人教版六年级数学下册 第2单元 百分数（二）第1课时 折扣 上课课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第1课时 折扣
百分数（二）
2
人教版六年级数学下册 上课课件
学习目标
1．明确折扣的含义。
2．能熟练地把折扣写成分数、百分数。
3．正确解答有关折扣的实际问题。
4．学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。
1．会解答有关折扣的实际问题。
2．合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。
学习重点 难点
问题1：春节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？
问题2：刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？
【情景导入】
爸爸，什么叫做“八五折”？
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折
八五折就是原价的85%。
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
什么叫折扣？
九折就是十分之九，或90%，或0.9。
表示（ ）是（ ）的（ ）%。
现价
原价
90
1
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
八五折就是现价是原价的85%，也就是180元的85%是多少？
单位“1”
1
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
现价 = 原价×折扣
180×85%=
153（元）
答：买这辆车用了153元。
（2）爸爸买了一个随身听，原价 160 元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
九折
原价 – 现价
1
（2）爸爸买了一个随身听，原价 160 元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
原价 – 现价
1
160 – 160×90%
= 160 – 144
= 16（元）
还有别的思路解这道题吗？
现价是原价的90%
现价比原价少 1–90%=10%
原价×10%即为所求
160×（1 – 90%）=16（元）
九折
单位“1”
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
原价：105.00
现价：_____
原价：80.00
现价：_____
原价：35.00
现价：_____
六五折
七折
八八折
52
73.5
30.8
“折扣”有关的实际问题：
1.已知原价和折扣，现价=原价×折扣。
2.已知原价和折扣，求便宜的钱数：
便宜的钱数=原价-现价
=原价-原价×折扣
=原价×（1-折扣）
1.一件衣服现在打九折出售，现在售价是45元，每件的原价是多少元？
答：每件的原价是50元。
单位“1”
未知
90%
除法运算
45÷90%
=50（元）
原价 = 现价÷折扣
2.一件衣服原价每件50元，现价每件45元，你知道商场正在打几折吗？
答：商场正在打九折。
折扣 = 现价÷原价
45÷50 = 0.9 = 90%
3.一件衣服原价50元，现在打九折出售，现在每件的售价比原来便宜了多少元？
方法一：50-50×90%=5（元）
方法二：50×（1-90%）=5（元）
答：现在每件的售价比原来便宜了5元。
1.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
9.6÷（1-80%）=48（元）
答：这套书原价48元。
现在的价格是原来的80%
打折后比原来减少的钱数
2.截至2011年末，上海市户籍人口总数为1419.36万人，比上一年末增长-0.068%。2010年末上海市的户籍人口总数是多少万人？
1419.36÷（1-0.068%）≈1420.33（万人）
答：2010年末上海市的户籍人口总数约是1420.33万人。
今年户籍人口总数比去年下降0.068%
谢谢大家!
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