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第七章第二节 弹力
北师大版 八年级下册
新知导入
图片中与弹力无关的是？
新知讲解
观
察
两
种
形
变
停止用力恢复原状
停止用力不能恢复
新知讲解
形变
（有弹性限度）
2）范性形变：
撤去外力后不能恢复原状的形变
1）弹性形变：
撤去外力后能恢复原状的形变
新知讲解
用力作用在气球和橡皮泥上，观察他们的共同点和不同点
新知讲解
弹力： 物体在受力发生形变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫弹力
弹力产生的条件：
相互接触
发生弹性形变
新知讲解
弹力的方向
弹力的方向与形变的方向相同！
弹簧形变的方向
弹簧恢复原状的方向
弹簧受力方 向
新知讲解
桌面由于要恢复原状，桌面有一种向上扩张的趋势，从而对物体要产生向上的作用力。
未放物体时
桌面水平
放上物体后，因物体与桌面相互挤压，桌面要稍微往下凹，即发生了微小的弹性形变。
F
新知讲解
一.形变:
外力撤销后，物体不能恢复原状的形变
物体形状的变化叫做形变。
2.弹性:
3.范性：
物体被拉伸后后撤去外力，无法恢复原来的形状
物体被拉伸后撤去外力，会恢复原来的形状
4.弹性形变：
外力撤消后，能完全恢复原状的形变
5.范性形变 ：
1.定义：
新知讲解
二.弹力:
发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力
2.方向：
垂直接触面指向施力物体
1.定义：
3.特点：
它是一种普遍存在的力，例如推、拉、提、压等都属于弹力。
4.条件：
两个接触、挤压物体
新知讲解
三.实验室常见的测力计——弹簧测力计
挂钩
拉杆
单位
指针
刻度
挂钩
拉杆
单位
刻度
弹簧
弹簧封闭在内部
力的测量
构造：
新知讲解
弹簧受到牵拉或压缩，其长度会发生变化，长度的变化程度可以反映它受到的力的大小。实验室常用的测力计
原理：
利用弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比的原理。
新知讲解
1.观察测量范围，选择量程合适的测力计。
2.测量前，观察指针与零刻度线是否对齐，如果没对齐，要进行调整或记下零点误差。
观察刻度的分度值。
3.测量时，沿着弹簧的中心轴线施力。
4.读数时，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。
四.弹簧测力计的使用方法：
1.2N
5.如图测力计量程（ ），分度值（ ）
此时测力计对钩码的拉力（ ）
5N
0.2N
新知讲解
错误的使用方法
不能倒挂使用
受力没有通过弹簧中心轴线
注意事项
1.不要用力猛拉测力计，防止测力计被损坏。
2.把钩码挂在挂钩上之后，要慢些放开钩码。
3.认真操作，切勿喧哗。
新知讲解
五.学生实验：用测力计测量力的大小
1.用手拉测力计的挂钩感受1N、5N力的大小
2.用测力计测量一根头发丝能承受的拉力大小
课堂练习
1.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A.物体间不相互接触，也能产生弹力.
B.只要两物体接触就一定会产生弹力.
C.只有弹簧才能产生弹力.
D.两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力.
D
课堂练习
2.下列各组力中，不属于相互作用力的是（ ）
A.走路时，脚给地往后的力和地给脚向前的力
B.游泳时，手给水向后的力和水给手向前的力
C.鸟飞行时翅膀给空气的力和空气给翅膀的力
D.静止在桌面上的苹果受到的桌面的支持力和地球对它的吸引力
D
课堂练习
3.使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（ ）
A.相同 B.偏小
C.偏大 D.无法确定
C
课堂练习
4、自制弹簧秤时，量得弹簧原长5cm，当弹簧受5N拉力时，弹簧伸长0.5cm，则当弹簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小应是 （ ）
A．70N B．10N
C．35N D．20N
D
课堂总结
课堂小结：
1.弹力：
定义：
条件：
方向：
特点：
2.测力计：
构造：
使用方法：
3.力的测量：
感受1N的力、测头发丝的拉力。
两个物体接触、挤压
垂直接触面指向施力物体
它是一个普遍存在的力
测量前、测量时、测量后
弹簧、拉杆、提环、挂钩、刻度盘
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7.2弹力力的测量北师大版初中物理八年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
一茶杯放在桌面上，如下图，下列关于茶杯和桌面的受力的描述中，正确的是
A. 茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B. 桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C. 桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D. 茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
学校物理实验室里，直接用来测量力的仪器是
A. 秒表 B. 弹簧测力计 C. 天平 D. 量筒
如图所示，甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是
A. 和 B. 和 C. 和 D. 和
如下图所示，运动员被发生形变的撑竿弹起来，关于这一过程，下列说法错误的是
A. 撑竿是施力物体
B. 运动员是施力物体
C. 撑竿发生弹性形变
D. 运动员受到撑竿弹力的作用
甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是
A. 甲的体重大，所用拉力大
B. 乙的手臂粗，所用拉力大
C. 丙的手臂长，所用拉力大
D. 甲乙丙所用拉力一样大
如图所示，跳水运动员在起跳前压弯跳板，因跳板形变后要恢复原状所产生的力是
A. 脚对跳板的压力
B. 跳板对脚的支持力
C. 跳板受到的重力
D. 运动员受到的重力
以下各个力中不属于弹力的是
A. 手握瓶子的压力 B. 磁铁对大头针的吸引力
C. 绳子对物体的拉力 D. 地面对桌子的支持力
一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是
A. 足球受到的支持力是木板产生的弹力
B. 足球产生的弹力是由于足球的形变造成的
C. 木板形变是由于木板产生弹力造成的
D. 足球产生的弹力就是足球对木板的压力
下列物体间的作用力属于弹力的是
手握瓶子的压力； 绳子对溜溜球的拉力； 磁铁对大头针的吸引力；
压缩的弹簧对手的推力； 地面对课桌的支持力。
A. B. C. D.
下列物体间的作用力：手握瓶子的压力；绳子对溜溜球的拉力；磁铁对大头针的吸引力；压缩的弹簧对手的推力；地面对课桌的支持力。属于弹力的是
A. B. C. D.
二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）
如图甲所示，右手用的拉力水平向右拉弹簧测力计，此时测力计的示数为 ；若左右手各用的拉力向两边水平拉弹簧测力计，如图乙所示，此时测力计的示数为
如图甲所示，秒表的读数为______，如图乙所示，物体的长度是______，如图丙所示，弹簧测力计的示数为______。
刻度尺、弹簧测力计、托盘天平是实验室常见的测量工具，如图被测物体的长度为______，如图弹簧测力计的示数为______。小红用调好的天平测一木块的质量，天平的最小刻度为克，最小砝码是，她记录下的木块质量是，整理器材时，才突然发现木块和砝码的位置放反了，则木块的实际质量应是______。
几种测量仪器的测量结果如图所示
被测物体的长度为____________；温度计的读数为______________；
弹簧测力计的示数为__________．
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
在图中，小球被斜挂在竖直墙上，画出小球所受弹力的示意图。
质量为的物体悬挂在弹簧测力计下保持静止，如图所示。请在图中用横线标出此时弹簧测力计指针的位置。
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
如图所示，此仪器的名称是______，它是用来测量______的仪器，它的量程为______牛，
指针所指的示数为______牛。
小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：
钩码质量
指针位置
根据数据分析可知弹簧的原长为______；
分析实验数据你可以得到的结论是：在弹簧的使用范围内，______。
小华做出了如图乙三个图象，其中正确的是图______。
分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是______。
五、计算题（本大题共1小题，共8.0分）
在弹性限度内弹簧受到的拉力和弹簧的伸长量，其中是指弹簧不受力时的长度，是指弹簧受到拉力时的长度成正比，即其中叫做劲度系数，对同一个弹簧来说是一个固定不变的值。小明根据这个原理自制了一个弹簧测力计。首先，把一根轻质弹簧端固定，让其自由端在未悬挂重物时，用刻度尺测出原长为，然后再挂上的重物，用刻度尺测出此时长度为。均在弹簧的弹性限度内
此弹簧测力计的劲度系数是多少？
当弹簧所受拉力为时，弹簧长度是，求该弹簧所受的拉力。
答案和解析
1.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查对弹力的理解，弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体是与之接触的物体。
茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面和茶杯都发生了形变。桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变，茶杯受到向上的弹力，是由于桌面发生了形变。
【解答】
A.茶杯和桌面之间有相互作用的弹力，是由于桌面和茶杯都发生了形变，故A错误；
桌面受到向下的弹力，是茶杯施加的，是由于茶杯发生了形变而产生的，故B错误、C正确；
D.茶杯受到桌面向上的弹力，是由于桌面发生了形变，故D错误。
故选C。
2.【答案】
【解析】解：、秒表是用来测量时间的仪器，所以A错误；
B、弹簧测力计是测力的仪器，所以B正确；
C、天平是测量质量的仪器，所以C错误；
D、量筒是用来测量体积的仪器，所以D错误。
故选：。
掌握各种物理量的测量仪器即可解答。
此题考查了对各种常用测量工具的掌握，是一道基础性题目，应在平时熟练掌握。
3.【答案】
【解析】
【分析】
弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的，即弹簧测力计是在静止或匀速直线运动状态下工作的，此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用。
本题考查了弹簧测力计的原理，要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计，明确在拉弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定拉另一端，其最终的效果是相同的。
【解答】
