槐树→红蜘蛛→草蛉→喜鹊；槐树→蚜虫→草蛉→麻雀；槐树→蚜虫→草蛉→喜鹊；槐树→蚜虫→喜鹊；槐树→蚜虫→七星瓢虫。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，在此生态系统中槐树属于植物，为生产者，红蜘蛛、蚜虫等为动物以植物为食属于初级消费者。
（3）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。但这种自动调节能力是有限的，例如：在该生态系统中，麻雀和喜鹊以红蜘蛛和蚜虫为食，如果大量地捕杀麻雀和喜鹊，则红蜘蛛和蚜虫为因天敌减少，数量会增加，给槐树带来危害，结果导致生态平衡被破坏。由此可见：动物在维持生态平衡中有重要作用。
（4）动物直接或间接地以植物为食，在自然界中动物能促进生态系统的物质循环。
（5）喜鹊以草蛉为食，喜鹊和草蛉之间是捕食关系；而喜鹊和草蛉都以蚜虫为食，因此它们之间又是竞争关系。
故答案为：（1）8。
（2）生产者；消费者。
（3）增多；生态平衡。
（4）物质。
（5）捕食；竞争。
（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。多条食物链彼此交错连接形成食物网。在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。
数食物链的个数时最好按一定的顺序就不容易出错。
29.【答案】荚膜 DNA集中区域 鞭毛 细胞质 细胞核 寄生 腐生
【解析】解：（1）由图可知：1荚膜，4DNA集中区域，5鞭毛、6细胞质。
（2）细菌属于原核生物，真菌属于真核生物；细菌和真菌的最大区别在于细菌没有成形的细胞核，遗传物质位于细胞特定区域内。
（3）细菌与植物细胞相比没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，因此营养方式是异养；异样的方式有两种：腐生或寄生。
故答案为：（1）荚膜；DNA集中区域；鞭毛；细胞质。
（2）细胞核。
（3）腐生；寄生。
细菌的基本结构包括：2细胞壁、3细胞膜、6细胞质、4遗传物质，有的还有1荚膜和5鞭毛。细胞壁起保护和支持作用，细胞膜控制物质的进出，细胞质与外界进行物质交换，未成形细胞核中有遗传物质，1荚膜起保护作用，鞭毛的摆动，使细菌运动。
解答此类题目的关键是熟知细菌和真菌的结构与营养特点。
30.【答案】病毒 酵母菌 细菌 蘑菇 A 蛋白质 遗传物质 孢子 B 无氧
【解析】解：（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。A没有细胞结构，因此是病毒；B有成形的细胞核，有大液泡，没有叶绿体，因此是酵母菌；C没有成形的细胞核外有荚膜因此是细菌；D的孢子囊呈放射环状，因此是曲霉；E呈伞状，有菌柄和菌盖组成，因此是蘑菇。
（2）病毒没有细胞结构，图中属于无细胞结构的生物是A病毒，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
（3）E真菌主要依靠孢子繁殖后代，B还可以进行出芽生殖。
（4）做面包、蒸馒头、酿酒都要用到B酵母菌，酵母菌发酵产生二氧化碳和水，二氧化碳是气体，遇热膨胀，使馒头和面包暄软多孔；制酒时，酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖，能产生酒精和二氧化碳。
故答案为：（1）病毒；酵母菌；细菌；蘑菇。
（2）A；蛋白质；遗传物质。
（3）孢子。
（4）B；无氧。
病毒没有细胞结构只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；真菌有真正的细胞核，有细胞壁、细胞膜、细胞质；细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。图中A病毒、B酵母菌、C细菌、D霉菌、E蘑菇。
解答此类题目点关键是熟记病毒的结构、细菌的结构、真菌的结构和繁殖方式。
31.【答案】高温灭菌，避免杂菌干扰 乳酸菌 成形的细胞核 接种 无氧环境
【解析】解：（1）将新鲜的牛奶煮沸的目的是为了高温灭菌，避免杂菌干扰。
（2）制作酸奶时，利用的细菌是乳酸菌，从细胞结构的角度分析，乳酸菌没有成形的细胞核，而酵母菌是真菌，具有成形的细胞核。
（3）步骤④倒入新鲜酸奶，是为了加入乳酸菌，相当于细菌一般培养方法中的接种过程。
（4）乳酸菌属于厌氧菌，分裂不需要氧气，故发酵时瓶口要密封，以创造无氧环境。
故答案为：
（1）高温灭菌，避免杂菌干扰；
（2）乳酸菌；成形的细胞核；
（3）接种；
（4）无氧环境。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等．
关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．
32.【答案】学习；不同；遗传；三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少；强化；试验次数越多，学习行为获得的时间越短吗；试验次数越多，学习行为获得的时间越短
【解析】解：（1）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜欢生活在阴湿的环境中、动物的取食行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。如蚯蚓走迷宫、动物的绕道取食行为。
（2）三只小白鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上。
（3）B用的时间最少，只要找对了三个时间点，连线就可以了。
（4）通过曲线可知：三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少，说明通过训练可以强化学习行为。
（5）根据实验可以看出实验小组提出的问题是试验次数越多，学习行为获得的时间越短吗？根据实验数据可以得出结论：试验次数越多，学习行为获得的时间越短。
故答案为：（1）学习
（2）不同；遗传
（3）
（4）三只小白鼠用的时间随着次数的增加都在减少；
（5）试验次数越多，学习行为获得的时间越短吗；试验次数越多，学习行为获得的时间越短
1、先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；
2、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。
3、生物越高等，建立学习行为的时间越短。
解答此题的关键是接受图表信息、分析处理数据的能力。
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