第3节 摩擦力 课时2 习题课件（含答案）

(共15张PPT)
第八章 运动和力
第3节 摩擦力
第2课时 摩擦力的利用和防止
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课前预习
颍习新知
1.一个物体在另一个物体表面上滚动时所受到对滚动起阻碍作用的力
叫做滚动摩擦力。在相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力
小(填“大”或“小”)得多
2.静摩擦力的大小由力的平衡知识分析,方向与相对运动趋势方向
相反
3.摩擦有益也有害,有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害
摩擦。增大有益摩擦的方法:(1)增大压力;(2)增大接触面的粗
糙程度。减小有害摩擦的方法:(1)减小压力;(2)减小接触面的粗糙
程度;(3)变滑动为滚动;(4)使接触面彼此分离
当堂训练
巩固基础
知织点1摩擦力的分类
1.如图所示,属于滑动摩擦的是乙(填“甲”“乙”或“丙”,下同);属于
静摩擦的是丙;属于滚动摩擦的是甲
轮滑运动中轮滑鞋
花样滑冰比赛中冰
手拿电话时手和
和地面间的摩擦
刀和冰面间的摩擦
电话间的摩擦
甲
丙
用如图所示的两种方式推动同一个箱子,该现象说明
( B
A.压力小时摩擦小
真吃力
好轻松
B.滚动摩擦比滑动摩擦小
C.推力大时摩擦小
D.滑动摩擦比滚动摩擦小
知识点2摩擦力的利用和防止
3.以下四个实例中,目的是为了增大摩擦的是
B
A.给车轴加润滑油
B.自行车脚踏板上有花纹
C.给木箱装上轮子
D.磁悬浮列车悬浮行驶
4.(北京)下列实例中,为了减小摩擦的是
(D)
A.足球守门员戴有防滑手套
B.骑自行车刹车时用力捏闸
C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹
D.给自行车的车轴加润滑油
5.在奥运会单杠比赛中,体操运动员在上单杠之前,总要在手上抹些镁
粉;而在单杠上做回环动作时,手握单杠又不能太紧(如图)。这样做
的目的是
(A)
A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
C.两者都是减小摩擦
D.两者都是增大摩擦
课后作业
全面提升
假设一切物体间的摩擦力突然消失,下列现象
不可能发生的是
(C)
A.我们将无法走路,脚与地面间要打滑
B.我们将无法写字,因为笔会从手中滑下来
C.传送带将可以更快速地传递货物
D.沿铁轨方向的微风能吹动火车
2.(临沂)如图所示,放在水平桌面
上的物块用细线通过定滑轮与沙
桶相连,当沙桶与沙的总质量为
m时,物块恰好做匀速直线运动(忽略细线与滑
轮之间的摩擦),以下说法正确的是
(A)
A.物块受到的滑动摩擦力大小为〃g
B.物块的重力与它对桌面的压力是一对平
衡力
C.物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平
衡力