图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为，弹簧测力计的示数为；
同理，图乙中，当用两个的力同时向两侧拉弹簧测力计时，测力计整体要处于平衡状态，故其示数也应为，其效果与甲图相同。
故选C。
4.【答案】
【解析】
【分析】
此题考查了力的概念及弹力的作用与特点。
力是物体对物体的作用，施加力的作用的是施力物体，承受力的作用的是受力物体；
力可以改变物体的形状，在力的作用下物体发生形变，力的作用消失后，物体能够恢复原状，说明发生的是弹性形变。
【解答】
力是物体对物体的作用，运动员被发生形变的撑竿弹起来，所以撑杆是施力物体，运动员是受力物体，故A正确、不符合题意，B错误、符合题意；
撑杆属于弹性物体，在运动员力的作用下发生弹性形变，产生弹力，运动员受到撑竿弹力的作用，运动员被弹起来，故CD正确，不符合题意。
故选B。
5.【答案】
【解析】
【解答】
甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大．
故选C．
【分析】
力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态．
在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．
此题属于易错题，注意不要把“每个人都能把手臂撑直”理解成“每一次拉力器的形变都相同”．
6.【答案】
【解析】解：跳水运动员向下压跳板，跳板发生弹性形变，变弯的跳板要恢复原状就会弹起运动员，使运动员受到一个向上的力，即跳板对脚的支持力。
故选：。
物体间力的作用是相互的；力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态。
本题考查了弹力的概念，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题。
7.【答案】
【解析】解：、手握瓶子的压力，属于弹力，故A正确；
B、磁铁对大头针的吸引力，属于磁场力，故B错误；
C、绳子对物体的拉力，属于弹力，故C正确；
D、地面对桌子的支持力，属于弹力，故D正确。
故选：。
物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，生活中的拉力、压力、支持力均属于弹力
深入理解弹力的概念，可解答此题。
8.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查弹力的知识，要清楚物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到对方施加的力。
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。
【解答】
A.足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故A说法正确；
B.木板对足球有弹力的作用，物体间力作用是相互的，足球产生的弹力作用在木板上，故B说法正确；
C.木板形变是由于木板发生弹性形变形成的，故C说法错误；
D.足球产生的弹力就是足球因为受到重力对木板产生压力的结果，故D说法正确。
故选C。
9.【答案】
【解析】解：推、拉、挤、压、支持力等作用力都是弹力，因此属于弹力，磁铁对大头针的吸引力属于磁场力。
故选：。
发生形变的物体想要恢复原状而对迫使它发生形变的物体产生的力的作用，这个力叫弹力；
压力、拉力、推力、支持力等等都属于弹力。
本题考查了对弹力的理解和掌握，属于基础题。
10.【答案】
【解析】解：推拉挤压都是弹力，都是弹力；磁铁对铁钉的吸引力，是吸引力不是弹力．
故选C．
相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；由弹力的定义可判断．
由本题可知产生弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触，是一道基础题．
11.【答案】
【解析】略
12.【答案】
【解析】解：
图甲中，小盘的分度值是，指针在和之间，靠近；大盘的分度值是，而大盘指针在，因此秒表读数为；
由图乙示刻度尺可知，刻度尺的分度值是，物体的长度是；
由图丙知：弹簧测力计上之间有个小格，所以一个小格代表，即此弹簧测力计的分度值为所以弹簧测力计示数为。
故答案为：；；。
图甲中秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和；
图乙中根据图示刻度尺确定刻度尺的分度值，长度的测量需要估读到分度值的下一位，由图乙可知，物体的端点与刻度尺的零刻度线没有对齐，物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度，物体的端点与刻度尺的刻度线正好对齐，估读为；
使用弹簧测力计时，首先要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻线相垂直。
物理中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。
13.【答案】
【解析】解：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值位；物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为。
弹簧测力计上之间有个小格，所以一个小格代表的是，即此弹簧测力计的分度值为；此时弹簧测力计的示数为；
据题目可知，天平的最小砝码是，且木块的记录质量是，即个的砝码，个的砝码，还有一个的砝码，故此时游码的示数是：；
若木块和砝码质量放反，物体的质量等于砝码的质量减去游码对应的刻度值，则木块的质量为：．
故答案为：；；。
