第6课《老山界》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册

《老山界》教学设计
课程基本信息
学校 学科 语文 年级 七年级
课题 《老山界》2课时
课标要求
1．在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
教学目标
1.能按照时间、地点的转换梳理红军翻越老山界的经过。 2.结合具体的叙述和描写，感受红军战士的精神品质。 3.品读、批注文章中重点词语和精彩段落，体会作者的思想感情。
教学过程（第一课时）
时间 教学环节 主要师生活动
3分钟 导入 1.介绍作者及写作背景示老山界图片，提问学生，从这画面来看，你觉得老山界有怎样的特点？ 注：老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米，为华南第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”之称誉。毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的五岭山，这里面有一座山岭叫越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是五岭中最险的一座山，也是红军翻过的第一座难走的山，它被称为老山界。 2.请你在课本中找相应语句。 答案预设：如第一小节这样说，“30里高”。最后一小节第一句话中这样评价:“难走的山”。
20分钟 环节一 整体感知 1.细读课文，边读边画出红军翻越老山界的路线图。 2.观察所画图，思考：作者是按照什么顺序叙事的？你还能发现哪些信息？ 答案预设：时间和地点。
20分钟 环节二 精读 悟红军精神 1.三四十里的山路，红军战士走了二十多个小时，红军翻越老山界的困难具体体现在哪里？红军面对这些困难的表现如何？ 自读课文，圈点勾画。 困难具体表现战士的表现
2.红军战士面对困难的态度体现了他们怎样的精神品格？ 答案预设：顽强的意志、乐观的精神
2分钟 作业 课后35页第三题。
教学过程（第二课时）
时间 教学环节 主要师生活动
3分钟 导入 2022年是红军长征82周年，翻越老山界，就是这诗史中最美的诗行之一，今天让我们一起再次阅读这美丽的“诗行”
25分钟 环节二 细读 品文字之妙 文中有不少生动、细腻的描写。赏析下面语句，再找出一两处精彩的描写，做一些批注。 提示：可以从修辞的角度，描写的角度或是炼字的角度加以鉴赏。 举例：除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 赏析：比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。 学生批注后交流。
15分钟 环节三 颂红军精神 作者在文中写道：“将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，落过此处。”假如你今天重走长征路，重登老山界，你会在石碑上写什么？ 学生完成，展示点评。
2分钟 作业 仿照22 段自选内容写一段景物描写。