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牛津深圳版英语二年级下Unit 2 Touch and feel
第一课时教学设计
课题 Touch and feel (1) 单元 Unit2 学科 英语 年级 二年级下
学习目标 1.能够在语境中学习词汇：hard, soft。2.能够在语境中应用句型：Is it … Yes. / No.Touch this …3.能够练唱课本P9的歌谣。
重点 1.能够在语境中学习词汇：hard, soft。2.能够在语境中应用句型：Is it … Yes. / No. Touch this …3.能够练唱课本P9的歌谣。
难点 能够在语境中应用句型：Is it … Yes. / No. Touch this …
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Warm-up1.Let’s watch.教师播放课件，呈现课本P9 Let's chant的歌谣视频，点击播放视频，引导学生看视频，欣赏歌谣。2.Free talk. 老师提出问题共学生们谈论：What can you see in the song？ 2. Is the pen hard or soft 1.在老师的引导下观看动画并跟唱chant 2.根据老师的问题回答问题What can you see in the song？ 2. Is the pen hard or soft 观看趣味动画跟唱chant能调动学生学习的积极性，自然引出新的知识，提前感知词汇：soft，hard使学生更容易将注意力集中到课堂上来,达到活跃课堂的目的。
讲授新课 (1)Look, ask and answer 教师播放课件，呈现图片和问句：What can you see 在问答中，引导学生复习歌谣中出现的单词：bag, doll, pen, watch。(2)Touch and feel教师播放课件，呈现图片和祈使句：Touch this … It's … 引导学生通过拆分单词、自然拼读、问答等方式学习本节课的重点词汇：soft, hard。(3)Think and summary教师播放课件，呈现图片和文字提示，引导学生看图片，补充短语，小结词汇：soft and nice, hard and smooth，为学唱歌谣做好准备。(4)Let's read教师播放课件，呈现P9歌谣的文字内容，引导学生看课件，读句子。(5)Let's chant教师播放课件，呈现课本P9 Let's chant的歌谣视频，点击播放视频，引导学生看视频，唱歌谣。(6) Let’s play.两个小游戏，一个是What is missing？一个是选择数字点爆气球并读出单词，教师播放课件，要求学生说出不见了的颜色和出现的单词。(7)Let’s watch. 教师播放课件，呈现课本P6 Let's talk的视频，点击播放视频，逐句点击暂停，引导学生看视频，跟读句子。如果学生读得不够熟悉，教师可以让学生多跟读几次。(8)Let's read教师播放课件，呈现课本P6 Let's talk的图片和任务要求，要求学生打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。(9)Look and fill教师播放课件，呈现课本P6 Let's talk的图片和部分句子，引导学生看图，补充句子。(10)Let's act教师播放课件，呈现课本P6 Let's talk的图片和句子，引导学生看课件，两人一组，尝试表演对话内容。(11)Look and talk教师播放课件，呈现句型和图片，引导学生：分男女生，互问互答，看图，谈论图片内容。(13) 完成幻灯片中相应的课堂练习。(14.)Summary教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，要求学生回顾本节课的核心内容。(15) Homework.1. Read let’s talk and learn after the tape;2.预习 Let's play；3.完成本课相对应的练习题。 学生看课件，在教师的引导下，在问答中，复习歌谣中出现的单词：bag, doll, pen, watch。 学生看课件，在教师的引导下，通过拆分单词、自然拼读、问答等方式学习本节课的重点词汇：soft, hard。学生看课件，在教师的引导下，看图片，补充短语，小结词汇：soft and nice, hard and smooth，为学唱歌谣做好准备。学生看课件，读句子。学生看视频，唱歌谣。接着学生进行游戏。学生看视频，跟读句子。学生打开课本P6，全班同学共同朗读课文内容。学生看图，补充句子。学生看课件，两人一组，尝试表演对话内容。学生看图，分男女生，互问互答，谈论图片内容。学生认真完成两道练习，并且举手回答问题，检查练习答案，有错改正。根据老师小结回顾所学知识。记录家庭作业并按时完成。 复习第一单元的核心句型；（2）复习歌谣中出现的四个单词，为下一个学习活动做好准备。能够在语境中学习词汇：hard, soft。小结词汇，为学唱歌谣做好准备。朗读歌谣内容，为学唱歌谣做好准备。在动感的歌谣中，复习本节课的核心词汇。通过游戏，说出不见了的颜色。跟读，锻炼听与说的能力。锻炼认读句子的能力。巩固P6 Let's talk 对话内容。锻炼表演能力，复习与巩固课文内容。互问互答，巩固本节课的核心内容。检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课堂小结 这节课的教学任务目标是让学生能够在语境中学习词汇：hard, soft，能够在语境中应用句型：Is it … Yes. / No.Touch this …并且能够练唱课本P9的歌谣。本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Lesson2 Touch and feel (1)soft 软的 Touch this bag. Is it hardhard 硬的 No.It's softtouch 触碰 Yes. feel 感觉 Hard(对应词）soft
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Unit 2 Touch and feel (1) 第一课时 习题
一、看图，连线。
A.doll
B.pen
C.bag
D．hard
E.watch
F.soft
二、选出不同类的一项。
（ ）1．A．soft B．hard C．doll
（ ）2．A．feel B．touch C．red
（ ）3．A．bag B．doll C．can
（ ）4．A．are B．pen C．watch
（ ）5．A．smooth B．hard C．what
三、读句子，选中文，填字母编号。
（ ）1．Is it soft A．不是。它是软的。
（ ）2．Yes. B．它是软的吗？
（ ）3．Is it hard C．摸摸这个袋子。
（ ）4．No. It’s soft. D．它是硬的吗？
（ ）5．Touch this bag. E．是的。
四、Follow the model to write sentences. 仿照例子写句子。
----A: Touch this bag. Is it hard
----B: No, it’s soft.