使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从刻度线量起，起始端没从开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
使用弹簧测力计时，需要明确其分度值，读数时视线与指针所在刻度相垂直；
天平的正确使用：左物右码称量物体质量，物体的质量等于砝码的质量与游码对应的刻度值的和；若将物体和砝码位置放反了，则物体的质量等于砝码的质量减去游码对应的刻度值。
物理测量中有很多的测量工具，刻度尺、秒表、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少。刻度尺需要估读，其他的测量工具不需要估读，读出最接近的数值。
14.【答案】；；
【解析】
【分析】
使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从刻度线量起，起始端没从开始，要以某一刻度当作“”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；
使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下；
使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。
物理学中的测量工具非常多，它们的读数有很多相似之处，但也都有各自的特点与要求，学习中把握要求、分清不同、细心读数，这是我们学习物理应掌握的基本技能。
【解答】
刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表，即刻度尺的分度值为；物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度为；
温度计上之间有个小格，所以一个小格代表的温度是，即此温度计的分度值为；液柱的高度在的下面第二格处，所以读数是：；
在弹簧测力计上，最大示数是，所以其量程为；之间有个小格，一个小格代表，即弹簧测力计的分度值为，所以弹簧测力计的示数为。
15.【答案】如图：
【解析】
【分析】
此题考查的是物体的受力分析和力的示意图，是一道力学的基础题，关键理解弹力的意义。
物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能回复原来形状的力，叫作弹力。它的方向跟使物体产生形变的外力的方向相反。小球所受弹力包括：斜线的拉力、墙面的支持力，然后按照力的示意图的画法画出各个力。
【解答】
小球受到的弹力有斜线的拉力、墙面的支持力，斜线的拉力方向沿绳子向上、墙面的支持力方向垂直于墙面向右，如图所示：
。。
16.【答案】解：物体质量为，受到的重力为；
由图知，弹簧测力计的分度值是，所以指针在“”下第小格处。如图所示：
。
【解析】首先利用计算物体受到的重力，然后在明确弹簧测力计分度值的基础上确定指针所在的位置。
此题考查了重力的计算和弹簧测力计的使用，属于基础知识和技能的考查，难度不大。
17.【答案】弹簧测力计 力的大小
【解析】解：由图知，该仪器的名称是弹簧测力计，用来测量力的大小；在弹簧测力计上，最小示数和最大示数分别为“”和“”，所以测量范围为，在之间有个小格，所以一个小格代表，也就是最小刻度为，此时的示数为。
故答案为：弹簧测力计；力的大小；；。
弹簧测力计是测量力的工具，使用弹簧测力计之前，要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所对刻线相垂直。
此题考查了弹簧测力计的用途、量程、分度值和读数，在物理实验中经常使用弹簧测力计，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
18.【答案】；
弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比；
；
【解析】
【分析】
本题通过探究弹簧的长度跟外力的变化关系得出在弹性限度范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比这一结论。考查的难点在于对图象的判断，要明确弹簧的原长在图象中的体现和超过弹性限度时弹簧的长度不变，是解答正确的关键。
当弹簧受到的拉力为零时，弹簧的长度为弹簧的原长；
当钩码质量为时，指针所指的位置即为弹簧的原长，随着拉力的增加，弹簧逐渐伸长，比较弹簧伸长与拉力大小的关系，可得出其变化规律；
明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答：当时，弹簧长度；当时，弹簧的长度不再变化；
在拉力变化均匀，弹簧的伸长量的变化也均匀，在这个范围里的最大拉力，即为弹簧的量程。
【解答】
根据表中数据可知，当所挂钩码为时，弹簧的长度为，因此弹簧的原长为；
由表中数据知：由表中数据可知：在的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比；
结合表中数据读图象可知，弹簧的原长为，所以横坐标应从处开始，所以图错误；当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，故图错误；所以只有图符合题意。
当弹簧长度从增加到时，钩码增加了，受力和伸长量比例改变，因此当弹簧伸长到时所受的拉力即可弹簧的最大测量值，为；所以量程为。
故答案为：；弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比；；。
19.【答案】解：伸长量为，故劲度系数为
；
伸长量为，
所受拉力为；
故答案为：此弹簧测力计的劲度系数是。
当弹簧所受拉力为时，弹簧长度是，弹簧所受的拉力为。
【解析】已知力的大小，算出伸长量，用计算劲度系数。
用弹簧长度减去原长，算出伸长量，代入中，算出力的大小。
本题考查弹簧测力计的原理及相关计算。
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