第四单元小乐队唱歌法国号（教案）音乐三年级上册

《法国号》教案
年级：三年级
教学内容：
1.学唱歌曲《法国号》
2.音乐知识：法国号四三拍
教学目标：
1 .学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现 法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
认识法国号的外形，知道其另一个名字——圆号，并熟悉其音 色。
3.通过《法国号》的演唱和声势练习，掌握三四拍的强弱规律。
教学重点：用富有弹性以及充满热情，自信的声音演唱歌曲。
教学难点：感受表现三拍子的强弱
教学过程：
一、音乐律动《我是小小音乐家》
（学生随音乐边歌边舞）
师：欢迎同学们来到快乐的音乐课堂，让我们随着好听的音乐唱起来、 动起来吧，同学们起立。
二、感受《法国号》旋律
1. 认识“法国号”
熟悉认识了解外形、音色、名字由来。
2 . 聆听圆号演奏的《法国号》，初次感受三拍子的韵律
3. 感知三拍子
介绍三拍子，表现强弱
用表示强弱的动作给音乐伴奏（学生欣赏伴奏）
学习舞步
引导学生用身体来感受三拍子的强弱
师：太棒了，这小小音乐家他在演奏哪种乐器啊？
生：敲手鼓，吹喇叭
师：那你们呢？你们都会什么乐器啊？同学们会的可真多。今天张老师
也带来了 一种乐器，同学们看，认识它吗？
师：看这里什么形状的？
生：圆形的
师：对，所以它有一个生动的名字，叫圆号，因为法国人对它的贡献特 别大，他又叫法国号，它是用嘴吹奏的铜管乐器，它的演奏姿势非 常特别，用左手演奏，右手拖着喇叭口，同学们学一学，它会吹出 什么样的声音呢？我们来听一听。（放歌曲伴奏）
师：它的声音有什么特点呢？
生：低沉的
师：真有一双善于聆听的小耳朵呀，它的音乐还有比较的庄严。
师：法国的小音乐家们可喜欢法国号了，请你们来听一听他们用法国号 吹奏的乐曲。（放歌曲伴奏）
师：这段音乐给你们什么样的感觉？
生：欢快、美的
师：那我们也拿起法国号来吹一吹。
师：这段音乐的节拍它有一定的韵律感，有没有感受到？它是几拍子的？ 生：三拍子 师：对，就是三拍子的，我们把它叫做四三拍，你感受到它的强弱变化 了吗？用拍手表示。我请一个同学
师：真不错，她拍出了强弱弱，请你再来拍一下，非常好，老师给你点 赞。
师：板书三拍子强弱弱
你们还有不同的拍手方法吗？
生：拍腿、拍肩
师：那我们用自己喜欢的方式来为乐曲伴奏好不好（再次播放音乐）
师：刚才我们用拍手的方法来表现音乐，我们可以用脚来走一走吗？同 学们起立我们一起来试一试，前、后、左、右走
跟着老师来走一走，双手叉腰
师：美妙的音乐荡漾在我们眼前，把我们带到了美丽法国，美丽的莱茵 河，刚才我们听了这么多遍的音乐就是我们今天要学习的歌曲《法 国号》。
那我们来听一听加了歌词的《法国号》又给你怎么的感觉呢？（聆听音
乐）
三、学习歌曲
教师随音乐范唱歌词，学生谈感受
4. 加声势手势再次整体欣赏歌曲
按节奏朗读歌词
跟琴轻声慢速哼唱
难点解难
嗡巴巴的表现最后一句的处理
跟琴连唱歌曲，纠正不足
原速演唱
师：谁来说一下，加了歌词又给你怎样的感觉？
生：加了歌词好听了
师：更生动了、有生命力的对不对？
生：音乐又活了
师：说的多好
非常地欢快对不对？同学们感受乐曲的能力真不错 师：哪位同学来把这首歌的歌词读一下
（师生读歌词对比，最后跟个节奏读一遍）
师：现在让我们拍起手来再来欣赏一遍这首歌曲（再次播放歌曲）
生听音乐拍手
师：现在我们能不能跟着钢琴来唱一唱呀？轻轻地，慢慢地
指导嗡要唱在腰间，巴巴要有弹性，轻巧点
师：同学们看一下歌谱，这首歌曲哪句的音符变化最多？
生：最后一句
师：我们一起来感受一下这句音符的跳跃（师边唱最后一句边画旋律
线）
把手伸出来跟老师来画一下，像什么？对，小山。而且是下来的
好，我们把这句来唱一下，把嘴巴张大，让我们所有的老师都能听
到我们的声音。（生唱最后一句）
师：非常好，那现在我们再把这首歌连起来唱一遍，现在我看到同学们 脸上有了
自信的表情了，同学们把身体坐直。
（生跟琴唱歌曲）
四、表现歌曲
分角色演唱
学生领唱其他学生伴唱
综合角色连唱
（以不同的演唱形式感知三拍子的韵律）
4 .歌表演
学生随音乐边歌边舞
师：唱到这里谁能告诉我，这个小音乐家是个什么样的小音乐家？
生：开朗、自信、自豪
师：我会吹法国号，我得意，我自豪是不是，好，那请一名同学吧这种
自豪、自信的感觉唱出来
（生唱最后一句）
师：谁再来试一试？
师：多得意啊，我们一起来唱一下好不好（唱最后一句）
师：现在我们把这首歌有感情的来唱一遍（跟伴奏唱全曲）
师：下面谁想来表现一下自己？（选四名同学演唱）
他们唱的好不好？好在哪里？
刚才同学在唱的时候有没有看到老师给他们伴奏？在哪地方？
我请同学们来给我伴奏好不好？（师唱，生在每句末尾处拍手）
师：哪老师请这边的同学唱歌，另一边的同学给伴奏（跟伴奏）
师：同学们来想一想还可以用什么演唱形式把这首歌唱的更好呢？
嗡巴巴，这个声音比较粗，像女孩的声音还是像男孩的声音？
生：男孩子
师：那老师给你们支个招，嗡巴巴男同学唱，女同学唱其他部分，还请 男同学来为自己伴奏，有没有信心把它唱好，好，我们来试一遍 （跟伴奏唱）
师：还有同学说站起来表现一下，好，同学们起立，双手叉腰（跟伴奏 跳三拍子）
五、拓展
1、 出示乐器长号，观看长号演奏视频，总结长号的音色特点
2、 出示乐器小号，观看小号演奏视频，总结小号的音色特点
3、 欣赏圆号演奏视频 六、小结
师：我们的小音乐家们，最后，让我们唱起法国号，结束我们今天快乐
的音乐之旅吧！（播放《法国号》）谢谢大家！