不忘来路，始知归处
统编版语文五年级下册第三单元《遨游汉字王国》第六课时
设计理念：从甲骨文到楷体，汉字的简化是时代发展的趋势，既然如此，为何我们还要由简至繁去学习呢？
学情分析：本课的学习是五年级学生，他们已经掌握了常用汉字，但是他们缺乏对汉字演变的认识，通过自主探究激发他们对汉字的兴趣，培养文化自豪感。
教学目标：
（1）通过阅读教材提供的相关阅读材料，了解汉字字形的演变及流行时代和各时代的书写特点。
（2）观察汉字的演变，领悟汉字背后的文化魅力。
（3）提高对我国语言文字的认识，培养文化自豪感。
教学过程：
一、追本溯源见真章
（一）名言导入引课题
我国著名语言学家罗常培的一句话：语言文字是一个民族文化的结晶。每一个汉字的背后就是一部历史。
（二）汉字对比促激趣
1、对比
（只、双、进、获、罗、奋）和（隻 雙 進 獲 羅 奮）
引出共同部件“隹”。
讲述
《说文解字》中也有记载：隹，鸟之短尾之总名也，（可见，“隹”的本义就是“短尾鸟的总称”。
二、自主学习来探究
（一）发现字体流行时期
1、发现
那同学们对中国汉字有什么了解呢？请用一句话说说你对汉字的了解。请同学们阅读语文书46页的材料，按顺序圈出字体的名称，并用横线画出来该字体在哪个历史时期最流行。
2、探讨
甲骨文：商周时期
金文：西周春秋时期
小篆：秦朝
隶书，战国晚期
楷书：魏晋时期
（二）总结字体书写特点
甲骨文的图画性较强，字的线条比较纤细，
金文的字趋于美观、规整；
小篆线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
隶书横、撇、捺等基本笔画形成。
楷书字形方正，笔画规整平直。
三、知其形更通其意
（一）以“国“为例展魅力
1、“国“字初印象
由人口组成军队，由军队来保卫国家人口，这就是国家最初的意思。
2、“国“字演变诉历史
原来，古汉字在几千年前就已经深刻的揭示了国家的几个基本要素——边疆、土地、人口、军队，“国”的本义就是武力守卫的一方独立疆域。
（二）举一反三寻发现
1、设问：
老师找来几组汉字演变图：家、光、分、旦、巢，请学生从这些演变中找出汉字的奥秘
汉字演变的的原因
阅读材料，用自己的话概括字体演变的原因呢？一是书写载体和工具的演进，二是时代和地域文化的影响，三就是汉字的用途不同，
四、历史见证勿忘怀
同学们，正如前面所学，汉字“从繁至简”是时代发展的趋势，那我们为什么还要“由简至繁”去学习呢？……
汉字是有情感的，它传递的是我们祖先所见所闻所思所想，通过汉字向我们诉说那些似曾相识又依稀遥远的故事，如果我们不注意汉字的形，就等于失去了这门语言。唯有不忘来路，才能始知归处。
课后作业：同学们认为使用繁体字好还是简体字好？(共32张PPT)
不忘来路
始知归处
统编版五年级下册第三单元《遨游汉字王国》第六课时
语言文字是一个民族文化的结晶。
一、追本溯源见真章
汉字对比促激趣
一、追本溯源见真章
只 双 进 获 罗 奋
隻 雙 進 獲 羅 奮
（简体）
（繁体）
隹
一、追本溯源见真章
隹字甲骨文
隹，鸟之短尾之总名也。
——《说文解字》
一、追本溯源见真章
“隹”的本义：短尾鸟的总称
隻 雙 進 獲 羅 奮
一、追本溯源见真章
从前树上有一隻鸟，
后来成雙成对的鸟住進大树里。
一、追本溯源见真章
猎人看到十分开心，他想捕獲这群鸟。
于是他找来猎枪、拿了大网，打算将这群鸟儿网羅起来，拿到集市上卖个好价钱。
他兴奮得睡不着觉。
一、追本溯源见真章
甲骨文
金文
小篆
楷书
图画文字就是中国汉字古老的雏形。
二、自主学习来探究
请同学们用一句话说说你对汉字的了解。
（一）发现字体流行时期
阅读课本第48页，按顺序圈出字体的名称，并用“______”画出该字体在哪个历史时期最流行。
一、追本溯源见真章
甲骨文
金文
隶书
汉
字
的
演
变
楷书
小篆
·指刻在龟甲或兽骨
上的文字
·主要商周时期使用
·目前所能见到的
最早的成熟汉字
·指铸刻在铜器上的
文字
·流行于西周、春秋
时期
·由战国时期秦国文字发展而来
·我国最早的统一的
文字
·形成于战国时期，