1.----A: Touch this________. Is it hard
----B:______, it’s____________.
2.----A: Touch this __________. Is it hard
----B:________, it’s_________.
3.----A: Touch this_________. Is it hard
----B:_____, it’s____________.
Unit 2 Touch and feel (1) 第一课时习题答案
一、【答案】
A.doll
B.pen
C.bag
D．hard
E.watch
F.soft
二、【解析】1.C选项doll 玩偶是名词，AB都是形容词，所以C不同类。
2. C选项red 红色是名词，AB都是动词，所以C不同类。
3. C选项can能够是动词，AB都是名词，所以C不同类。
4. A选项are是的意思，是动词，BC都是名词，所以A不同类。.
5. C选项what什么是特殊疑问词，AB都是形容词，所以C不同类。
【答案】1. C 2.C 3.C 4. A 5. C
三、【解析】1. Is it soft 它是软的吗？ 故选B。
2. Yes. 是的。故选E。
3. Is it hard 它是硬的吗？，故选D。
4. No. It’s soft. 不是。它是软的。故选A。
5. Touch this bag. 摸摸这个袋子。故选C。
【答案】1. B 2. E 3. D 4. A 5. C
四、
【答案】1.----A: Touch this__doll__. Is it hard
----B:__No__, it’s__soft___.
2.----A: Touch this ___pen___. Is it hard
----B:___Yes__, it’s__hard__.
3.----A: Touch this___watch__. Is it hard
----B:__Yes___, it’s__hard___.
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牛津深圳版 二年级下
Unit 2
Touch and feel
(1)
点击播放let’s enjoy.
Let’s watch.
Warm up
What can you see in the song？
2. Is the pen hard or soft
Lead in
Presentation
— What can you see
— I can see a bag.
— What colour is it
— It's white.
Presentation
— What can you see
— I can see a doll.
— What colour is it
— It's red and white.
Presentation
— What can you see
— I can see a pen.
— What colour is it
— It's yellow and black.
Presentation
— What can you see
— I can see a watch.
— What colour is it
— It's brown and white.
Presentation
— Touch this bag.
— It's ________.
soft
s - o - f - t
soft
柔软的
Touch and feel
Presentation
— Touch this doll. Is it hard
— No. It's ________.
soft
hard
坚硬的
h - ar - d
Presentation
— Touch this bag.
— It's ________.
hard
— Touch this bag.
— It's ________.
hard
Presentation
Think and summary
______ and nice
soft
______ and smooth
光滑的
hard
A bag, a doll, I can see.
Soft and nice. For you and me.
A pen, a watch, I can see.
Hard and smooth. For you can me.
Let's read
Presentation
Let's chant
Presentation
bag
feel
soft
What’s missing
touch
doll
hard
Practice
Practice
soft
1
hard
2
brown
3
hard
4
brown
5
feel
6
soft
7
doll
8
touch
2
让学生选择气球并点击，气球爆炸后会出现单词，
要求学生读出该单词。
Practice
Watch the video and then repeat.
Practice
Let's read
Open your book on page 6 and then read it.
Practice
Look and fill
Look and fill
Practice
Practice
Let's act
— Touch this bag. Is it hard
— No. It's soft.
— Yes.
Practice
Look and talk
— Touch this _______. Is it hard / soft
— Yes. / No. It's _______.
Production
一、读一读，选一选。
1.你想让对方摸摸钢笔，你应该说：_______
A. Touch this pen. B. Touch this bag.
2.你想知道玩具熊是不是柔软的，你应该问：_______
A. Is it hard B. Is it soft
3.你想说“是的。”，你应该说：_________
A. Yes. B. No.
A
B
A
The pen is_____ .
The doll is _____ .
The watch is _____.
The quilt（被子）is _____.
二、选择正确的单词填空。
soft hard
hard
soft
hard
soft
Production
单词：hard（坚硬的），
soft（柔软的）。
2.句型：
Is it soft 它柔软吗？
Yes. 是的。
No. It's _______. 不。它是 _______ 的。
3.学习了P9的歌谣。
Summary
Blackboard
design
Lesson2 Touch and feel (1)
Touch this bag. Is it hard
No.It's soft.
Yes.
hard(对应词）soft
soft 软的
hard 硬的
touch 触碰
feel 感觉
1. Read let’s talk and learn after the tape;
2.预习 Let's play；
3.完成本课相对应的练习题。
Homework
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