第4课《孙权劝学》第一课时课件（共18张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册

(共18张PPT)
孙权劝学（第一课时）
第一单元语文课件
看到题目，你会想到哪些问题？
1. 孙权为什么要劝学？
2. 他是怎么劝的？
3.劝的效果如何？
4.为什么这样一个小故事会收入《资治通鉴》
……
导入
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
qīng
yé
gēng
suì
shè
读一读
自由朗读课文，读准字音 读得通顺。
wéi
初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始/就学。及/鲁肃/过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
朗读课文，读准句读。
读一读
1.结合书下注释，疏通文意。
读懂文意
当初啊，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌事了，不可以不学习啊！”吕蒙推辞用军中很多的事务。孙权说：“我哪里是想让你研究经书成为一名博士生呢，只应当粗略的阅读，了解往事的耳朵。你说你有很多的事务，谁比得上我啊，我经常读书，自己认为有很多的好处。吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过浔阳的时候，与吕蒙议论，非常吃惊，说：你现在的才干和谋略，再也不是以前那个吴下的阿蒙了。吕蒙说：一个士人分别一段时间，就要用新的眼光来看待，兄长您为何了认清事物这么晚呢？鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友后才告别。
2. 下面的翻译是否准确，请你来挑错。
读懂文意
整理本文的古今异义和一词多义。
作业
谢 谢
第一单元语文课件
孙权劝学（第二课时）
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1.古今异义
辞 古： 及 古：
今： 今：
过 古： 孤 古：
今： 今：
更 古： 但 古：
今： 今：
博士 古：
今：
当时专掌经学传授的学官
学位名称
更加
转折连词，但是
只，仅仅
重新
孤独
古时王侯自称
以及
到了……的时候
经过
到
美好的词语
推辞
导入
就: 蒙乃始就学
指物作诗立就
当: 但当涉猎
当窗理云鬓
可: 不可不学
皆有可观者
以: 辞以军中多务
以钱币乞之
以养父母、收族为意
以为
2.一字多义
接近，靠近，趋向
完成
应当
对，对着
可以，能够
值得
用
用
把
认为
导入
在三位人物中，选出一位给你留下深刻印象的人物，并对他的语言进行品析。
方法提示：
1.联系学案中的助读资料，关注故事发生的背景和身份；
2.结合文中的语气词、标点、称谓等进品析。
欣赏人物
1.“不可不学!”
2.“孤岂欲卿治经为博士邪!卿言多务，孰若孤
3.孤常读书，自以为大有所益。”
现身说法，语重心长，言辞恳切。
语气坚决 ，严厉中又见关心、厚望。
不悦，委婉批评。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
吃惊，赞叹
“大兄何见事之晚乎!”
风趣，自豪
（孙权）
（鲁肃）
（吕蒙）
欣赏人物
孙权
吕蒙
鲁肃
关心下属，循循善诱，耐心教导,勤奋好学。
知错能改，谦虚好学，坦诚豪爽。
敬才爱才,幽默风趣,欣赏朋友的进步。
劝
赞
欣赏人物
司马光（1019－1086）
字君实，北宋政治家，史学家。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
拓展延伸
鲁肃
劝导别人要以理服人，循循善诱。
知错就改，重视学习、勤于学习。
从这个故事中，你获得哪些的启示。
用发展的观点看问题，学会欣赏他人。
以古鉴今
孙权
吕蒙
作业
将本文改写成课本剧。
谢 谢
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