流行于两汉
·出现于魏晋时期
·进入南北朝后，
成为占主导地位
的字体，一直通
行至今
甲骨文
金文
小篆
隶书
以“隹”的字体变化为例，说说各个字体的书写特点。
（二）总结字体书写特点
楷书
一、追本溯源见真章
甲骨文
金文
隶书
楷书
小篆
·字形：象形性较强
·字体线条纤细
·写法多样，不固定
·字形：
早期象形性明显，
后趋于工整美观
·字体线条粗壮
·字形：
象形意味不明显
字体线条圆转，
粗细基本一致
·今天的印章中仍较多使用小篆字体
·字形：
象形意味基本消失
将篆书圆转的线条改
为直笔或方笔
·汉字横、撇、捺等
基本笔画形成
成为汉字发展史上的分水岭
·字形：方正
·楷：规矩、楷模
·笔画规整平直
（二）总结字体书写特点
三、知其形更通其意
一个汉字，记载一段历史
蕴含先人智慧
（一）以“国“为例展魅力
由人口组成军队，由军队来保卫国家人口，这就是国家最初的意思
“国”由“戈”和“口”组成。
戈代表兵器，也表示军队；
口则表示人口
由人口组成军队，由军队保卫国家人口，这就是国家最初的意思。
（一）以“国“为例展魅力
“国”字多加了一个四周的“口”，表示国家有边境；
还多了“一”，表示土地。
拿着“戈”等兵器的军队来保卫国家的土地、人口和边疆，
这就组成了一个完整的国家。
甲骨文
金文
楷书
小篆
（一）以“国“为例展魅力
“国” 古汉字在几千年前就已经深刻的揭示了
国家的几个基本要素——边疆、土地、人口、军队
甲骨文
金文
楷书
小篆
“国”的本义就是 武力守卫的一方独立疆域。
三、知其形更通其意
安享和平是人民之福，
保卫和平是军队之责。
三、知其形更通其意
学习汉字要追本溯源
不仅知其形，
更要通其意。
（二）举一反三寻发现
（二）举一反三寻发现
甲骨文
金文
甲骨文
小篆
隶书
楷书
（二）举一反三寻发现
金文
甲骨文
小篆
隶书
楷书
（二）举一反三寻发现
金文
甲骨文
小篆
隶书
楷书
（二）举一反三寻发现
金文
甲骨文
小篆
隶书
楷书
（二）举一反三寻发现
金文
甲骨文
小篆
楷书
根据时代需求
进行字体的演变革新
汉字具有强大生命力
（三）汉字演变的的原因
汉字形体的演变发展同书写工具的变化与改进是分不开的。甲骨文基本上是用刀契刻在龟甲兽骨版上，刀硬版实，容易刻成线条，圆笔与方笔相间而以方笔为多，体态瘦长。金文上的文字通常是先制成模子然后再浇铸而成，笔画布局齐整均匀，比甲骨文丰硕粗壮而又有肥瘦之别。小篆笔画圆转，隶书变圆转为方折，楷书则有了撇捺等变化，这些都是因主要的使用毛笔并不断改进毛笔的缘故。
不同的材料，制约了汉字的书写速度和形体效果。造纸术发明以前，曾经使用过龟甲兽骨、钟鼎陶器，篆书、金文、碑石简牍、丝绸布帛，这些材料的成本、刻写的难易程度、需要的工具等也各不相同。造纸术发明以后的一千多年里，除了特殊需要外，都是以纸张为书写材料。
春秋战国时代，社会发生巨变，文字使用日益频繁，而诸侯割据，各国文字异形，秦统一后实行书同文。由于小篆的笔画是圆转的，写起来比较麻烦，人们在省繁就简调整部首之时，把字的圆转笔画变为方折笔画，写起来也就既快又便利了。隶书便是在这一情况下产生的。
汉字普及的需要。要想使更多人掌握汉字，就必须在不破坏汉字构形理据的前提下尽可能地简化汉字的形体构造。古今汉字中使用频率高的字往往笔画数相对少，便于人们掌握。解放后，我国政府对汉字进行了比较合理的简化工作，其目的都是为了普及和推广汉字。
（三）汉字演变的的原因
（二）时代和地域文化的影响
（三）汉字的用途不同
（一）书写载体和工具的演进
（三）汉字演变的的原因
（二）时代和地域文化的影响
（三）汉字的用途不同
她观察着、描摹着一个时代，
她倾听着、记录着一个世界。
四、历史见证勿忘怀
汉字发展“从繁至简”是时代趋势，
为何还要“由简至繁”去学习呢？
四、历史见证勿忘怀
汉字有情感，
传递的是祖先们的所见、所闻、所思、所想，
诉说的是那些似曾相识又依稀遥远的故事。
四、历史见证勿忘怀
不忘来路，始知归处
课后作业
同学们觉得使用繁体好？还是简体好？
只 双 进 获 罗 奋
隻 雙 進 獲 羅 奮
